詠雪教案_1(存儲(chǔ)版)
【正文】 法描寫事物。我按照古為今用的原則來(lái)處理這篇課文，利用它來(lái)發(fā)展學(xué)生的思維，多方討論，交流看法，如《詠雪》中，你認(rèn)為哪個(gè)比喻更好？3．延伸閱讀法。教師：同學(xué)們，其實(shí)像司馬光這樣聰明的中國(guó)古代少年還有很多，如四歲畫畫的王冕、七歲做詩(shī)的曹植、十二歲做宰相的甘羅等。（放聲讀書，及時(shí)糾正讀音） 多媒體顯示：謝太傅/寒雪日/內(nèi)集，與兒女/講論/文義。忽然間，雪下得緊了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢?”他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多。寫物必須首先求得形似而后達(dá)于神似，形似基礎(chǔ)?！畎住侗憋L(fēng)行》 六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝。同學(xué)們，剛才我們都聽了 “司馬光砸缸”的故事。內(nèi)集（家庭聚會(huì)）兒女（子侄輩，指年輕一代）俄而（不久，一會(huì)兒）欣然（高興）差（差不多）擬（相比）未若（比不上）請(qǐng)學(xué)生一句一句翻譯，錯(cuò)的不會(huì)的讓別的學(xué)生糾正。意象是物象和意蘊(yùn)的統(tǒng)一，“柳絮”一喻好在有意象，“撒鹽”一喻只有物象而無(wú)意蘊(yùn)。在一次家庭聚會(huì) 中,謝道蘊(yùn)表現(xiàn)出了詠絮之才。五、生答：柳絮好，寫出雪花的輕盈、漂亮、給人以溫暖的感覺。交代身份又是何意？發(fā)表作者的評(píng)價(jià)，可見當(dāng)時(shí)的雪是絮狀成片的，加之東晉的都成在南京，這是南方的雪，如鄭板橋作《詠雪》 一片二片三四片，五片六片七八片； 千片萬(wàn)片無(wú)數(shù)片，飛入梅花總不見。十三、很顯然，謝公對(duì)謝道韞的描寫是贊同的。那么當(dāng)時(shí)謝公所見到底是何種狀態(tài)的雪呢？我們從短文中去尋找線索。二、學(xué)生互相討論疏通文意，并說說短文講了一個(gè)什么樣的故事？三、讓學(xué)生解答疑問：未若比不上內(nèi)集家庭聚會(huì)驟迅速俄而不久，一會(huì)兒兒女侄兒侄女由該生直接講述文意?！鸥鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。3．三讀課文，研討問題：（四人小組合作）①“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”’等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種怎樣的家庭氛圍?（融洽歡快輕松）②撒鹽空中、柳絮因風(fēng)起兩個(gè)比喻，哪一個(gè)更好?同時(shí)說說還可以用哪些事物來(lái)比（喻雪。分組讀，全班齊讀。2．能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容?！n愈《春雪》 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。）（請(qǐng)學(xué)生回答）多媒體顯示：時(shí)間：寒雪日 地點(diǎn)：謝太傅家人物：謝太傅、兒女（胡兒、謝道韞等）事件：詠雪家庭氛圍：融洽歡快輕松結(jié)尾：補(bǔ)充謝道韞的身份（暗示作者贊賞謝道韞的才氣）學(xué)生討論總結(jié)（1）文中“公大笑樂”有如下看法①對(duì)兩個(gè)答案都表示滿意； ②“笑”前喻，“樂”后喻； ③為“柳絮”一喻而“笑樂”（2）結(jié)尾補(bǔ)充謝道韞的身份——暗示作者贊賞謝道韞的才氣 多媒體顯示：這則小故事，通過謝家子弟詠雪一事，表現(xiàn)了謝道韞的文學(xué)才華和聰明機(jī)智。欣然：高興的樣子 未若：比不上差可擬：差不多可以相比 講論文義：講解詩(shī)文，用現(xiàn)代漢語(yǔ)復(fù)述故事。u 差可擬ch224。你知道哪些關(guān)于聰穎兒童的故事呢？學(xué)生講述自己準(zhǔn)備的故事。2．討論法與點(diǎn)撥法相結(jié)合。預(yù)習(xí)《陳太丘與友期》第三篇：詠雪教案《詠雪》教案[教學(xué)內(nèi)容] ：初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《詠雪》，出自《世說新語(yǔ)》。有人認(rèn)為“柳絮因風(fēng)起”一喻好，它給人以春天即將來(lái)臨的感覺，有深刻的意蘊(yùn)，而“撒鹽”一喻所缺乏的恰恰就是意蘊(yùn)。未若：不如。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以小組的形式用五分鐘的時(shí)間，自由朗讀，并結(jié)合注釋，并試著翻譯全文，疏理、翻譯課文熟悉了詞語(yǔ)的讀音只是有助于我們更好的去朗讀，要想真正讀懂這篇 章，我們就要明確它到底講了些什么。延伸閱讀法：鞏固積累詠雪名句。并且背誦全文。這節(jié)我們通過《詠雪》學(xué)習(xí)，對(duì)寫景詠物，一定會(huì)有很大的觸發(fā)：希望同學(xué)們以后寫景詠物，也要做到情景交融，富有意境。——李白窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。下面。③為“柳絮”一喻而“笑樂”。有人認(rèn)為“撒鹽空中”一喻好，雪的顏色和下落之態(tài)，跟鹽比較接近，而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往上揚(yáng)，甚至飛得更高更遠(yuǎn)，跟雪的飄舞方式不同。結(jié)合《山市》，無(wú)何，未幾，既而，逾時(shí)欣然：高興的樣子。王凝之n237。PPT
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1