【正文】 ”，在“屬性”面板中設置參數(shù)，在需要將圖像顯示的位置處繪制圓角矩形（在繪制圓角矩形的過程中，需要禁用“對象繪制”功能，否則將影響遮罩效果的制作）。二、插入圖層2，繪制小球物件；在圖層2的第1幀上單擊鼠標右鍵，執(zhí)行“創(chuàng)建補間動畫”命令；在圖層1的1460幀上分別插入關鍵幀，并移動到不同的位置。使用位圖來填充對象時，可以使用（）工具縮放、旋轉或者傾斜填充的位圖。實例的外觀和動作無需和元件一樣，每個實例都可以有不同的顏色和大小，并可以提供不同的交互。一、新建文檔（800*600），繪制與文檔大小一樣的矩形線框；二、打開“混色器”面板，在填充類型中選擇“位圖”，打開“導入到庫”對話框，導入素材（打開“庫”面板，用戶可以查看“庫”中的元件。使用同樣的方法，創(chuàng)建“按下”狀態(tài)和“點擊”狀態(tài)下的圖形效果。五、影片剪輯元件“影片剪輯元件”就是我們平常說的MC，它是一段獨立的動畫片段，主要用來為動畫、按鈕提供動畫片段，增加動畫的復雜程度，與舞臺中的動畫編輯方式?jīng)]有區(qū)別。二、使用“選擇工具”選擇文本內(nèi)容，按快捷鍵Ctrl+B兩次；三、選擇“墨水瓶工具”，設置“筆觸高度”為2，“筆觸顏色”為FFFF66，將鼠標指針移動到工作區(qū)鼠標指針將變成墨水瓶形狀，依次單擊文字邊框（在使用“墨水瓶工具”為文字添加邊框時，使其處于不被選中狀態(tài)進行操作）。二、選擇題（）是可以反復取出使用的一段小動畫，并可獨立于主動畫進行播放。Flash動畫是通過更改連續(xù)幀的內(nèi)容創(chuàng)建的。在“時間軸”上的幀的適當位置單擊鼠標右鍵，執(zhí)行“插入關鍵幀”命令（或按F6），即可增加一個“關鍵幀”。過渡幀中包括了許多幀，但其中至少要有兩個幀：起始關鍵幀和結束關鍵幀。三、在第20幀上單擊鼠標右鍵，執(zhí)行“插入關鍵幀”命令，將小球移動到舞臺的下邊緣。在許多Flash動畫中都會設置這個值制作一些特殊效果，如制作一個物件 慢慢消失的動畫效果。形狀漸變動畫設置步驟： l 在第1幀的舞臺上制作圖形，單擊鼠標右鍵，執(zhí)行“創(chuàng)建補間動畫”命令；在“屬性”面板的“補間”選項中選擇“形狀”選項； l 在結束幀上單擊鼠標右鍵，執(zhí)行“插入空白關鍵幀”命令，在舞臺上繪制另外一個圖形。實例五“1變2”一、新建文檔，選擇“文本工具”，輸入數(shù)字“1”；二、在第20幀上單擊右鍵，執(zhí)行“插入關鍵幀”命令，雙擊“1”字，將文本工具激活，將選中的“1”改為“2”；三、將“1”字和“2”字進行分離處理，準備進行“形狀漸變動畫”的編輯；四、單擊第1幀，在“屬性”面板上“補間”選項中選擇“形狀”選項。實例六水波紋效果制作水波紋效果的動畫。逐幀動畫的優(yōu)點是變化復雜，可以制作出任何效果；缺點是制作過程比較繁瑣，生成的動畫文件比較大。五、返回場景，新建圖層2，將素材拖動到圖層2上，將其變形，比圖層1上圖片的稍大；并分離圖層2上的圖像，使用“選擇工具”選取圖像上的上半部分，按delete鍵刪除；六、新建圖層3，將庫中創(chuàng)建的元件拖動到舞臺，右擊圖層3，執(zhí)行“遮罩層”命令，完成水波紋的制作。在使用遮罩層創(chuàng)建動畫時，如果要創(chuàng)建動態(tài)遮罩效果，可以使遮罩層動起來，對于用作遮罩的填充形狀，可以使用形狀補間動畫；對于文字對象、圖形實例、影片剪輯，可以使用動畫補間動畫。利用形狀提示可以制作出各種復雜有趣的變形效果。如果是實例、組合、文本塊或位圖需要進行形狀補間，必須首先執(zhí)行“修改”/“分離”命令，將其打散，使之變成分離的圖形，然后才能進行變形。五、在第45幀上單擊鼠標右鍵，執(zhí)行“插入關鍵幀”命令；并選擇圖形，進行同心等比例縮小，在“屬性”面板中設置顏色選項中的Alpha值為0%。實例一位移一、在第1幀的舞臺上繪制一個較小的正圓形，這個圖形沒有輪廓線；在第1幀上單擊鼠標右鍵，執(zhí)行“創(chuàng)建補間動畫”命令，移動圓球到舞臺的左下角，動畫將從這里開始。在“時間軸”上的幀的適當位置單擊鼠標右鍵，執(zhí)行“插入幀”命令（或按F5），即可增加一個“普通幀”。關鍵幀：在制作動畫的過程中，在某一時刻需要定義對象的某種新狀態(tài)，這個時刻所對應的幀稱為關鍵幀。第六章創(chuàng)建動畫第一講（第七周 2學時）課題名稱：制作動畫目的要求：主要介紹制作動畫的方法，包括逐幀動畫、動畫補間動畫、形狀補間動畫。（）是指位于舞臺上或鑲套在另一個元件內(nèi)的元件副本。實例三制作熒光字通過文字分離功能，結合“柔化填充邊緣”和“濾鏡”命令，制作出熒光字效果。三、返回“場景1”，打開“庫”面板，將按鈕拖動到場景中。按鈕元件的創(chuàng)建過程：首先進入按鈕元件的編輯環(huán)境，使用繪圖工具、導入一副圖形或在舞臺上放置另一個元件的實例，以創(chuàng)建彈起狀態(tài)的按鈕圖像。圖形元件的創(chuàng)建步驟：執(zhí)行“插入”/“新建元件”命令，在打開的“創(chuàng)建新元件”對話框中進行名稱（進行名稱設定時，應使用英文字母或數(shù)字進行表述，且不要用數(shù)字開頭，以免最后發(fā)布時出現(xiàn)錯誤）與行為的相關設定；按下“確定”按鈕后，直接進入“圖形元件”編輯狀態(tài)，在編輯狀態(tài)的舞臺中心，有一個定位準星，可以為圖形定位；完成物件編輯后，單擊“場景”名稱退出“圖形元件”編輯狀態(tài)，回到主場景的舞臺上?！霸眲?chuàng)建后會自動進入“庫”中，可從“庫”中拖至舞臺稱為“元件實例”重復使用，不明顯增加文件體積（元件只在動畫中存儲一次，不管引用多少次，它只在動畫中占用很少的空間，所以使用元件可以大大地降低文件的大?。＞C合實例手寫動畫一、打開文檔，拖動庫中的位圖到場景中作為背景；新建文字圖層，輸入文字；二、在圖層1上方新建被遮罩圖層，在第一幀繪制一個小矩形；三、在圖層1和文字圖層的第60幀插入幀；在被遮罩圖層的第60幀插入關鍵幀，并改變矩形的大小來覆蓋所有文字，創(chuàng)建形狀補間動畫；四、用鼠標右鍵文字圖層，選擇遮罩層命令；思考與練習一、填空題遮罩項目可以是填充的形狀、文字對象、（）、影片剪輯。制作引導動畫的注意事項： l 引導路徑中不能出現(xiàn)中斷現(xiàn)象； l 引導路徑不能出現(xiàn)交叉、重疊的現(xiàn)象； l 引導路徑轉折不宜過多，且轉折處的線條彎轉不宜過急； l 被引導層中的運動對象必須是元件，且被準確吸附到路徑上，否則將無法沿引導路徑運動。實例五蒙版遮罩效果使用“矩形工具”在遮罩層上繪制多個圓角矩形，通過該圖層將下一層中的人物部分區(qū)域顯示。二、將修改過的圖片轉換為圖形元件。一、新建文檔，在圖層1輸入一段文字，做由下至上的運動（在第100幀，插入關鍵幀，并創(chuàng)建補間動畫）。l 遮罩層和被遮罩層自動鎖定，遮罩動畫創(chuàng)建完成。注意：Flash中的圖層分為普通圖層、引導層和遮罩層3種。參考答案一、填空題 8 100%Ctrl+G重置二、選擇題BCDB第四章應用圖層第一講（第五周 2學時）課題名稱：圖層的操作目的要求：主要介紹圖層的操作，包括圖層的分類、圖層的操作、制作遮罩動畫等。三、對繪制的矩形執(zhí)行分離操作。教學過程：四、將線條轉換為填充（補充）選擇一條或多條線，執(zhí)行“修改”/“形狀”/“將線條轉換為填充”命令，這樣就可以使用漸變來填充線條。一、新建文檔（尺寸為550*800，背景顏色為ff6600），繪制一個寬和高均為214像素的黑色無邊框正圓。四、選擇最小的圖形，執(zhí)行“修改”/“排列”/“移至頂層”命令，將其置于最上層；選擇最大的圖形，執(zhí)行“修改”/“排列”/“移至底層”命令，將其置于最下一層。一、對齊面板（參見書66頁）對齊面板可以調(diào)整選定對象的對齊（左對齊、水平中齊、右對齊、上對齊、垂直中齊和底對齊）和分布方式。在Flash中，可以使用（）來調(diào)整對象填充的大小、方向、中心以及變形漸變填充和位圖填充。要重新放置漸變定義欄上的指針，可以沿著漸變定義欄拖動指針。使用“對象繪制”方式繪制圖形時，可以將多個圖形繪制成獨立的對象，這些對象在疊加時不會自動合并，這樣在分離或重新排列圖形外觀時，可以使圖形重疊而不改變其外觀，而且可以對每一個圖形對象分別進行處理。實例十繪制一個五邊形和五角星形（筆觸顏色為黃色，填充色為橙紅色，筆觸高度為5，筆觸樣式為實線）。實例八繪制一個筆觸顏色為紅色、填充色為粉紅色（FFCCCC），筆觸高度為10，筆觸樣式為實線的橢圓。黑白：單擊該按鈕可設置筆觸顏色為黑色，填充色為白色； 交換顏色：單擊該按鈕可交換筆觸顏色和填充色； “寬”和“高”：設置直線的長度； “X”和“Y”：設置直線在場景中的位置。）五、為了使文字突出，對漸變文字添加白色邊框。實例二烏龜 實例三椰汁樹六、滴管工具（參見書53頁）“滴管工具”的作用是拾取工作區(qū)中已經(jīng)存在的顏色及樣式屬性，并將其應用于其他對象中。當文本被分離后，就變成了圖形。創(chuàng)建可擴展文本塊的操作步驟如下：先單擊繪圖工具箱中的文本工具按鈕，在屬性面板中設置字體的大小、顏色、間距等參數(shù)；然后將光標移動到場景中，當光標變成右下角帶有A的十字形狀時，在場景中單擊鼠標，就會出現(xiàn)一個右上角帶有小圓圈的矩形框，稱為“標簽文本框”，并且在矩形框內(nèi)有一個閃動的插入點；標簽文本框會隨著文本的長短自動調(diào)整寬度，按Enter鍵可進行換行。網(wǎng)格要想精確繪制圖形的每個部分，最好的方法是在舞臺中顯示網(wǎng)格（執(zhí)行“視圖”/“網(wǎng)格”/“顯示網(wǎng)格”命令可顯示或隱藏網(wǎng)格）。教學過程：使用Flash制作動畫及圖形對象時，需要創(chuàng)建許多動畫角色和圖像。思考與練習一、填空題“時間軸”面板分為左右兩個區(qū)域，左側為（），右側為時間軸控制區(qū)。如果將動畫按照一定的內(nèi)容進行歸類或分段，并分別放在不同的場景中，不但方便尋找和查看，也可以快速地調(diào)換順序。三、在“時間軸”面板中找到圖像所在圖層，并且選中第一幅圖像，執(zhí)行“修改/ 位圖/交換位圖”，或者單擊“屬性”面板中的“交換”按鈕，在“交換圖像”對話框列表中選擇要展示的圖像文件名稱，單擊“確定”按鈕即可在原位置交換圖像。在“文檔屬性”對話框中，可以設置文檔的標題、尺寸、背景顏色等選項；還可以設置“幀頻”選項，該選項用于設置每秒顯示的動畫幀的數(shù)量。動畫編輯舞臺（參見書第11頁）動畫編輯舞臺位于窗口的正中位置，可以進行動畫的編輯制作，這是動畫展示的舞臺。教學過程：三、Flash的工作界面（參見書第8頁）成功安裝并啟動Flash后，默認情況下，其主界面包括“標題欄”、“菜單欄”、“工具箱”以及“時間軸”、“場景”、“屬性”、“庫”面板等元素。需要注意的是濾鏡只能應用于文本、影片剪輯和按鈕。在Flash中有一種不需要通過繪制工具就可以制作矢量圖形的方法，那就是將位圖轉換為矢量圖。如果在Flash中導入位圖文件（執(zhí)行“文件/導入/導入到舞臺”【Ctrl+R】，將外部程序生成的文件導入到當前文檔的舞臺上；或者執(zhí)行“文件/導入/導入到庫”，將外部程序生成的文件導入到當前文檔的“庫”面板中，可以隨時調(diào)取使用），那么既可以位圖形式在Flash中使用，也可以將其轉換為矢量圖形使用（修改/位圖/轉換位圖為矢量圖）。任務三：足球從遠處飛來，給出效果圖和素材。解決不了由教師給予指導。（板書課題：引導動畫）二、合作探究，解決任務⑴ 多媒體網(wǎng)絡演示，傳授新知。（動作補間動畫）學生動手，制作移動動畫，鞏固舊知。此時，教師將教學總結的課件展現(xiàn)到大家面前，幫助和引導同學們來完成總結。積極引導，拓展思維。第八步：單擊第３０幀關鍵幀處，拖動秋葉圖形到引導線的結束點。４、師生互動，實施任務。利用引導層，可以為圖層中的運動對象指定運動路徑。操作步驟： 第一步：打開FLASH文檔，執(zhí)行“插入——新建元件”命令，出現(xiàn)“創(chuàng)建新元件”對話框，在名稱框中輸入“秋葉”，在作用中選定“圖形”，單擊“確定”按鈕 第二步：選定工具箱中的鉛筆工具，選擇合適的筆觸顏色，然后單擊工具箱下方的鉛筆模式按鈕，選定“墨水瓶”模式，在編輯區(qū)拖動鼠標，畫出一片葉子的輪廓。能力目標：培養(yǎng)學生分析問題解決問題和探究問題的能力培養(yǎng)學生自主學習和協(xié)作學習的能力情感目標：通過學生欣賞優(yōu)秀作品，對學生進行思想和道德教教學重點：學生靈活運用引導層制作引導動畫 教學難點：為動畫添加引導層時 對運動對象中心點的控制教學方法：講解法、演示法、任務驅(qū)動法、情感激勵法 教學環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡機房 教學課時：2課時教學過程：一、創(chuàng)設問題情境，提出任務。（2）教師提出問題：這兩幅作品的區(qū)別在哪里？你能完成哪一個？提示：作品1是沿直線運動，作品2是沿曲線運動，即不規(guī)則的運動路徑。我們從中不難發(fā)現(xiàn)，動作補間動畫都是使運動對象沿直線運動，即從起始位置到終止位置的路徑運動。提示：該動畫有兩個圖層組成，一是普通圖層，放置內(nèi)容是樹葉飄落的過程；另外一個圖層是引導層，里面放置的是一條運動的路線。第二步：雙擊“時間軸”面板中的“圖層１”，把圖層名改為“秋葉” 第三步：打開“庫”面板，拖動“秋葉”元件到場景左上方。５、探究鞏固，歸納總結此時應給學生充分的思維空間和操作時間，讓學生通過實踐操作 進一步理解領會理清制作引導動畫的思路。學生開始自主實踐練習，進一步加強鞏固本課的知識點。掌握制作引導動畫的基本方法。教師提出問題：這兩架飛機的起飛動畫，哪一個更能體現(xiàn)出起飛的真實性？為什么？教師點撥，引出課題。師生互動，明確任務：任務二：制作飛機沿一條曲線起飛的引導動畫。請24位同學上臺來演示自己的作品，大家評價交流。老師提取學生總結重點，板書（1）引導線不能是閉合的線條（2）被引導對象的中心點要和引導線的端點相重合五、作業(yè)布置 制作投籃的引導動畫第三篇：Flash動畫教案第一章初識Flash 第一講（第一周2學時）課題名稱：初識Flash 目的要求：主要介紹Flash的用途以及基本操作，包括認識Flash、啟動和退出Flash、認識Flash的操作界面以及設置個性化操作界面?！扒€擬合”：是繪制輪廓的方法。元件功能之所以說Flash文件小，除了是基于矢量，還因為在Flash中可以重復使用元件的關系?？梢詫σ粋€對象應用多個濾鏡，也可以刪除以前應用的濾鏡。時間軸（參見書第6頁）