小動(dòng)物回家教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 作。3．學(xué)生們?cè)谝魳?lè)活動(dòng)中，感受音樂(lè)的快樂(lè)情緒，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣。2．能通過(guò)不同力度、速度，形象的動(dòng)作來(lái)表達(dá)歌曲意境，并能與他人合作，創(chuàng)編歌曲。（老師唱紅色區(qū)域的譜子，學(xué)生唱綠色區(qū)域的譜子。五、師：在同學(xué)們的幫助下，小動(dòng)物們都回到了家。【歌曲分析】《小動(dòng)物回家》是一首通俗簡(jiǎn)練、富于兒童情趣的歌曲，由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，一段體，2/4拍。學(xué)生邊表演邊說(shuō)出小動(dòng)物的名字。你們?cè)敢鈳兔?？?）課件出示樂(lè)句，和音樂(lè)記號(hào)：“稍快、稍慢、慢、跳躍地、強(qiáng)、弱”請(qǐng)小朋友們選擇匹配，教師指導(dǎo)?！兑魳?lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)完整而充分地聆聽(tīng)音樂(lè)作品，使學(xué)生在音樂(lè)審美過(guò)程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下，充分展開(kāi)想象，保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)立見(jiàn)解。讓我們大家一起行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物，讓它們平安回家！五、總結(jié)延伸師：小動(dòng)物們都回家啦，我們也該回教室了，今天回去后小朋友們可以把這首歌曲表演給你的爸爸媽媽看，也可以開(kāi)動(dòng)小腦筋想想其他的小動(dòng)物回家是怎樣的，也來(lái)唱一唱。聽(tīng)完后請(qǐng)你們說(shuō)出這首歌有幾個(gè)樂(lè)句？（2）播放歌曲錄音范唱，大屏幕出現(xiàn)歌曲的詞譜，學(xué)生和老師一起背手搖頭再聽(tīng)歌曲，學(xué)習(xí)旋律（1）唱名練習(xí)師：我們現(xiàn)在來(lái)到了第二關(guān)：旋律河。師：不過(guò)，老師有一個(gè)小小的要求，在模仿老師的過(guò)程中，大家要隨著節(jié)奏猜一猜模仿的是什么小動(dòng)物，咱們比比看，誰(shuí)模仿得像，誰(shuí)反映的快?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】能在節(jié)拍器的伴奏下正確地讀歌詞；并能流暢地為歌曲拍打節(jié)奏。（4）個(gè)人賽（加入創(chuàng)編的動(dòng)作）。我們一起按照節(jié)奏“喊動(dòng)物回家”吧?。ɡ首x歌詞）師：伸出你的小手，我們一起敲開(kāi)這扇門(mén)“咚咚咚”師：誰(shuí)來(lái)讀出他的節(jié)奏X X X 現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)按節(jié)奏叫出小動(dòng)物的名字？三、學(xué)唱歌曲 （1）學(xué)唱歌曲（下面到了第二關(guān)了熟悉旋律關(guān)）師：終于成功的度過(guò)第一關(guān)了，那我們現(xiàn)在來(lái)到了第二關(guān)：旋律關(guān)。3．學(xué)生們?cè)谝魳?lè)活動(dòng)中，感受音樂(lè)的快樂(lè)情緒，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)唱歌曲《小動(dòng)物回家》，學(xué)生感受小動(dòng)物的可愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)小動(dòng)物之情。需要從頭唱一遍。（1）ⅹⅹⅹ（強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)切分音中的重音部分）（2）ⅹⅹⅹⅹⅹ(3)用不同的形式體會(huì)切分節(jié)奏。教學(xué)重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲，配合肢體動(dòng)作。（注意速度、加入聲勢(shì)、前四拍）①師：聯(lián)歡會(huì)結(jié)束了，小動(dòng)物們高高興興地往家走去，可途中遇到了一條旋律河，讓我們來(lái)幫幫它們吧！分句教唱、分小動(dòng)物學(xué)唱旋律②各種形式演唱：師生接龍 生生接龍 分角色 隨音樂(lè)一起唱。2．引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)不同的力度和速度體驗(yàn)，表現(xiàn)不同的動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。編創(chuàng)歌詞。將學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)小動(dòng)物回家的歌詞，分組演唱新編創(chuàng)的歌詞。注意恒拍的穩(wěn)定性。在對(duì)比、模仿、交流中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，并逐步完成歌曲的表演及創(chuàng)新。教學(xué)目標(biāo)學(xué)唱歌曲，引領(lǐng)學(xué)生感受小動(dòng)物的可愛(ài)，嘗試用不同的速度、力度表現(xiàn)不同的小動(dòng)物形象，跟隨音樂(lè)有表情地律動(dòng)。學(xué)生按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞，并加上聲勢(shì)。編創(chuàng)歌詞。四、表現(xiàn)歌曲演唱歌曲（加上聲勢(shì)或者律動(dòng)）為歌曲設(shè)計(jì)不同速度，讓學(xué)生通過(guò)自己的音樂(lè)實(shí)踐，體會(huì)到演唱速度的變化，音樂(lè)形象也會(huì)隨之發(fā)生變化?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．學(xué)唱歌曲《小動(dòng)物回家》，學(xué)生感受小動(dòng)物的可愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)小動(dòng)物之情。師：小動(dòng)物們都用了什么樣的方式回家呢？
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