我喜愛的小動(dòng)物指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 或后爪在頭上、身上梳來(lái)梳去，這是在梳頭、整裝呢！我就愛逗小貓咪玩。更逗人的要算小貓咪捉小飛蟲了。只見它們有黃黃的身體，扁扁的嘴巴，肥胖的身體下方長(zhǎng)著一雙橘紅色的小腳蹼。三、直接用昵稱為題，如《“紅袍將軍”》，《高傲的“海軍上將”》等。出示 ：抓特點(diǎn)外形（看到的）聲音（聽到的）事、活動(dòng)（觀察、了解的）下面老師給同學(xué)們出幾個(gè)謎語(yǔ)，大家猜猜，看能不能根據(jù)謎語(yǔ)所提供的特點(diǎn)把這些小動(dòng)物猜出來(lái)，再看看這些謎語(yǔ)都寫出了小動(dòng)物的哪些方面的特點(diǎn)？二、猜謎語(yǔ)：紅眼睛，白毛衫，三瓣嘴，蹦蹦跳跳人喜歡。下面我們就來(lái)了解人與動(dòng)物之間的一些有趣故事。語(yǔ)言親切自然。它總是高傲地、一動(dòng)不動(dòng)地挺著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，好象頭上頂著一罐水。她在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過(guò)之處，枝折花落?！皳v蛋鬼”小松鼠呀，就是這么讓人忍俊不禁！你喜歡它嗎？2俗話說(shuō)“狗抓老鼠——多管閑事”。幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)描寫動(dòng)物的方法。交流分享導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，前段時(shí)間，老師請(qǐng)你們?nèi)ビ^察小動(dòng)物。板書設(shè)計(jì)我最喜歡的小動(dòng)物特點(diǎn) 外形習(xí)性（吃食、睡覺、玩耍、走路……）真情實(shí)感 舉例子教學(xué)反思：前段時(shí)間,我執(zhí)教的習(xí)作指導(dǎo)課總的來(lái)說(shuō),教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn),教學(xué)效果也不錯(cuò)。教師小結(jié)習(xí)作的寫法。提問(wèn)學(xué)生說(shuō)出習(xí)作要求。教給學(xué)生寫作方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的感情。結(jié)尾段：五花八門，表達(dá)喜愛眷戀之意。它到院子里來(lái)了。通過(guò)車轍凌亂而泥濘的路時(shí)，它也那么有辦法，身上的任何一根細(xì)翎都不沾上一點(diǎn)污泥。在平實(shí)細(xì)膩的字里行間透露出對(duì)貓的喜愛之情。）我們?cè)賮?lái)看幾幅圖片大家去分析判斷一下作者又是抓了這些動(dòng)物的什么特點(diǎn)？三、觀察分析 了解小動(dòng)物小結(jié)：猜了謎語(yǔ)，看了圖片，我們更加明白了，抓動(dòng)物的特點(diǎn)，方法實(shí)在是太多，外形、聲音、活動(dòng)、做事，表情、吃食、玩耍、休息、睡覺等等，都有他們各自與眾不同的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)情感，導(dǎo)入新課，老師有這里有一些可愛小動(dòng)物，它們有天上飛的，有地上跑的，還有水里游的，有的外形奇特，有的溫柔可親，有的活潑好動(dòng)，我特別想把他們介紹給你們，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？出示“愉悅欣賞 認(rèn)識(shí)小動(dòng)物”。如《小白兔》、《小蝸牛》《可愛的小貓咪》等。它只好沖著遠(yuǎn)飛的小飛蟲“咪嗚，咪嗚”地狂叫，好像在示威，又好像在發(fā)泄被戲弄后的憤怒。小球滾動(dòng)了，它又立即用另一個(gè)前爪把小球擋回來(lái)。當(dāng)它生氣時(shí)，就會(huì)弓著腰，瞪著那發(fā)亮的，圓溜溜的眼珠，渾身的毛都豎起來(lái)，那模樣也怪嚇人的。“浮”字說(shuō)明鵝兒在水中悠然自得，一動(dòng)不動(dòng)。鵝的聲音高亢嘹亮，一個(gè)“曲”字，把鵝伸長(zhǎng)脖子，而且仰頭彎曲著嘎嘎嘎地朝天長(zhǎng)鳴的形象寫得十分生動(dòng)。比如小鴨子最喜歡在水里游，小狗最喜歡啃骨頭，這些都是他們的生活習(xí)性。只洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照。當(dāng)然要抒發(fā)一下自己的思想感情，贊美一下所寫的動(dòng)物的特點(diǎn)來(lái)。外形特點(diǎn)：這里是的在文章的重點(diǎn)段落了，應(yīng)該具體描寫一下所的動(dòng)物的外形特點(diǎn)，如大小的特點(diǎn)，肥瘦的特點(diǎn)，毛色的特點(diǎn)，頭、身、尾巴、四肢等方面的特點(diǎn)。滲透自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。：在我的精心照料下，“白馬王子”比那幾個(gè)兄弟都健壯，而且有一點(diǎn)兒通曉人意，只要我喚一聲，它就沖過(guò)來(lái)，斜著身子，歪著頭，好像在說(shuō)：“小主人，又要給我吃什么好東西？”我把食物放下，它便迅速地啄開了，還不時(shí)扇動(dòng)著翅膀驅(qū)趕來(lái)吃食的兄弟，這個(gè)小機(jī)靈鬼真有點(diǎn)霸道。（3）我們可以學(xué)到什么樣的寫作方法呢？ 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀概括：①遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一團(tuán)棉花（作者運(yùn)用了打比方的方法）②嘴唇分成三瓣，總是不停地聳動(dòng)著，不知是因?yàn)楹ε?，還是隨時(shí)在根據(jù)氣味尋覓食物。兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，足有二寸半，里面一層是粉紅色的皮，外面毛茸茸的，我想它的聽覺一定很靈敏。老舍筆下“滿月的貓”簡(jiǎn)直就是一個(gè)活潑可愛的小孩子，一會(huì)兒玩羽毛，一會(huì)兒玩線團(tuán)，抱著花枝打秋千，作者在這里就是運(yùn)用了擬人修辭手法的運(yùn)用。(鵝)四條腿，寬嘴巴，雪白的肚皮，綠衣裳，一蹬一跳吃害蟲，田間衛(wèi)士叫呱呱。教師巡視，及時(shí)點(diǎn)撥。小結(jié)：每種動(dòng)物的特點(diǎn)是不同的，即使是同一種動(dòng)物，也有不同的特點(diǎn)。5）、學(xué)生寫作，師巡視。所謂“授之以魚，不如授之以漁，”培養(yǎng)能力比傳授知識(shí)更重要?！浚ㄋ模┯^察圖片，巧引取材?！浚ǘ┞犚宦?，辨一辨。第一篇：《我喜愛的小動(dòng)物》指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)《我最喜歡的小動(dòng)物》作文教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：使學(xué)生能抓住動(dòng)物的特點(diǎn)來(lái)描寫自己喜歡的小動(dòng)物，寫出自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情?！驹O(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師，孩子們最喜歡小動(dòng)物了，這樣設(shè)計(jì)，孩子們的興趣馬上可以調(diào)動(dòng)起來(lái)。（特點(diǎn)、外形和生活習(xí)性）【設(shè)計(jì)意圖：第三環(huán)節(jié)通過(guò)猜動(dòng)物讓學(xué)生明白想要把小動(dòng)物寫形象寫生動(dòng)應(yīng)該抓住動(dòng)物的特點(diǎn)、外形和生活習(xí)性，為接下來(lái)的習(xí)作教學(xué)做鋪墊。【設(shè)計(jì)意圖：知識(shí)與技能。4）、觀看視頻，狗遇上陌生人的視頻。它還有一雙耳朵，每當(dāng)聽到特別的聲音，它的耳朵總會(huì)豎起來(lái)，認(rèn)真地傾聽著外面的動(dòng)靜！因而，人們養(yǎng)它來(lái)看大門，它是人類的忠實(shí)的朋友。四人小組輪流讀自己的習(xí)作，共同進(jìn)行評(píng)議?！康诙骸段蚁矏鄣男?dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)《我喜愛的小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)東山小學(xué)龔安教學(xué)要求：寫一種自己喜歡的動(dòng)物可以它的外形特點(diǎn)，也可以寫它吃食、睡覺、玩耍時(shí)的習(xí)性特點(diǎn)，或者寫些小動(dòng)物之間的趣事按一定的順序?qū)?
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