五年級語文寒假樂園(存儲版)
【正文】 毛筆字“松”“種”“精”，學習并掌握部首“木”“禾”“米”的寫法。二、讀貼，指導學好字。1自由朗讀，讀通短文。四、板書設計：《語文樂園四》五年級語文教案4成語故事”探究與實踐第三、四課時習作內(nèi)容：看圖作文習作重點：把自己看到的和想到的寫下來。2．學生進行片斷寫作，教師巡回指導?！墩Z文樂園四》五年級語文教案5【教學目標】知識與技能：認識近義詞及成語的褒義、貶義；學習表示假設關系的復句；讀背名句，學習成語故事；看圖作文以及探究”美妙的月亮“。教學重點：學習，近義詞及成語的褒義、貶義。三、學習”讀一讀，記一記“讀句子，通過注釋理解句子。指導學生用其中的成語說話?！窘虒W時數(shù)】4課時【教具準備】小黑板。課后，請大家把習作念給家長或同學聽一聽，讓他們評一評，然后自己改一改，五、下筆成文，描繪生活師有針對性地進行指導。三、習作引導，抒發(fā)真情1．習作導入。拓展延伸，小結(jié)激勵。教學難點：以”月亮“為話題進行探究性學習。指名讀一讀要點提示，教師邊示范邊調(diào) 。學生創(chuàng)作，教師巡視指導。師：你們能列舉一些你的朋友嗎？（指名說）三、把握要求，指導寫作。教學難點：讀寫結(jié)合，在讀中感悟，在寫中實踐。語文樂園四（第二課時）教學目標：閱讀短文《“差生”檔案》教學重點難點：教育學生珍惜友誼，與同學團結(jié)友愛，互相尊重。）小結(jié)：寫作的時候，對周圍景物、環(huán)境的描寫，有助于讀者了解事情發(fā)生的時間、地點，體會作者的思想感情。了解環(huán)境描寫在習作表達中的作用積累名人名言，培養(yǎng)積累語言的習慣。（3）文章立意高，篇末點明了習作的主題思想。談話：在上節(jié)課的語文生活中，我們了解到了每個人在生活和學習中總會遇到這樣那樣的困難。分小組，明確要求。（三）咬文嚼字。引導學生觀察要求書寫的詞語中各個字的書寫要求。五、教學過程。學習橘園主人的淳樸、善良，引導學生學會正確地面對困難。四、下面三句話中不是擬人句的是（）。（。C．春天到了，公園里百花盛開，令人應接不暇。B．我們要建立遠大的理想?！边x擇這句話中“色彩”的恰當解釋。（）的夜晚，我非常思念國內(nèi)的親人。（三）情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習語文的興趣，培養(yǎng)積累語言的習慣。4課時。再讀要求書寫的詞語。教師小結(jié)。（二）以小組為單位進行交流。第三課時（一）回憶，激活思維。（2）寫出了自己在這一過程中心理感受的變化。《語文樂園四》五年級語文教案2教學目標：教學語海拾貝部分教學重點：鞏固復習所學的生字詞語?！皷|邊的天空火紅火紅的……閃出一種紫色……”啟發(fā)：這個語段寫了什么》它出了給我們介紹了陽光照在蘆葦上的美麗景色以外，還告訴我們什么？（故事發(fā)生的地點和時間）作者在交代時間和地點的同時，為什么要對景色進行這樣具體的描寫呢？（學生自由地說一說，教師適當引導學生聯(lián)系課文內(nèi)容理解：課文贊頌了劉老師熱愛學生、無私奉獻的美好品質(zhì)，在這里是想通過景色的美麗來襯托人物心靈的美。四、作業(yè)布置聽寫生
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