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正文內(nèi)容

五年級語文寒假樂園(存儲版)

2024-10-14 02:10上一頁面

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【正文】 毛筆字“松”“種”“精”,學習并掌握部首“木”“禾”“米”的寫法。二、讀貼,指導學好字。1自由朗讀,讀通短文。四、板書設計:《語文樂園四》五年級語文教案4成語故事”探究與實踐第三、四課時習作內(nèi)容:看圖作文習作重點:把自己看到的和想到的寫下來。2.學生進行片斷寫作,教師巡回指導?!墩Z文樂園四》五年級語文教案5【教學目標】知識與技能:認識近義詞及成語的褒義、貶義;學習表示假設關系的復句;讀背名句,學習成語故事;看圖作文以及探究”美妙的月亮“。教學重點:學習,近義詞及成語的褒義、貶義。三、學習”讀一讀,記一記“讀句子,通過注釋理解句子。指導學生用其中的成語說話?!窘虒W時數(shù)】4課時【教具準備】小黑板。課后,請大家把習作念給家長或同學聽一聽,讓他們評一評,然后自己改一改,五、下筆成文,描繪生活師有針對性地進行指導。三、習作引導,抒發(fā)真情1.習作導入。拓展延伸,小結(jié)激勵。教學難點:以”月亮“為話題進行探究性學習。指名讀一讀要點提示,教師邊示范邊調(diào) 。學生創(chuàng)作,教師巡視指導。師:你們能列舉一些你的朋友嗎?(指名說)三、把握要求,指導寫作。教學難點:讀寫結(jié)合,在讀中感悟,在寫中實踐。語文樂園四(第二課時)教學目標:閱讀短文《“差生”檔案》教學重點難點:教育學生珍惜友誼,與同學團結(jié)友愛,互相尊重。)小結(jié):寫作的時候,對周圍景物、環(huán)境的描寫,有助于讀者了解事情發(fā)生的時間、地點,體會作者的思想感情。了解環(huán)境描寫在習作表達中的作用積累名人名言,培養(yǎng)積累語言的習慣。(3)文章立意高,篇末點明了習作的主題思想。談話:在上節(jié)課的語文生活中,我們了解到了每個人在生活和學習中總會遇到這樣那樣的困難。分小組,明確要求。(三)咬文嚼字。引導學生觀察要求書寫的詞語中各個字的書寫要求。五、教學過程。學習橘園主人的淳樸、善良,引導學生學會正確地面對困難。四、下面三句話中不是擬人句的是()。(。C.春天到了,公園里百花盛開,令人應接不暇。B.我們要建立遠大的理想?!边x擇這句話中“色彩”的恰當解釋。()的夜晚,我非常思念國內(nèi)的親人。(三)情感、態(tài)度與價值觀:激發(fā)學生學習語文的興趣,培養(yǎng)積累語言的習慣。4課時。再讀要求書寫的詞語。教師小結(jié)。(二)以小組為單位進行交流。第三課時(一)回憶,激活思維。(2)寫出了自己在這一過程中心理感受的變化。《語文樂園四》五年級語文教案2教學目標:教學語海拾貝部分教學重點:鞏固復習所學的生字詞語?!皷|邊的天空火紅火紅的……閃出一種紫色……”啟發(fā):這個語段寫了什么》它出了給我們介紹了陽光照在蘆葦上的美麗景色以外,還告訴我們什么?(故事發(fā)生的地點和時間)作者在交代時間和地點的同時,為什么要對景色進行這樣具體的描寫呢?(學生自由地說一說,教師適當引導學生聯(lián)系課文內(nèi)容理解:課文贊頌了劉老師熱愛學生、無私奉獻的美好品質(zhì),在這里是想通過景色的美麗來襯托人物心靈的美。四、作業(yè)布置聽寫生
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