【正文】 一些摩擦，多一些理解和寬容。在家里，網(wǎng)上的個(gè)人信息被偷瞧，自己的臥室被媽媽翻了個(gè)遍。道德主線：保護(hù)公民的隱私既是道德的呼喚，又是法律的要求。生活萬花筒：出示材料1（見附錄）：“電子家長”。引導(dǎo)過渡：上面我們分析了家庭和學(xué)校隱私問題的幾個(gè)場景，那么，下面讓我們把眼光投向社會(huì)，看看人們對(duì)這一問題的關(guān)注程度。材料（見附錄中材料4）：新型手機(jī)與隱私權(quán)保護(hù)設(shè)問：手機(jī)的這些功能，可能給人們正常社會(huì)生活帶來哪些侵害？如何預(yù)防、減少侵害現(xiàn)象的發(fā)生？老師總結(jié)：科技本身就是一把雙刃劍。通過小結(jié)歸納鞏固學(xué)習(xí)成果 引導(dǎo)：那么，如果我們的隱私權(quán)遭到侵害怎么辦呢？老師歸納學(xué)生的發(fā)言：抓住不能心軟手軟，忍氣吞聲，必要時(shí)用法律捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益學(xué)生通過看書或與同學(xué)商議來回答讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)：小試鋒芒，比比創(chuàng)造力現(xiàn)在我國法律關(guān)于隱私權(quán)的保護(hù)分散在各個(gè)法律領(lǐng)域中，保護(hù)力度還很不夠，新的《民法典》即將制定。希望每一位同學(xué)在保護(hù)隱私上能作到守口如瓶，讓我們的生活少一些摩擦，多一些理解和寬讓容。材料2：友誼與隱私融融和肖肖是很要好的朋友，融融將自己的日記給肖肖看，并要求她為其保守秘密，但肖肖卻公開了融融的日記內(nèi)容。材料：韓國要求用照相手機(jī)拍攝時(shí)必須自動(dòng)發(fā)出響亮的快門聲，以有效制止手機(jī)偷拍現(xiàn)象；日本政府制訂規(guī)范，禁止在公共浴室、更衣室等偷拍高發(fā)地點(diǎn)使用照相手機(jī)；英國政府禁止人們攜帶手機(jī)進(jìn)入任何可能進(jìn)行偷拍的公共場所；美國芝加哥市規(guī)定，在公共浴池和淋浴間，未征得當(dāng)事人允許，禁止對(duì)其進(jìn)行拍照。教學(xué)過程導(dǎo)入新課：情景導(dǎo)入：老師手上拿著一封信，告訴大家，這是寫給你們中的某一個(gè)同學(xué)的，問：“我能拆這封信嗎？”“如果我強(qiáng)行拆了，怎么辦？”學(xué)生發(fā)言后老師引導(dǎo)：是的，現(xiàn)在一些家長懂得一些基本的法律常識(shí)，不去強(qiáng)行拆看孩子的信件，但對(duì)于孩子異常表現(xiàn)還是存在一些擔(dān)憂和不放心。第一種意見認(rèn)為：這種做法是一種很好的探索，值得提倡，讓家長履行更好的監(jiān)護(hù)權(quán)。教師總結(jié)：尊重隱私需要強(qiáng)化我們對(duì)他人、對(duì)朋友的責(zé)任意識(shí)、信譽(yù)意識(shí)，責(zé)任保證隱私的安全，信譽(yù)體現(xiàn)對(duì)他人的忠誠。但從根本上要做的是加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。芝加哥市議會(huì)提議，對(duì)違反規(guī)定的人處以5至500美元的罰款。二．依法維護(hù)隱私權(quán)教師引導(dǎo)：如果我們的隱私權(quán)遭到侵害怎么辦呢？教師讓學(xué)生看教材第53頁，54頁，55頁的內(nèi)容，老師歸納學(xué)生的發(fā)言：個(gè)人隱私權(quán)受法律保護(hù)，當(dāng)我們的隱私權(quán)受侵害時(shí)，要運(yùn)用法律武器進(jìn)行維護(hù)。盡管小月很想找個(gè)人傾訴并希望得到幫助。從教學(xué)內(nèi)容來看,本框題講解了如何尊重隱私,依法維護(hù)隱私。教學(xué)難點(diǎn):如何運(yùn)用法律維護(hù)自己的隱私權(quán)。,活起來,在快樂、和諧、富有成就感的教學(xué)激勵(lì)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)維權(quán),學(xué)會(huì)做人。這時(shí)把問題拋給學(xué)生,讓同學(xué)們一起幫他想辦法。通過對(duì)這兩個(gè)案例的分析,結(jié)合書本內(nèi)容,讓學(xué)生概括出“如何尊重他人隱私”這一問題,完成本環(huán)節(jié)第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。由侵權(quán)自然過渡到維權(quán),進(jìn)而提出本環(huán)節(jié)的第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)“如何維護(hù)隱私權(quán)”先由學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)自主回答,然后通過展示幻燈片讓學(xué)生更直觀認(rèn)識(shí)如何來維權(quán)?；顒?dòng)二是“解讀生活”,讓學(xué)生談?wù)勛约荷钪杏袥]有遇到過隱私遭到侵害的事,并說一說面對(duì)這種情況時(shí)我們?cè)撛趺崔k?這一活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的能力,還鞏固強(qiáng)化了本節(jié)課所探討的知識(shí)內(nèi)容。以用來糾正部分同學(xué)的這種錯(cuò)誤觀念。接著讓學(xué)生例舉現(xiàn)實(shí)生活中侵犯隱私權(quán)的行為,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活,發(fā)現(xiàn)身邊的侵權(quán)現(xiàn)象。)那么她的朋友認(rèn)為自己沒錯(cuò),這種想法對(duì)嗎?(讓學(xué)生能正確判斷出侵權(quán)現(xiàn)象。(一)如何尊重他人隱私幻燈片展示案例一“榮榮的困惑”。這堂課,我引導(dǎo)學(xué)生掌握和運(yùn)用以下學(xué)法。使學(xué)生掌握保護(hù)個(gè)人隱私的技巧和法律方式,實(shí)踐中能運(yùn)用法律維護(hù)自己的隱私權(quán)。我主要從教材分析,教法分析、學(xué)法分析,教學(xué)過程等方面進(jìn)行簡要說明。好友小芹及老師看在眼里，急在心頭。教師小結(jié)：從以上的分析中我們可以看出，在維護(hù)隱私上，我們提得最多的一些詞是“尊重、信譽(yù)、責(zé)任”，總之，尊重隱私是道德的期盼，也是我們每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)。在有些人利用科學(xué)技術(shù)損害社會(huì)和他人利益的情況下，國家的法律法規(guī)要及時(shí)調(diào)整。設(shè)問：到底如何看待患者就醫(yī)時(shí)的隱私保護(hù)問題？患者就診時(shí)真的“醫(yī)生面前無羞處”嗎？醫(yī)院該如何做才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求？學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際發(fā)言。融融對(duì)朋友的不守信用很是氣憤。通過這套由教育部、廣州市教育局、共青團(tuán)廣州市委等部門要求學(xué)校推薦家長使用的軟件，不但可以過濾不健康的網(wǎng)站，家長還可看到孩子的上網(wǎng)記錄、聊天記錄等，但同時(shí)也有學(xué)生家長認(rèn)為此舉侵害學(xué)生的個(gè)人隱私權(quán)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握保護(hù)個(gè)人隱私的技巧和法律方式，強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)。手機(jī)的這些功能，在給人們生活帶來便利的同時(shí)，也可能給人們正常社會(huì)生活帶來侵害。第二種意見：反對(duì)，認(rèn)為此舉侵犯了孩子的隱私權(quán)。本課小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得人與人之間要相互尊重彼此的隱私。小結(jié)：從以上的分析中我們可以看出，在維護(hù)隱私上，我們提得最多的一些詞是“尊重、信用、責(zé)任”，總之，尊重隱私是道德的期盼，也是我們每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)。老師引導(dǎo)：下面讓我們聚焦一下未來。學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際發(fā)言。然而道高一尺，魔高一丈。情感態(tài)度價(jià)值觀：樹立隱私意識(shí)，養(yǎng)成尊重他人隱私的習(xí)慣，增強(qiáng)依法維護(hù)隱私權(quán)的意識(shí)。針對(duì)他的異常現(xiàn)象，班主任偷偷地扣留了他的來信，查看了內(nèi)容，并把情況告訴了他父親。課堂小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，我們懂得人與人之間要相互尊重彼此的隱私。2）討論哪些行為屬于侵犯隱私權(quán)的行為。第二、尊重他人的隱私，需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)（板書）學(xué)生活動(dòng)：肖肖的案例分析目的：通過案例分析，使學(xué)生明白尊重他人的隱私，需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)，要替親人、朋友保守秘密。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用法律維護(hù)自己的隱私權(quán)。采取這種有層次性知識(shí)競賽的方式反饋教學(xué)效果，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、整合知識(shí)、互助協(xié)作的精神。三、“我們的朋友遍天下”中國重返聯(lián)合國和中美關(guān)系的改善，直接推動(dòng)了中國同日本等許多國家和地區(qū)建立了友好的外交關(guān)系，形成了中國外交新局面。提問：從聯(lián)合公報(bào)中，你能看出，改善中美關(guān)系最關(guān)鍵的問題是什么嗎？臺(tái)灣問題是中美關(guān)系中最敏感、最重要的問題，成為影響中美關(guān)系的“攔路虎“。（舉抗美援朝、萬隆會(huì)議、越南戰(zhàn)爭為例）通過有關(guān)圖片和視頻資料（《尼克松訪華》片段），了解中美建交的歷史背景、建交過程及歷史意義。四、教學(xué)過程導(dǎo)入新課由最近一些外交新聞講起當(dāng)前中國在世界舞臺(tái)上的外交形象和影響力，引出本課課題和一幅對(duì)聯(lián)：新中國走向世界舞臺(tái),聲音傳五洲，朋友遍天下。第四篇：八年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)八年級(jí)歷史下冊(cè)—教學(xué)設(shè)計(jì)第9課 新中國走向世界舞臺(tái)【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】講述我國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位和中美建交等史實(shí)。在第（）段，我讀到了孔乙己（）的事。讀者最多，對(duì)人們生活影響最大的文學(xué)體裁是什么？是小說。品讀課文，了解孔乙己性格特征?！岸?、聞、走來走去”說明對(duì)酒的珍惜。琦君為什么格外懷念家鄉(xiāng)的春酒呢？（元宵前的“拘束”和元宵后的春酒形成對(duì)比。過程與方法本文是自讀課文，要求學(xué)生課前認(rèn)真讀，細(xì)細(xì)品味文章關(guān)鍵詞語句子。4T39。s happening and what he should39。第一篇：八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)Module4 New technologyUnit 2 If a snake bites you, take a Aims: : Vocabulary: bite, appear, hurt, hide, dish, wrong, suggest, save one’s life, pick up, a few days earlier, take a photo, suggest to : Adverbial clauses of condition “If” of language: 1)To learn how to describe a story(the structure of the story)2)To learn some reading skills such as predicting, skimming, building:To learn how to save themselves when they are in point: Adverbial clauses of condition Difficult points: How to present and practice the structure “if” clause Teaching Approach: “EDC”learning model “體驗(yàn)—發(fā)現(xiàn)—建構(gòu)”教學(xué)模式 即：“Experience—Discover—Construct”Teaching aids: A mobile phoneMultimedialearning planTeaching Procedures:Before class: WarmingupT39。s activity: Let students PREDICT what39。 activity: Scan the passage independently, underline thesentences and write the rules of the phrases on thelearning plan, then use the key p