關(guān)于社會公平問題的調(diào)查報告(存儲版)
【正文】 資、亂收費造成的。占人口90%以上的體力勞動者的子女在分?jǐn)?shù)面前人人平等的考試競爭中顯然處于不利地位。1998年與1990年相比，；。比較而言，少數(shù)民族學(xué)生在各類學(xué)校在校生的比率不低，但發(fā)展極不平衡，目前尚未普及初等教育的主要是西部貧困的少數(shù)民族自治縣。不同階層在學(xué)業(yè)成功上的差異同樣巨大，在各級學(xué)校教育中學(xué)習(xí)失敗、輟學(xué)留級、中途棄學(xué)的，主要是家境貧寒、社會地位較低的階層的孩子。由于升學(xué)和進入好學(xué)校除了能力競爭之外，越來越依賴家長的社會關(guān)系、經(jīng)濟能力，弱勢群體往往缺乏選擇性，城市不同階層對入學(xué)機會和學(xué)校質(zhì)量差距造成的不公平感受增加。由于義務(wù)教育階段實際的教育收費不斷增加，高中階段教育和高等教育實行收費，社會弱勢群體的教育權(quán)利受地不同程度的影響，校園中的“貧困生”群體成為社會關(guān)注的焦點之一。大面積拖欠教師工資的問題仍然沒有根本解決。%，達167萬人。城鄉(xiāng)差別：農(nóng)村教育問題仍然突出1990年第四次人口普查，%；1995年1%人口抽樣調(diào)查，%，1997年10月，%，農(nóng)村人口約占70%。當(dāng)沿海發(fā)達地區(qū)已經(jīng)基本普及初中教育時，西部地區(qū)則仍有2/3縣未達到85%的普及初中標(biāo)準(zhǔn)，西部貧困的少數(shù)民族自治縣則尚未普及初等教育。本次調(diào)查是用網(wǎng)上調(diào)查、抽樣調(diào)查的方法，本次網(wǎng)上抽樣調(diào)查共在網(wǎng)上發(fā)放問卷500份，回收400份，回收率80%，篩選無效作答后得到有效問卷依然是400份，有效問卷率為80%：問卷分布從總體上看還是比較合理的，覆蓋面廣泛，涵蓋年齡全面關(guān)于教育公平問題的調(diào)查問卷結(jié)果 第1題 你認為我國公民目前使用教育資源是否公平? 第3題您是否覺得中國越來越重視的教育改革會促進教育的更加公平?三、我國教育公平的現(xiàn)狀和問題地區(qū)差別：教育差距加大中國是世界上地區(qū)差異特征最顯著的國家之一。我們不僅應(yīng)該牢記“百年大計,教育為本”的真諦和實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略重在振興教育這一道理,更應(yīng)關(guān)注在現(xiàn)有情況下如何緩解教育不公平問題。今年年初,教育部部長周濟表示,教育公平是非常重要的問題,教育部門要把怎樣處理好教育 快速發(fā)展和教育公平間的統(tǒng)籌和協(xié)調(diào),作為一個非常重要的任務(wù)來抓。黑龍江人民出版社。完善政府公共服務(wù)和慈善事業(yè)可以更加促進這種公平，最終實現(xiàn)社會公平。（五）推進慈善事業(yè)的發(fā)展。由此而刺激投機行為、尋租行為、欺詐行為、犯罪行為的滋長，促使政府腐敗現(xiàn)象惡化。我們可以學(xué)習(xí)國外一些做法，實行累進稅率制的個人所得稅；征收資本利得稅、遺產(chǎn)稅、房地產(chǎn)稅和消費稅等針對富人的稅種。市場經(jīng)濟的實踐證明，無論起點如何如何平等，過程如何公正，其結(jié)果總是有先后勝負之分。目前，完善市場經(jīng)濟體制就是要健全公平競爭的市場秩序，保證市場主體在市場經(jīng)濟中的平等地位。其次，我們所講的公平是有差異的公平。無論是教育、醫(yī)療和公共交通等窮人都遇到種種障礙，盡管所有這些領(lǐng)域較以前都有較大的發(fā)展。這是一個結(jié)構(gòu)性的問題，只要這個結(jié)構(gòu)存在，不僅改善財富收入分配社會公平失衡情況沒有任何希望，麗且也導(dǎo)致國有資產(chǎn)的嚴(yán)重流失。如中國盡管有最低工資制度，但法律名存實亡；并Ｈ最低工資制度在多數(shù)情況下只針對城市居民（不包括農(nóng)民和在城市的農(nóng)民工）。目前中國社會中一個顯著特點是整個社會存在著較為嚴(yán)重的財富收入分配社會公平的日趨失衡。權(quán)利公平、機會公平、規(guī)則公平是財富收入分配社會公平的基礎(chǔ)和前提，但一個國家、社會財富收入分配社會公平實施的水平會嚴(yán)重影響其它公平實施的狀況。第二，如果片面強調(diào)社會公平，則不利于發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟。市場經(jīng)濟是一把雙刃劍，市場機制既有調(diào)節(jié)供求、有效配置資源的積極作用，同時也有負面效應(yīng)，危害社會公平。第二，強調(diào)社會公平能夠進一步推動社會主義市場經(jīng)濟沿著健康有序的方向發(fā)展。公平與效率是社會經(jīng)濟活動中的兩大主題。從社會角度看，它是指社會成員在政治、法律、文化、道德、教育等上層建筑領(lǐng)域方面所受到的公正、平等待遇，即表示利益和權(quán)力分配的合理化。經(jīng)濟公平與社會公平互相配合，互為補充。四、對策，在發(fā)展中實現(xiàn)公平與效率的有機統(tǒng)一；、機會公平、規(guī)則公平、分配公平為主要內(nèi)容的社會公平保障體系：從法律上、制度上、體制上努力營造一個維護權(quán)利公平的制度環(huán)境；高度重視解決收入分配差距過大的問題；努力建立正確處理各種利益關(guān)系的利益協(xié)調(diào)機制；，努力營造實現(xiàn)公平和正義的社會條件：要完善就業(yè)政策，促進勞動機會和就業(yè)公平；要完善分配政策和制度，形成合理的分配機制；要建立和完善促進教育平等的政策和保障機制，把實現(xiàn)教育公平作為實現(xiàn)社會公平的突破口；要加快建立和完善與經(jīng)濟發(fā)展水平相適應(yīng)的社會保障體系，促進社會整體公平。殘疾兒童受教育水平遠落后于普通兒童。第一篇：關(guān)于社會公平問題的調(diào)查報告關(guān)于“社會不公平現(xiàn)象”的調(diào)查報告你的年級是______你來自（）A、大城市B、中小城市C、鄉(xiāng)鎮(zhèn)D、農(nóng)村你身邊是否存在不公平現(xiàn)象（）A、存在B、不存在你如何看待不公平現(xiàn)象（）A、很正常，不存在絕對的公平B、危害社會穩(wěn)定，必須制止C、放任自流，人們素質(zhì)提高了就會消失你身邊存在哪方面的不公平現(xiàn)象（）（多選）A、公務(wù)員考試 B、就醫(yī) C、升學(xué) D、辦企業(yè) E、就業(yè) F、升遷你認為存在不公平現(xiàn)象的原因是（）（多選）A、政府官員腐敗B、政府信息透明度不高C、社會監(jiān)管不力D、法制不完善E、政策執(zhí)行不到位F、人們素質(zhì)不高當(dāng)面對不公平現(xiàn)象時，你會（）A、檢舉告發(fā)B、效仿C、不理會你是否贊同媒體加大曝光不公平現(xiàn)象的力度（）A、贊同，利于消除不公平現(xiàn)象 B、不贊同，會激化矛盾不利于穩(wěn)定你認為亟待解決的不公平問題是（）A、政府官員腐敗B、就醫(yī)C、升學(xué)D、就業(yè)你認為如何才能消除不公平現(xiàn)象（）A、弘揚民主B、健全法制C、堅強監(jiān)督D、信息公開第二篇：教育公平問題調(diào)查報告教育公平問題調(diào)查報告所謂教育公平，是指國家對教育資源進行配置時所依據(jù)的合理性的規(guī)范或原則。國家助學(xué)體系尚沒有覆蓋普通高中教育。三、實現(xiàn)社會公平的主要內(nèi)容，是社會和諧的重要立足點；，是社會和諧的基本條件；
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