關(guān)于教科室主任辭職報告[大全五篇](存儲版)
【正文】 課題研究任務(wù)，帶頭進行教改實踐，特別要潛心思考、研究提高學(xué)校教科研工作的新策略和新舉措，努力開創(chuàng)教科研工作的新局面。我們教科室精心組織安排，使得各項活動有條不紊，循序漸進，大力開展校本研修，主動研修，在我校以蔚然成風(fēng)。三、活動引領(lǐng)，促進發(fā)展本期研修活動，我們主要做的有：積極反思暑期國家級遠程教育資源網(wǎng)上培訓(xùn)活動。計算機及信息技術(shù)的培訓(xùn)。在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，主持本室工作，制定本校學(xué)年、學(xué)期或階段的教育科研工作計劃，認真組織教育科研課題的實施和落實，年終和期末撰寫教科室工作總結(jié)。根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定學(xué)校教育科研規(guī)劃。主持召開教研組長會議，布置、研究、討論教學(xué)教研問題。教科室主任主持教科室的日常工作，其主要職責(zé)是：貫徹“科研興校”戰(zhàn)略，根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)實踐的需要，負責(zé)制定并實施教育科研規(guī)劃和計劃。、領(lǐng)導(dǎo)教科室工作，主持教科研工作會議，負責(zé)制定具體的科研工作計劃，及時檢查計劃的落實情況。深入調(diào)查，為教育、教學(xué)工作提出建議，領(lǐng)導(dǎo)教研組長開展科研活動。深入教研組，深入教師，加強調(diào)研，注重發(fā)現(xiàn)和培植教育科研典型，落實教育科研為教育決策服務(wù)和為教育實踐服務(wù)的指導(dǎo)思想，形成科研興教的機制和風(fēng)氣。使用好手中的考核量標(biāo)，積極參與并監(jiān)督各處室的過程考核，力求做到客觀公正。經(jīng)常性收集各類職業(yè)教育信息、教育理論、教育發(fā)展政策，廣泛組織學(xué)習(xí)討論，拓展視野，加深認識，提高廣大教師的政策水平和理論水平；重視對教育教學(xué)與管理經(jīng)驗的收集整理，做好宣傳推廣工作。負責(zé)校內(nèi)各層次課題的選題、論證、立項申報、實施、中期檢測、結(jié)題驗收以及評審獎勵等工作，指導(dǎo)各課題組開展課題研究工作。組織教師撰寫教學(xué)論文、經(jīng)驗總結(jié)文章，每學(xué)年編印一本論文集，做好優(yōu)秀論文的評選和推薦工作。定期開展優(yōu)秀科研成果的評獎活動，搞好一年一次的論文評選和論文發(fā)布工作。1認真評價學(xué)校教研工作，加強管理，做好期末教科室工作總結(jié)。做好上一級教育主管部門組織的各類教學(xué)比賽的人員選拔、推薦、參賽和指導(dǎo)工作。貫徹黨的教育方針，協(xié)助校長組織全校的教研教改工作。經(jīng)過近一月的學(xué)習(xí)，老師們進步挺大的。教師教學(xué)不僅是傳授學(xué)生文化知識，更重要的是塑造人的靈魂，無論是哪一面，都要求教師具有淵博的知識，高尚的師德，此外還要有豐富的、適當(dāng)?shù)?、有效地育人方法和技巧。對于過程管理，我校根據(jù)上級精神和“白云路模式”制定了《子陵中心小學(xué)校本研修考評細則》；對于結(jié)果的評價管理，我校又制定了《子小能級考評表》，《子小校本研修獎懲方案》等。嚴校長多次召開校委會商討有關(guān)校本研修的話題，他還經(jīng)常在學(xué)校例會上大力宣講校本研修的重要性和必要性，搞好研修，不僅能夠提高廣大教師的綜合素質(zhì)，而且也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的倍增器。1接受上級教科室的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，與兄弟學(xué)校建立校際聯(lián)系，并積極爭取大學(xué)教科所和有關(guān)專業(yè)研究單位的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。組織開展學(xué)術(shù)沙龍、課題研討、專家講座、成果展示等科研活動，每學(xué)年舉辦1—2次有一定影響的科研活動。要有活動情況臺帳記錄，要有學(xué)期工作總結(jié)。她親自開設(shè)示范課，為青年教師傳經(jīng)送道，組織青年教師基本功大賽，鼓勵教師們申報個人課題，發(fā)動大家積極投身到教科研中去，鼓勵大家做科研型教師。在不通知的情況下，我們的辦公桌從小教學(xué)樓102被搬到103，后來被遺棄在走廊角落處。初到異鄉(xiāng)，自然人脈不旺，再加上我性格內(nèi)向，喜歡獨來獨往，追求自由，率性求真，不愿意開展組織活動，更怕參與“轟轟烈烈”的活動?，F(xiàn)在成員逐步回復(fù)到位，我應(yīng)該明智地辭去這一職務(wù)，理由如下：一、從職稱高低和是否雙師型來說，我不夠格。而我近乎不可理喻的想法，這讓本來就為全鎮(zhèn)教育事業(yè)操夠了心的您因我不求上進而無語。上次到您家，說到我們彼此接觸太少，當(dāng)時我沒有說，對于您的為人與處事，在我參加工作九年來，我體會是比較深刻的。作為中共黨員，我無條件服從組織的安排。提及這點，我能想到您此時的心情。目前，團隊找不出一個可以統(tǒng)率全局的人，或因威信不足，或因能力不足以勝任。一部分學(xué)生干部沒有經(jīng)受過專門的培訓(xùn)就開始踏上工作崗位，處理問題欠缺隨機應(yīng)變和實干精神！甚至一部分學(xué)生干部成績優(yōu)異，卻處處違紀。課題的事情，成了幾個人的事情。班主任隊伍需要充實新的力量，年輕的教師需要展示的“平臺”。長此以往，將會成就一批只會提意見而不會干實事的人。最后想給學(xué)校管理提幾點個人意見，以供參考：個人認為，所謂的“人文管理”在我們二道小學(xué)是一個不太成功的管理模式，因為不管是老師還是學(xué)生的思想素質(zhì)都還沒有達到那個自覺的高度。教科室主任辭職報告1尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚愛和信任，本人自XX年9月始擔(dān)任學(xué)校的教科室主任以來，分管德育以及安全工作，至今近三載，這期間，經(jīng)歷了很多的事情，我也得到了許多寶貴的人生財富，對此，我頗感幸運，也很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的機會。心有余而力不足之際，思及近三年來，我們校園校貌的巨大改變，再看我
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