教科室主任崗位職責(存儲版)
【正文】 研究結(jié)束。時刻把個人的榮譽和進步與學校的發(fā)展聯(lián)系在一起。確定青年教師晚辦公制度，40歲以下的青年教師在沒有晚自習的情況下務(wù)必到校辦公兩小時。學校為了擴大現(xiàn)有的骨干教師隊伍，擬開展校級學科帶頭人的評選工作，每學年評選一次校級骨干教師，每次評出2–3人。一、認真組織好教育思想、教育理論的培訓學習。課題組如需參觀學習，只限制在市內(nèi)進行，如需學習資料學校提供圖書室、現(xiàn)代教育設(shè)備供課題研究之用。每學期各課題組就該課題進展情況須向?qū)W校教工大會或校委會提供書面匯報。校內(nèi)頒獎、經(jīng)驗推廣。教科室根據(jù)內(nèi)容確定申報級別。（五）每學期督導一至二個年級或科研組的教育、教學。每年應(yīng)根據(jù)教育改革和學校發(fā)展的需要，確立自己的課題，并承擔上級教育科研機構(gòu)下達的課題研究任務(wù)。1做好教科室有關(guān)資料的歸檔工作，并定期移交學校綜合檔案室?？l(fā)校內(nèi)外的教科研動態(tài)和信息，并注意加強學校教科研刊物的校際交流。有計劃地組織教育科學理論和科研方法培訓，不斷提高教師教育科學研究的能力。查閱時不得污損、卷折，不得在卷內(nèi)劃線、打圈、批注和涂改。對開虛作假或剽竊他人科研成果獲獎的，經(jīng)查實后依據(jù)相關(guān)規(guī)定嚴厲處理。五、課題研究完成后由課題負責人向?qū)W校提出書面申請，按預(yù)期形式提交研究報告和成果。襄陽市第三十四中學教務(wù)處 教科室襄樊市第三十四中學科研管理辦法一、學校成立教育科研管理領(lǐng)導小組，校長擔任組長，主管教學的副校長或者教科室主任擔任主抓的副組長，成員包括教研組長和學科帶頭人等。成果匯報制度。各課題組應(yīng)在學校教科處指導下，由課題組負責人定期召集課題組成員進行學習、研究，原則上每月膛少于1~2次。一、課題管理機構(gòu)學?？蒲刑幒同F(xiàn)代教育技術(shù)中心負責課題研究的管理和指導工作。（4）定期參加教研組長會議，及時反映本組教師的思想、工作和生活情況，起到下情上達，上傳下達的橋梁作用。10．加強與教導處等有關(guān)部門的協(xié)同作戰(zhàn)，努力探索優(yōu)化教學、提高教學質(zhì)量的途徑和辦法，注意將信息技術(shù)引進課堂，把提高課堂教學質(zhì)量作為學校教育科研的出發(fā)點和歸宿。既要注重前瞻性、系統(tǒng)性，又要注重實效性。5．協(xié)同教務(wù)處組織召開教學研討會、經(jīng)驗交流會，搞好專題研究、教學觀摩、公開課、教研日等活動。4．直接擔負重點課題的研究任務(wù)。2．理論與實際相結(jié)合，遵循教育科研規(guī)律，從實際出發(fā)，切實加強教育科研的開展。9．努力構(gòu)建課題組、兼職教科研員等形式的學校群眾性教育科研網(wǎng)絡(luò)，加強對教育科研骨干的培養(yǎng)，促進廣大青年教師從實踐型、經(jīng)驗型轉(zhuǎn)化為科研型。（3）加強組內(nèi)團結(jié)，組織“新老”掛鉤，耐心做好教師的思想工作，搞好與兄弟組的團結(jié)和配合，學習外組、外校的先進經(jīng)驗，不斷改進本組工作。襄陽市第三十四中學教務(wù)處 教科室 襄陽市第三十四中學課題研究管理制度為進一步加強教育科研工作的科學化、制度化和規(guī)范化建設(shè)，提高教育科研工作的質(zhì)量和水平，尤其是加強我校教學科研課題和管理，保證課題研究的規(guī)范實施，特制訂本制度。學習、研究制度。對課題實施 情況做好記錄，并備有課題研究記錄。學校將通過評選獎勵、經(jīng)驗交流、現(xiàn)場參觀、報刊宣傳、網(wǎng)上發(fā)布和參加各級各類競賽等辦法，宣傳和推廣優(yōu)秀科研成果，做好成果轉(zhuǎn)化工作，不斷提高社會效益。課題組要定期不定期組織活動，交流、討論，定期向?qū)W校教育科研管理領(lǐng)導小組匯報研究進展情況。八、為實踐“科研興?！睉?zhàn)略，對課題組組長、課題組成員以及在學校教育科研工作中成績突出者，在職稱評定、年終評優(yōu)、福利獎勵等問題上可按上級有關(guān)文件精神適當優(yōu)先考慮。五、借閱利用因工作需要借閱教育科研檔案，應(yīng)履行借閱登記手續(xù)，用后及時歸還。做好教育科學普及工作，營造教育科研氛圍。辦好學校教科研成果匯編，每年至少1期，集中刊發(fā)教師的教育教學論文、教學案例、研究報告、經(jīng)驗總結(jié)等。1加強自身修養(yǎng)，認真學習，刻苦鉆研，不斷提升自己，觀念更新，思維要活，作風要實，工作要細，帶頭承擔課題研究任務(wù)，帶頭進行教改實踐，特別要潛心思考、研究提高學校教科研工作的新策略和新舉措，努力開創(chuàng)教科研工作的新局面。，努力成為學校教育科研的帶頭人。（四）負責學校教育科學研究的普及工作，組織各種活
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