【正文】 ，我們注意聯(lián)系實際，將學(xué)習(xí)與績效掛鉤，充分強調(diào)學(xué)習(xí)與工作的結(jié)合；將學(xué)習(xí)與管理并軌，通過學(xué)習(xí)后的反饋作用真正使學(xué)習(xí)行為出效益、有回報。我們主要重點抓好四大活動載體：一是精心組織好每周一課學(xué)習(xí)活動。截止到月底，論壇已發(fā)帖子張，日最高發(fā)帖數(shù)達張，而且這個數(shù)字還在不停地增長中。今年爭創(chuàng)活動取得了驕人的成果，國稅事業(yè)更是呈現(xiàn)出“內(nèi)和外順、位置前移、形象更新、各項工作攀登新平臺”的喜人景象。在實際創(chuàng)建工作中，由于沒有現(xiàn)成的模式和經(jīng)驗可借鑒，有些單位按傳統(tǒng)的思維、用傳統(tǒng)的手段開展學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，從而導(dǎo)致干部對創(chuàng)建工作的誤解，給創(chuàng)建工作人為地造成負面效應(yīng)。要堅持以任務(wù)帶隊伍，以工作拉動能力提升，開展學(xué)習(xí)。第一，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率作用。對工作業(yè)績突出的干部優(yōu)先推薦學(xué)習(xí)培訓(xùn)，把獲得培訓(xùn)、學(xué)習(xí)機會視為對干部的獎勵和福利。整合各級各類存量資源，打破條條和條塊分割，避免或減少重復(fù)建設(shè)，逐步建立知識傳播、信息交流和成果共享的學(xué)習(xí)系統(tǒng)平臺，最大限度優(yōu)化資源配置和合理利用，為學(xué)習(xí)的可持續(xù)開展提供保障。（二）完善學(xué)習(xí)激勵機制。要始終把內(nèi)需的培育作為創(chuàng)建的一項重要目標(biāo)，變“要他學(xué)習(xí)”為“他要學(xué)習(xí)”，真正激活廣大干部學(xué)習(xí)的原動力。因此，在實踐中一定要始終扣緊提升廣大干部學(xué)習(xí)力這個重要環(huán)節(jié)。截止年底，我局系統(tǒng)干部大專以上學(xué)歷占到了，其中本科以上學(xué)歷占，擁有計算機二級證書以上人，ＮＩＴ中級職稱人，英語四級以上證書人，其中六級人，注冊稅務(wù)師資格人，注冊會計師資格人，律師資格人。在現(xiàn)代信息化建設(shè)為依托下的稅收征管效能得到了極大提高，與原“二窗三人”模式相比，現(xiàn)“一窗一人一機”模式下全市一線窗口和操作人員分別減少和，納稅申報時間由過去分鐘縮短為分鐘，方便了納稅人辦理各種涉稅事宜，得到了社會各界和納稅人的一致肯定。三是開展全員讀書活動。⒊搞活四種載體。我們給每個干部規(guī)定了必讀書目，同時有針對性和層次性地給領(lǐng)導(dǎo)干部和一般干部分別列出了選讀書目。我局從實際出發(fā)，以每個基層單位為一個學(xué)習(xí)點，將每個學(xué)習(xí)點作為一個學(xué)習(xí)團體，明確了學(xué)習(xí)點的創(chuàng)建要求和創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)。力爭在三年內(nèi)，全系統(tǒng)歲以下大專以上達，其中本科學(xué)歷達到，研究生學(xué)歷達到，注冊會計師、注冊稅務(wù)師人員每年要有的比例遞增，使各項工作在全省國稅系統(tǒng)位次進一步前移。黨的十六大已把“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會”作為全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)之一。第五，給予獎勵。三是面向人才，學(xué)習(xí)和培養(yǎng)人才相結(jié)合進行。認清這兩個特性，才能持之以恒。人是有思想的，不講文化，不講學(xué)習(xí)，就會跟不上時代變化，肯定要被時代淘汰。只有這樣，學(xué)習(xí)型組織才有生命力?，F(xiàn)代社會有什么特征呢？我認為有三條：一是開放，二是進步，三是繁榮。人類要進步，要發(fā)展，就要學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)可以說不是有“頭腦”的人。馬克思主義認為，生產(chǎn)力是人類社會發(fā)展的根本動力。這說明，學(xué)習(xí)型的思想是有一定的歷史和社會基礎(chǔ)的。但公有制企業(yè)與非公有制企業(yè)不論是經(jīng)濟性質(zhì)、管理機制，還是經(jīng)營模式都存在著很大的差異。因此，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，也就成為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的當(dāng)務(wù)之急?！皠?chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭當(dāng)知識型職工”活動，關(guān)鍵是要幫助員工樹立終身學(xué)習(xí)的理念。在推進創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的過程中，工會組織要立足實際，從職工和企業(yè)的需要出發(fā)，逐步建立和完善創(chuàng)建活動的組織保證體系、指導(dǎo)運行體系和管理考核體系，做到“活動有規(guī)劃、指導(dǎo)有措施、管理有條例、檢查有依據(jù)、獎勵有政策”。根據(jù)國外經(jīng)濟專家對1994—1997年連續(xù)4年入圍“世界500強”的前10名企業(yè)，按學(xué)習(xí)型企業(yè)與等級權(quán)力控制型分別排列，各取前三名進行企業(yè)效益對比，結(jié)果不論利潤絕對數(shù)還是銷售利潤率，學(xué)習(xí)型企業(yè)都比等級權(quán)力控制型企業(yè)高出很多倍。拿我國與先進發(fā)達國家相比，其國民素質(zhì)還是偏低，主要表現(xiàn)：受到高等教育的比例偏少、人們社會文明的程度不夠、公民學(xué)習(xí)的意識不強。這是因為：一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是適應(yīng)知識經(jīng)濟時代市場競爭的需要。就是要讓員工樹立自我超越的意識，向自我挑戰(zhàn)，向極限挑戰(zhàn)，激活學(xué)習(xí)型組織的所有細胞；通過改善心智模式，學(xué)會首先把鏡子轉(zhuǎn)向自己，學(xué)會有效地表達自己的想法，學(xué)會以開放的心靈容納別人的想法，讓員工用新的眼光看世界；通過打造學(xué)習(xí)型組織的共同愿景，把個人愿景、團隊小愿景匯聚整合成組織的大愿景，使員工在企業(yè)中活出生命的意義；通過團隊學(xué)習(xí)，激發(fā)群體智慧，使團體智慧大于個人智慧，使員工不僅勤奮、而且更聰明地學(xué)習(xí)和工作；通過加強系統(tǒng)思考的訓(xùn)練，使員工系統(tǒng)地、動態(tài)地、本質(zhì)地看待自己和企業(yè)的發(fā)展。這是全面建設(shè)小康社會的一個重要目標(biāo)。一是目標(biāo)明晰原則，以我局實現(xiàn)“政治過硬，業(yè)務(wù)熟練，作風(fēng)優(yōu)良，執(zhí)法公正，服務(wù)規(guī)范”的堅強集體作為全員的共同目標(biāo)和使命，并將全年的學(xué)習(xí)計劃安排下發(fā)到各個單位，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力和緊迫感。學(xué)習(xí)型組織理論告訴我們，團體的智慧高于個人智慧，融合整體能得到大于各部分加總的效力，當(dāng)團體真正在學(xué)習(xí)的時候，不僅團體整體產(chǎn)生出色的效果，個別成員成長的速度也比其他的學(xué)習(xí)方式要快。共同愿景是一種文化理念，它喚起人們的希望，將工作變成是在追求比工作本身更高的目的－－理想和信念。三、第二篇：關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的幾點思考關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的幾點思考關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的幾點思考20071215 23:31:35第1文秘網(wǎng)第1公文網(wǎng)關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的幾點思考關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的幾點思考(2)學(xué)習(xí)型組織理論是在知識經(jīng)濟時代中應(yīng)運而生的管理理論，是當(dāng)今世界最前沿的管理理論之一。人是生產(chǎn)力中最根本的因素，未來的竟?fàn)幘腿瞬诺木範(fàn)?，就是人的素質(zhì)的竟?fàn)帯?970年名列美國《幸福》雜志前500名的大企業(yè)，有1/3到1983年時已經(jīng)消失了，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)一般的大企業(yè)平均壽命也僅為40年左右。學(xué)習(xí)型組織有以下6個要素：（1）擁有終身學(xué)習(xí)的理念和機制，重在形成終生學(xué)習(xí)的理念；（2）建有多元回饋和開放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，重在開創(chuàng)多種學(xué)習(xí)途徑，運用各種方法引進知識；（3）形成學(xué)習(xí)共享與互動的組織氛圍，團體學(xué)習(xí)，重在組織文化建設(shè)；（4）具有實現(xiàn)共同愿望的不斷增長的學(xué)習(xí)力，重在共同愿望的時學(xué)時新；（5）工作學(xué)習(xí)化，重在激發(fā)人的潛能，提升組織人員的人生價值；（6）學(xué)習(xí)工作化，使組織不斷創(chuàng)新發(fā)展，重在提升組織應(yīng)變能力。三是建立共同愿望。學(xué)習(xí)型組織的第一個強調(diào)的就是一種學(xué)習(xí)力，學(xué)習(xí)力是由三個要素組成的，這三個要素分別是學(xué)習(xí)的動力、學(xué)習(xí)的毅力和學(xué)習(xí)的能力，學(xué)習(xí)的動力體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的目標(biāo)；學(xué)習(xí)的毅力反映了學(xué)習(xí)者的意志；學(xué)習(xí)的能力則來源于學(xué)習(xí)者掌握的知識及其在實踐中的應(yīng)用。一、學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)涵學(xué)習(xí)型組織，就是按照以學(xué)習(xí)為宗旨建立起來的集體，學(xué)習(xí)型組織是一個能使組織內(nèi)的全體成員全身心投入并有持續(xù)增長的學(xué)習(xí)力的組織。它是指要不斷改善人們工作中表現(xiàn)出來的特有的思維方式、價值觀念和行為習(xí)慣。他創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的兩個基點是：人的價值觀的建立和系統(tǒng)思維方式的確立。圣吉在分析大量的美國企業(yè)的成敗得失后提出：在美國，平均有62的公司存活不到5年，壽命超過20年的公司數(shù)僅占公司總數(shù)10；只有2的公司能存活50年。（三）創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是落實科學(xué)的發(fā)展觀，實施科教興國、以人為本戰(zhàn)略的重要手段。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織就是要提高人的學(xué)習(xí)力，這是提高人才素質(zhì)的重要手段。（二）共繪愿景，激發(fā)內(nèi)在動力。團體學(xué)習(xí)是發(fā)展團體成員整體搭配與實現(xiàn)共同目標(biāo)能力的過程。⒉遵循五大原則。由于學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建是一個過程，即：非學(xué)習(xí)型組織——準(zhǔn)學(xué)習(xí)型組織——初級學(xué)習(xí)型組織——高級學(xué)習(xí)型組織的長期創(chuàng)建過程，因此，我們在創(chuàng)建過程中，要求大家既要有長期不懈創(chuàng)建的思想準(zhǔn)備，又要有腳踏實關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的幾點思考第三篇：深入開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”的幾點思考深入開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”的幾點思考鄭新華“要形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進人