聽郭校長(zhǎng)講座有感(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，成年面對(duì)的困惑都來自于童年的經(jīng)歷，我們老師就是制造童年記憶的人！也許不經(jīng)意的一句話，一個(gè)小舉動(dòng)都會(huì)影響孩子的一生。用給學(xué)生拍照的方式，記錄學(xué)生平常的行為習(xí)慣，讓學(xué)生從自己中的照片看到自己行為中的不足，以得到良好的改正。感謝郭老師，讓我受益匪淺，在今后的教育生涯中，我也會(huì)向郭老師學(xué)習(xí)，用一顆幸福的心去做幸福的教育，給孩子們一抹溫馨的回憶。他的魅力就在于他的樸實(shí)，內(nèi)涵和幽默。現(xiàn)在的我，就像武校長(zhǎng)說的學(xué)開車的人，我還是那個(gè)學(xué)了一年開車，就去開快車，闖紅燈的人。但有一點(diǎn)，從聽了無(wú)校長(zhǎng)的講談才突然明白，原來當(dāng)老師會(huì)培養(yǎng)一些寧?kù)o的氣質(zhì)，會(huì)更加的學(xué)會(huì)包容，不會(huì)那么容易犯錯(cuò)。所以要從內(nèi)心去尊重她們。一般傳統(tǒng)的認(rèn)為：在學(xué)校文化成績(jī)好，聽話的學(xué)生是好學(xué)生，反之就是差生。而特別是平時(shí)表現(xiàn)不怎么樣的學(xué)生，更應(yīng)該抓住她一點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的有點(diǎn)去加以表?yè)P(yáng)。終有一天，我會(huì)從教學(xué)生涯中體會(huì)更多的快樂與幸福。所以武校長(zhǎng)說：要多讀書，讀好書，要終生學(xué)習(xí)，還要懂得虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)。說到這里，其實(shí)鼓勵(lì)學(xué)生也是非常重要的。什么樣的學(xué)生是好學(xué)生？什么樣的學(xué)生是差生？其實(shí)是沒有一個(gè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的。我深知，能在校園里或大街上叫出學(xué)生的名字，他該會(huì)多么快樂啊！可我連這點(diǎn)快樂都不能給予這就是愛得不夠的表現(xiàn)。總會(huì)對(duì)自己的職業(yè)有所眷戀。其實(shí)真正能教會(huì)她們什么的是她們自己，有時(shí)反而覺得自己能在學(xué)生身上學(xué)到什么。當(dāng)付總介紹武校長(zhǎng)時(shí)，說真的仔細(xì)打量了許久，看到這個(gè)穿著普通，體型微瘦的中年男子，很難想象他就是今天要給我們講談的人。班級(jí)日記就像每個(gè)學(xué)生自己的“談心本”一樣，讓學(xué)生自我觀察，自我反省。在家長(zhǎng)會(huì)上，郭老師給家長(zhǎng)布置一項(xiàng)作業(yè)：在孩子熟睡時(shí)坐在孩子床邊認(rèn)真看著孩子，不要想著煩人的分?jǐn)?shù)，想著孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后把最想說的話寫下來。一會(huì)兒，一位中年女教師坐在前面的講臺(tái)，原來她就是今天的報(bào)告人——南京芳草園小學(xué)高級(jí)教師郭文紅。每節(jié)課都要為學(xué)生一生奠基，都要為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家而奠基。我們每一位教師都應(yīng)該面對(duì)我們的工作心懷敬畏之心，善待學(xué)生的錯(cuò)誤，用自己的愛去感化他們。所以做為一名教師要有一種平等對(duì)待學(xué)生的思想，尊重學(xué)生，精心呵護(hù)學(xué)生脆弱的自尊心。如果每一位教師都有這樣的情懷，我們的校園還會(huì)有諸多不和諧的因素嗎？我們做為一名教育者，本應(yīng)該成就學(xué)生的成長(zhǎng)、促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品德的形成，那么在他們的成長(zhǎng)道路上，我們扮演的應(yīng)該是一名引導(dǎo)者的角色。教學(xué)能力不光是具備一定的書本知識(shí)，還得有一定的人生閱歷與過人智慧。聽了郭校長(zhǎng)的講座，我很有感受，也受益非淺?！?——郭正光我們共同欣賞了胡校長(zhǎng)請(qǐng)來的名師郭正光老師的專題講座，題目是《談教師主體專業(yè)發(fā)展》，這是所有教師值得一聽的精彩講座，他告訴我們要成為一名好教師，必需首先對(duì)自己進(jìn)行定位，只有不斷進(jìn)行自我修煉與反思，才能在專業(yè)上求得發(fā)展的硬道理。其次，郭校長(zhǎng)指出
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