聽魏書生講座有感★(存儲版)
【正文】 慣。魏先生坦言自己熱衷于教課不是為了當表率和模范，相反他說，“我愿意到教室去上課，完全是為了讓自己快樂，一走進教室我精神頭就來了”，他還說道“當你把學生看做天使時，你就生活在天堂，當你把學生看成魔鬼時，你就生活在地獄”，他笑談自己幾十年如一日帶領學生做廣播體操是“用公家的時間鍛煉自己私人的身體”，魏先生上下班不用司機開車接送，而是喜歡自己騎自行車，他不習慣吃請也不喜歡請吃，他從不上理發(fā)店，哪怕是出國講學，頭發(fā)也是自己收拾，他當教育局長時辦公室只有18平方米且陳設簡陋，連當?shù)匾粋€普通小學的校長辦公室都比他的要好……這些在別人看來也許會認為是名人在作秀，而我卻認為這正是魏先生的人格魅力所在，他淡泊名利、與世無爭；他積極進取、不貪圖享受；他的意志如青松般堅毅、信念如磐石般堅定，即使是身居要職功成名就，也沒有因環(huán)境、職務的改變而隨波逐流、忘乎所以、人云亦云。他把人看成一個真、善、美與假、惡、丑并存的世界。同時，我發(fā)現(xiàn)他之所以成功的一個重要因素就是:高效率的班級管理機制?！叭巳擞惺伦?，事事有人做”，他還要求學生遵循:凡是普通百姓能做的事,班委不要做。在今后的工作中，我將不斷多學習先進經驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的工作水平不斷提高。魏書生直接參與指導管理活動，但魏書生班級管理的主體是學生．他設立了值周班長（自報，輪值兩周），值日班長（按學號輪值），這些同學與常務班長，團支書，班委會成員一起，各有不同的職責，共同地負責班級各種事務的處理。常常抱怨學生不聽話，不理想；渴望同志之間的理解，又無從求得；渴望領導的信任，又不盡如人意。讓我們在感覺和思考中領悟“教育與人生”的奧秘。對于需要幫助的孩子，魏先生不是去了解過去，而是幫助其找優(yōu)點。在管理班級的過程中魏先生很善于“放權”。他告訴我們要堅持做好生活中“普通士兵”，不動搖、不折騰、不懈怠，腳踏實地做好每一件小事，用感恩的心態(tài)對待自己的生活環(huán)境，回憶起過去吃不飽，穿不暖的時代，更得感恩現(xiàn)在，就會覺得現(xiàn)在的生活是一種享受。魏先生的講座，如清風，吹散我內心深處的浮躁；如清泉，洗滌我靈魂深處的塵埃。在整個講座中，最讓我佩服的就是魏書生以身作則的持之以恒精神。在魏書生的班中，人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因時而動，權力彼此制約，而教師則處在一個駕馭、服務的位置上。他的做法正是尊重了學生的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”，而不是馴服物，所以在教學中他是引導者而不是馴服者，是平易近人的長者而不是高高在上的人。他說：“普通學生能做的班委不做；班委能做的班長不做；班長能做的班主任不做。魏老師是成功的、幸福的老師，他的成功和幸福體現(xiàn)在了他所堅持的“民主”、“科學”中，體現(xiàn)在他所堅持的“松”“靜”“勻”“樂”中。老師們，請放手吧，不要把我們的孩子抱得太緊，這樣只能扼殺他們的成長，禁錮他們的思想，消磨他們的斗志，使其成為溫室里的花朵，經不起風雨；老師們，魏老師的特殊的教育教學管理方法令人欽佩。一輪又一輪的教育改革，改得大部分教師暈頭轉向，迷失了方向，迷失了自我，這實際上大可不比。魏老師說：“我不會教書，是學生教會了怎樣教書；我不會管理班級，是學生教會了我管理班級。他有一句話是這樣說的：你看別人都是天使，你就生活在天堂中；你看別人都是魔鬼，你就生活在地獄中。他講得很實在，“少埋怨環(huán)境”不是“不埋怨環(huán)境”。同時，魏老師淡泊平和的心態(tài)、淡定從容的處世哲學、淵博深厚的知識讓我深深的感受到了他對生活和人生的思考，令我對生活有了一次深深的思索。生命很短暫，應格外地珍惜，活得快樂一點、有效一點、對別人有用一點。快樂地活著。魏老師措詞詼諧有趣，肢體語言也很形象生動，還時不時的來段快書，全場不斷的爆發(fā)出陣陣熱烈的掌聲。在他的講座中我最欣賞的有兩句話：多改變自己，少埋怨環(huán)境；用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作。做平平凡凡的事，過平平淡淡的生活。做好工作的關鍵是做到民主與科學。新世紀以來，中國教育進入了“百花齊放、百家爭鳴”的局面，各種新的教育思想、教學理論如雨后春筍日新月異、從出不窮。有這樣一個比喻，教師和學生的關系如同手捧沙子中手和沙子的關系一樣，手握的愈緊，沙子愈會爭先恐后地跑出來；把手放平了，沙子反而會服服帖帖地躺在手心?！八伸o勻樂”是人生的一種境界，也是做人的一種心態(tài)。我們甚至可以這樣說，魏書生的教學離不開
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