聽(tīng)魏書生講座有感★-免費(fèi)閱讀
【正文】 魏書生除巧妙地向?qū)W生傳達(dá)了對(duì)學(xué)生的信任外，還向?qū)W生傳遞了這樣一個(gè)信息，這就是：管理對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)來(lái)說(shuō)是必要的，但管理不是老師來(lái)約束學(xué)生，而是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自我約束，在客觀效果上，減少了學(xué)生對(duì)管理的抵觸以至對(duì)抗的情緒，極大地提高了教育管理的實(shí)效?！睍M(fèi)很快收起來(lái)了。在這樣民主與和睦的氛圍中，師生共同得到了超脫。一直以來(lái)，我都希望能有機(jī)會(huì)聽(tīng)他的報(bào)告，真正認(rèn)識(shí)一下這位被外界傳得像神一樣的教育大家。這讓我明白了在班級(jí)管理的過(guò)程中千萬(wàn)不要大包大攬、切不可事必躬親，作為老師我們要“授之以漁”，“而非授之以魚(yú)”，方法始終比結(jié)果重要?！皩櫲璨惑@，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒”，“不以物喜，不以己悲”。唯一的辦法是改變自己，適應(yīng)環(huán)境，做一個(gè)樂(lè)觀的人，把困難當(dāng)作磨練自己的機(jī)會(huì)，在與逆境的斗爭(zhēng)中不斷增強(qiáng)能力，提高個(gè)人素質(zhì)，把平凡的工作看作宏大的事業(yè)，處理好人與人的關(guān)系，既不神化任何一個(gè)人，也不鬼化任何一個(gè)人。所以那天一大早，我們就來(lái)到了報(bào)告會(huì)場(chǎng)，但這里早已是座無(wú)虛席。這一招實(shí)在高明。通過(guò)魏書生講述他當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，班主任不能只做學(xué)生活動(dòng)的監(jiān)護(hù)人與嚴(yán)厲的執(zhí)法者。”他說(shuō)作業(yè)是學(xué)生按自己當(dāng)天所掌握情況自留作業(yè)，這就充分發(fā)揮了學(xué)生自學(xué)的能力，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)自我管理，在客觀效果上，減少了學(xué)生對(duì)管理的抵觸以至對(duì)抗的情緒。班主任可以說(shuō)充當(dāng)了多種角色：除了教書育人，學(xué)生心理上有問(wèn)題還要充當(dāng)心理醫(yī)生的角色；若是學(xué)生間發(fā)生矛盾、沖突還要扮演調(diào)節(jié)員的角色；除此以外，春天種花，夏天不間斷的澆水，除草；學(xué)生財(cái)務(wù)丟了還要配合校警察``````這些繁多的角色使班主任們常感到身心疲憊。他認(rèn)為，快樂(lè)可以外取，也可以內(nèi)求。雖然我不任班主任，是一名副班主任，但我深知班主任工作的瑣碎與繁雜，困苦與勞累，但我們的班主任又是何等的敬業(yè)，盡管苦與累，卻絲毫沒(méi)有放松對(duì)每位學(xué)生的嚴(yán)格管理：大到教書育人，小到生活小事，我們的班主任為學(xué)生的成長(zhǎng)操碎了心?？茖W(xué)的安排與調(diào)度、科學(xué)規(guī)范的制度調(diào)動(dòng)了全體人員的積極性，激發(fā)了人的潛能，增加了團(tuán)體的凝聚力，工作效果可想而知。人生苦短，何不調(diào)整心態(tài)，快快樂(lè)樂(lè)每一天呢？二、民主和科學(xué)是永恒不變的真理，是做好工作的法寶。這樣的情況，多多少少會(huì)埋怨，但是一味的抱怨、發(fā)牢騷、怨天尤人，又有什么用呢？你抱怨了，學(xué)生上課就專心了嗎？作業(yè)就認(rèn)真了嗎？家長(zhǎng)就關(guān)心了嗎？一味的埋怨，會(huì)使心情越來(lái)越差，看所有事情都不順眼，批評(píng)學(xué)生，學(xué)生的情緒就不好，就出現(xiàn)惡性循環(huán)。同時(shí)社會(huì)是復(fù)雜的，很多的事情可能是不公平的，但以個(gè)人的力量也是難以改變的。我以前看過(guò)魏書生老師寫的關(guān)于教育管理的書籍，也和大家一起聽(tīng)過(guò)魏老師的視頻講座，深受其人格魅力的感染。保持平常心，用平常的心態(tài)去工作，守住寧?kù)o。任何一份平凡的工作當(dāng)你全身心去做的時(shí)候，它都是一個(gè)宏大的世界，都有無(wú)窮無(wú)盡的學(xué)問(wèn)，這樣鉆研起來(lái)自有無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。一、拋棄幻想，看清現(xiàn)實(shí)，調(diào)整心態(tài)，快樂(lè)生活。如：有學(xué)生厭學(xué)，作業(yè)拖拉，有的家長(zhǎng)不關(guān)心，忙于生意、忙于娛樂(lè)。但抱怨能有什么用，于事無(wú)補(bǔ)，于己無(wú)利。工作中充分利用民主，遇事多和大家商量，做個(gè)有心人，“辦法總比困難多”，問(wèn)題總是很容易解決?！爸灰下?，就有慶典”，“只有堅(jiān)持才有奇跡”。五、“松、靜、勻、樂(lè)”指引我們快樂(lè)、舒心地工作與生活魏書生的講座提到了享受生活的四字秘訣“松、靜、勻、樂(lè)”。老師們，讓我們攜起手來(lái)，快樂(lè)前行吧！在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我要不斷的學(xué)習(xí)教學(xué)的藝術(shù)，從魏先生老師身上找到適合自己的育人策略，真正地服務(wù)于學(xué)生，在自己由衷熱愛(ài)的平凡崗位上默默奉獻(xiàn)、辛勤耕耘，不斷用積極樂(lè)觀的態(tài)度改善自己，無(wú)愧于自己的學(xué)生，無(wú)愧于人民教師的責(zé)任。這是一個(gè)人人向往的理想中的班主任角色。親其師信其道，學(xué)生在輕松自主的環(huán)境下更大限度的吸收知識(shí)，這遠(yuǎn)比我校學(xué)生被動(dòng)式學(xué)習(xí)得來(lái)的成果大?！叭巳擞惺伦?，事事有人做”，且凡事皆有章可循。回想一下，自己真的不能算一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處?。一天六個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)在不知不覺(jué)中一晃而過(guò)，會(huì)場(chǎng)上時(shí)時(shí)響起熱烈的掌聲，每個(gè)人的臉上都綻放出最燦爛的笑容。保持積極進(jìn)取的良好心態(tài)是魏先生取得成功的一大關(guān)鍵，他說(shuō)道“不管外界條件如何，自己先樂(lè)觀進(jìn)取”，“遇到倒霉的事時(shí)自己想著怎么能占一點(diǎn)兒便宜”。原因就在于他善于“放權(quán)”，將任務(wù)安排到每個(gè)班干、每個(gè)學(xué)生手中，注重細(xì)節(jié)，做到班級(jí)事事有人干，人人有事干，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)
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