四年級科學(xué)下冊_種子的萌發(fā)教案_教科版大全(存儲版)
【正文】 程中起什么作用呢？再一次調(diào)動了他們的興趣和積極性?；叵脒@節(jié)課的教學(xué)我更加關(guān)注學(xué)生的參與過程，突出培養(yǎng)學(xué)生提出問題、動手操作、交流合作、解決問題的能力。2）學(xué)情分析四年級學(xué)生所處這一階段是培養(yǎng)科學(xué)興趣、體驗科學(xué)過程、發(fā)展科學(xué)精神的重要時期。三、實驗方法設(shè)計提前提醒學(xué)生準(zhǔn)備多種雙子葉植物的種子，并且浸泡種子，提醒學(xué)生為了減少蒸發(fā)要在泡種子的杯子上加蓋玻璃板，還有放大鏡、鑷子、解剖刀、解剖盤等，為了實驗的順利進行，采用老師演示，學(xué)生模仿實驗的教學(xué)模式。他們經(jīng)過對比很快的發(fā)現(xiàn)浸泡的種子變大了放冰箱的種子基本沒有變化，裝滿水和沒有裝滿水的又不同。我下去巡視指導(dǎo)學(xué)生要小心的掰胚，潛移默化的讓學(xué)生感受到胚是有生命的。學(xué)生爭相發(fā)言，接著讓學(xué)生觀看大屏幕，學(xué)生的想法和大屏幕中老師總結(jié)的是否形成沖突。七、自我評價這節(jié)課雖然安排的是一課時，但種子的萌發(fā)需要一段時間，實際的研究活動要持續(xù)10天左右，因此需要激勵學(xué)生繼續(xù)做好研究。在這里，我想我忽略了一個問題，兩天后，燒杯的水也有一定的蒸發(fā)，學(xué)生的測量結(jié)果可能是由蒸發(fā)水造成的。因此，我認(rèn)為這部分可以放在蠶豆種子的第二部分，解剖后的學(xué)生沒有讓學(xué)生端解剖觀察蠶豆種子的結(jié)構(gòu)。4，萌發(fā)的種子，這部分我單獨教學(xué)，觀察種子在發(fā)芽過程中各部分的變化。我的前提是通過兩個學(xué)生測量兩杯水的體積，以反映種子浸泡過程中的水分吸收，但用測量管測量水是一個三級實驗。回想這節(jié)課的教學(xué)我更加關(guān)注學(xué)生的參與過程，突出培養(yǎng)學(xué)生提出問題、動手操作、交流合作、解決問題的能力。提升學(xué)生的觀察能力和認(rèn)知能力。學(xué)生很容易就知道了種子分為種皮和胚。（打一豆子）2)麻屋子，紅帳子，里面住著個白胖子花生組織活動，探索新知出示兩張花生和豌豆的種子圖片，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，給學(xué)生提示觀察方法，提出明確的觀察目標(biāo)：“請同學(xué)們認(rèn)真仔細(xì)的觀察這兩種不同種子的圖片，他們都有哪些相同點和不同點？”學(xué)生觀察后發(fā)現(xiàn)種子的顏色、大小、形狀不一樣。產(chǎn)生探究種子奧妙的興趣，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、堅持試驗的科學(xué)態(tài)度。能通過簡單實驗，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。這節(jié)課我用積極有效的問題，一環(huán)套一環(huán)的把學(xué)生引入到學(xué)習(xí)中去，首先做到讓學(xué)生愿意去探究，去學(xué)習(xí)，再通過一定的教學(xué)手段組織引導(dǎo)學(xué)生“用心”去研究，去學(xué)習(xí)。于是我把發(fā)芽的蠶豆這部分放在課后實驗，先讓學(xué)生談這節(jié)課的收獲。我下去巡視指導(dǎo)學(xué)生要小心的掰胚，潛移默化的讓學(xué)生感受到胚是有生命的。這樣通過觀察干種子和浸泡的種子，學(xué)生經(jīng)過比較思考，自然而然的就明白了種子的萌發(fā)必須需要水。七、教學(xué)環(huán)節(jié)這節(jié)課我分為四個環(huán)節(jié)來完成。體會種子的各個部分在種子萌發(fā)的過程中起著不同的作用。匯報交流研究計劃。觀察發(fā)芽的蠶豆激發(fā)研究興趣討論研究方法及解剖方法。知道蠶豆種子的構(gòu)造：由種皮、胚根、胚芽、子葉等部分組成。（5）匯報交流。（課件出示3：種子構(gòu)造）現(xiàn)在我們一起來觀察種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)探究種子奧妙的興趣，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、堅持觀察的科學(xué)態(tài)度。浸泡幾天的綠豆、菜豆、黃豆的種子。菜豆的胚包括胚根、胚芽和子葉。教學(xué)準(zhǔn)備：在課前10天左右提供蠶豆種子、發(fā)放記錄表，用于觀察蠶豆發(fā)芽時的吸水量和蠶豆發(fā)芽情況。推測：種皮、胚根、胚芽和子葉在蠶豆種子生長過程中分別起了什么作用？尋找證據(jù)證明各部分的作用。本節(jié)課我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教法與學(xué)法、教學(xué)環(huán)節(jié)、課后拓展和板書設(shè)計這幾個方面來闡述。五、教學(xué)準(zhǔn)備提前提醒學(xué)生準(zhǔn)備各種雙子葉植物的種子，并且浸泡種子，提醒學(xué)生為了減少蒸發(fā)要在泡種子的杯子上加蓋玻璃板，還有放大鏡、展板、白紙等。培養(yǎng)學(xué)生動腦思考，提出問題的能力
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1