四年級科學(xué)下冊_種子的萌發(fā)教案_教科版大全(參考版)
2024-10-14 00:14本頁面
【正文】 。因此，我認為這部分可以放在蠶豆種子的第二部分，解剖后的學(xué)生沒有讓學(xué)生端解剖觀察蠶豆種子的結(jié)構(gòu)。4，萌發(fā)的種子，這部分我單獨教學(xué)，觀察種子在發(fā)芽過程中各部分的變化。3，解剖花生和綠豆種子。這部分程序我計劃在10分鐘后完成實驗，讓團隊成員在舞臺上報告。在這里，我想我忽略了一個問題，兩天后，燒杯的水也有一定的蒸發(fā)，學(xué)生的測量結(jié)果可能是由蒸發(fā)水造成的。我的前提是通過兩個學(xué)生測量兩杯水的體積，以反映種子浸泡過程中的水分吸收，但用測量管測量水是一個三級實驗。在這個基礎(chǔ)上，我認為有必要反思我的班級。我的說課的內(nèi)容到此結(jié)束，謝謝大家。七、自我評價這節(jié)課雖然安排的是一課時，但種子的萌發(fā)需要一段時間，實際的研究活動要持續(xù)10天左右，因此需要激勵學(xué)生繼續(xù)做好研究?；叵脒@節(jié)課的教學(xué)我更加關(guān)注學(xué)生的參與過程，突出培養(yǎng)學(xué)生提出問題、動手操作、交流合作、解決問題的能力。這節(jié)課我用積極有效的問題，一環(huán)套一環(huán)的把學(xué)生引入到學(xué)習(xí)中去，首先做到讓學(xué)生樂于去探究，去學(xué)習(xí)，再通過一定的教學(xué)手段組織引導(dǎo)學(xué)生“用心”去研究，去學(xué)習(xí)。這個環(huán)節(jié)主要是激勵學(xué)生去完成實驗，激發(fā)探究興趣，使本節(jié)課的探究延伸到課外，養(yǎng)成認真細致，堅持觀察的科學(xué)態(tài)度。學(xué)生爭相發(fā)言，接著讓學(xué)生觀看大屏幕，學(xué)生的想法和大屏幕中老師總結(jié)的是否形成沖突。提升學(xué)生的觀察能力和認知能力。又讓同桌學(xué)生互相交流指認胚根、胚芽和子葉，最后一起在大屏幕上對照種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，進一步加深印象。他們說看到了小尖尖、小芽芽還有厚厚的兩瓣兒。我下去巡視指導(dǎo)學(xué)生要小心的掰胚，潛移默化的讓學(xué)生感受到胚是有生命的。學(xué)生很容易就知道了種子分為種皮和胚。然后引導(dǎo)學(xué)生觀察，小組交流展示。借助媒體，深化認識我問學(xué)生：種子變大了，水被種子喝了，那你們知道種子里面是什么樣的嗎？然后提出要求，學(xué)生開始動手操作。他們經(jīng)過對比很快的發(fā)現(xiàn)浸泡的種子變大了放冰箱的種子基本沒有變化，裝滿水和沒有裝滿水的又不同。（打一豆子）2)麻屋子，紅帳子，里面住著個白胖子花生組織活動，探索新知出示兩張花生和豌豆的種子圖片，讓學(xué)生認真觀察，給學(xué)生提示觀察方法，提出明確的觀察目標：“請同學(xué)們認真仔細的觀察這兩種不同種子的圖片，他們都有哪些相同點和不同點？”學(xué)生觀察后發(fā)現(xiàn)種子的顏色、大小、形狀不一樣。1．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課我采用學(xué)生喜歡的猜謎語的形式導(dǎo)入新課，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我主要運用創(chuàng)設(shè)情境和分組討論兩種教法。三、實驗方法設(shè)計提前提醒學(xué)生準備多種雙子葉植物的種子，并且浸泡種子，提醒學(xué)生為了減少蒸發(fā)要在泡種子的杯子上加蓋玻璃板，還有放大鏡、鑷子、解剖刀、解剖盤等，為了實驗的順利進行，采用老師演示，學(xué)生模仿實驗的教學(xué)模式。產(chǎn)生探究種子奧妙的興趣，養(yǎng)成認真細致、堅持試驗的科學(xué)態(tài)度。與同學(xué)一起認識種子的構(gòu)造，知道種子最重要的部分是胚。他們?nèi)秉c是自我調(diào)節(jié)能力差,同時缺乏對種子是怎樣萌發(fā)的深入探究和思考。2）學(xué)情分析四年級學(xué)生所處這一階段是培養(yǎng)科學(xué)興趣、體驗科學(xué)過程、發(fā)展科學(xué)精神的重要時期。能通過簡單實驗，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。一、教材與學(xué)情分析1）教材分析小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)為宗旨，積極倡導(dǎo)以學(xué)生親身經(jīng)歷和探究為主的學(xué)習(xí)活動。我的說課完畢，謝謝大家！第四篇：四年級科學(xué)《種子的萌發(fā)》說課稿種子的萌發(fā)泉州市臨海小學(xué) 鐘云廣各位評委、老師們：你們好！我是臨海小學(xué)的鐘云廣，今天我說課的內(nèi)容是教科版四年級下冊第二單元“新的生命中”的第五課《種子的萌發(fā)》。回想這節(jié)課的教學(xué)我更加關(guān)注學(xué)生的參與過程，突出培養(yǎng)學(xué)生提出問題、動手操作、交流合作、解決問題的能力。這節(jié)課我用積極
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