小升初語文作文審題練習(xí)(存儲(chǔ)版)
【正文】 通過將提示語分層次解讀，把這些因素綜合起來考慮，我們的審題過程才算完整，題意才有可能理解正確。搜狐百科解釋，“顏值，表示人物顏容英俊或靚麗的數(shù)值”。要求：選好角度，確定立意，寫一篇議論文，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。兩個(gè)流浪漢在街邊舉著牌子，上面寫著“破產(chǎn)，無家可歸，很饑餓，求幫助”。有人說名人這樣做很不好，也有人說名人也是人，犯錯(cuò)很正常。最后，在警察苦口婆心的勸導(dǎo)下，陳小姐搭乘警車回家。，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。2016年2月23日深夜，18歲的西安中學(xué)高三學(xué)生林嘉文跳樓自殺，已被北大歷史系提前錄取的林嘉文被諸多史學(xué)大家稱為天才，林嘉文跳樓前留下遺書說：“未來對(duì)我太沒吸引力”，林嘉文的離去，在網(wǎng)上引發(fā)了廣泛熱議。最近我恍然大悟，那是根本不可能的。她認(rèn)為司機(jī)的要求非常不合理，堅(jiān)決不交這1元錢，而司機(jī)則拒不開車。，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。要求：①必須符合文體要求；②角度自選；③立意自定；④題目自擬；⑤不得抄襲，不得套作。他在各種場(chǎng)合的幽默應(yīng)對(duì)，讓我們刮目相看。，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。另一方面提示考生文章情感基調(diào)為留戀、難忘。請(qǐng)你圍繞印象最深刻的一次“歡聚”，選擇合適的材料，寫一篇450字以上的紀(jì)實(shí)作文，題目自擬。無論選取哪種材料，一定要注意寫出“給予”的過程，寫出“快樂”的感受。補(bǔ)寫文題時(shí)我們要充分利用半命題作文選材自由的特點(diǎn)，在提示要求的范圍內(nèi)，選擇自己認(rèn)為最想寫、最有把握寫好的內(nèi)容填在橫線上。寫一篇450字以上的記敘文。如《白楊禮贊》《海燕》以及托爾斯泰的《七顆鉆石》，運(yùn)用的就都是象征法。如《我的叔叔于勒》中菲利普一家人與于勒在船上相遇一節(jié)的敘述即屬此法?！边@就是欲揚(yáng)先抑法的典范。欲揚(yáng)先抑法欲揚(yáng)先抑，就是為了肯定某人或某物，先用曲解的方法和嘲諷的態(tài)度盡力加以貶低和否定的方法。語文學(xué)習(xí)是很個(gè)循序漸進(jìn)的過程，所以不僅需要平時(shí)多留心，還需要有足夠的耐心。否則文章會(huì)出現(xiàn)無中心或多中心，顯得繁瑣。補(bǔ)敘的作用，一般不發(fā)展情節(jié)、事件，只對(duì)原來的敘述起豐富、補(bǔ)充作用。倒敘時(shí)要交代清楚起點(diǎn)。活動(dòng)范圍以外的人物和事情就不能寫進(jìn)去。另一方面提示考生文章情感基調(diào)為留戀、難忘。請(qǐng)你圍繞印象最深刻的一次“歡聚”，選擇合適的材料，寫一篇450字以上的紀(jì)實(shí)作文，題目自擬。無論選取哪種材料，一定要注意寫出“給予”的過程，寫出“快樂”的感受。補(bǔ)寫文題時(shí)我們要充分利用半命題作文選材自由的特點(diǎn)，在提示要求的范圍內(nèi)，選擇自己認(rèn)為最想寫、最有把握寫好的內(nèi)容填在橫線上。寫一篇450字以上的記敘文。《校園里的春天》中“春天”有幾種含義？《變》可以寫什么變了？《我的老師》中“老師”可以是誰？第三篇：小升初作文如何審題小升初作文如何審題？小升初語文考試中，作文是很多同學(xué)頭疼的一大難題。例：我最喜歡的一門課——《我最喜歡的自然課》小學(xué)作文輔導(dǎo)我總想著這件事——《》我尊敬的一個(gè)人——《》難忘的小學(xué)生活——《》我最留戀的地方——《》成長(zhǎng)——《》六、找出下列各組題目中的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。五、將下列大題目化為小題目。一件有意義的事 我最喜歡的人 我的小雞 一件難忘的事 我最佩服的人 我和小雞 一件小事 我最佩服的老師 我愛小雞七、仔細(xì)思考下列文題的含義。請(qǐng)用一兩件事來介紹你最好的朋友，寫出他的特點(diǎn)。再根據(jù)提示展開聯(lián)想，搜尋最適合寫的材料。后面的省略號(hào)則涵蓋了更多的內(nèi)容。那場(chǎng)面多么令人留戀，那故事多么令人難忘。”一方面提示考生寫“歡聚”不僅要有場(chǎng)面描寫，還必須有一個(gè)完整的故事情節(jié)作支撐。采用第一人稱，由于敘述人是當(dāng)事人，所以敘述的人與事，只能是“我”活動(dòng)范圍內(nèi)的人物和事件。采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面，加以突出；二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘；三是為了表現(xiàn)效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。補(bǔ)敘法補(bǔ)敘主要用于對(duì)上文的敘述補(bǔ)充說明，一般是片斷性的、簡(jiǎn)要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說明的文字放有前面，以引起下文。與中心思想關(guān)系不大，而又與也須交代的，則幾筆帶過，這樣文章的中心才能突出。寫作文的手法很多，要慢慢掌握其技巧，不要擔(dān)心自己的表達(dá)能力，用盡可能形象的方法去表達(dá)自己的想法和思想就可以了。如《濟(jì)南的冬天》開頭就以北平、倫敦、熱帶三處的冬天作鋪墊，通過比較，烘托出濟(jì)南冬天的可愛。但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫。它要求文章情節(jié)既在情理之中，又出乎人的意料。象征法就是借用某種特定的具體形象，暗示特定的事物或
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