【正文】 的象征意義，文章主題才深刻。入題快，寫好開篇。以記敘文為主要文體，以中學(xué)生學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷為主要內(nèi)容，這樣最容易引起共鳴。這個(gè)過程在考場上不可能很長，要在最短的時(shí)間內(nèi)找到最適合自己的寫作內(nèi)容，還需要我們平時(shí)長期的思維訓(xùn)練。三、具體辨析：(四瞄)(一)文體中考作文命題已經(jīng)好多年“文體不限”了，“文體不限”其實(shí)也不是什么文體都可以寫，有時(shí)題目本身的規(guī)定性就把某些文體排除在外了。(四)范圍范圍就是給題材畫個(gè)圈，圈內(nèi)的你可以寫，圈外的不能寫。學(xué)校地點(diǎn)詞，如“校園”“窗外”。再看這些題目，“向前，向前，向前!”“再小的力量也是支持”“戰(zhàn)勝自己，堅(jiān)強(qiáng)起來”，你得領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的積極、進(jìn)取、不屈的精神力量。所以，要用“那些”來突出“這一個(gè)”。如“水總有澄清的一天”“每一種草都會(huì)開花”“心中有盞紅綠燈” “總有一把鑰匙屬于自己”“讓——像門前小河般流過”“收藏陽光”我們要善于由虛到實(shí)，把題目里的比喻詞跟自己成長的具體感悟鏈接起來。于是，雨果把外出的所有衣服鎖進(jìn)柜子里，把鑰匙扔進(jìn)了湖里，徹底斷了外出會(huì)友和游玩的念頭，一心寫作，文學(xué)巨著《巴黎圣母院》就是這樣寫成的。請(qǐng)以“試試看”為題，文體不限，寫一篇600字左右的文章。其實(shí)，成功不必在我，團(tuán)隊(duì)的成功就是我的成功。猶太人有句名言，沒有賣不出去的豆子。結(jié)果，根據(jù)木尺做成的木柱都短了一分。7．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。推而廣之，這是一種競爭中“雙贏”的智慧，而這在現(xiàn)代社會(huì)中尤為重要。一天，木工師傅求勝心切，重責(zé)小徒弟。如果這時(shí)從木梯上下來，再去摘其他樹上的蘋果也不算晚。”他環(huán)顧四周笑著說，“所以我是由別的星球來到地球的第一個(gè)人。因?yàn)闊o論多么可喜的成功，第一步往往踏在“試試看”的跳板上。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。你得琢磨其中的比喻意涵，比如黑色跟災(zāi)難往往聯(lián)系在一起，綠色往往跟希望里聯(lián)系在一起，從這個(gè)角度，可以寫汶川地震，表現(xiàn)我們這個(gè)民族在災(zāi)難面前不屈不撓的精神。再如：“下雨天，真好” “——，真有趣” “有時(shí)，我也想——” “——，最美的數(shù)字” “我最好的朋友”?????? “真”，包含一種發(fā)自內(nèi)心的意思，行文時(shí)少不得由衷的抒情。(二)情感最近兩年，中考命題老師都變成“情種”了，以往那種“馬克思主義老太太”的淡漠不多見了。街頭”寫上好幾幕，我們寫過的“一道風(fēng)景線”也是如此。再如：“我最想依靠的人是你”“你誤會(huì)了我”，這樣的命題對(duì)敘述的口吻就有特別要求，強(qiáng)調(diào)傾訴性。審查題目，分析這些信息，不是每處都仔細(xì)琢磨，得分個(gè)詳略：有些，只需瞄一眼，知道了，心中有數(shù)就成，時(shí)間控制在數(shù)秒以內(nèi)。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：具有比喻義的題目審題，拓展思維。、積極訓(xùn)練備考。不然再多生動(dòng)的材料不符合主題，都是不成功的，也不法得到閱卷者的青睞特別提醒標(biāo)題要靚麗、新穎，抓人眼球，不可單調(diào)簡單，索然無味。（3）弄清數(shù)量限制《我最尊敬的一個(gè)人》《記一件銘刻心間的事》《記我作文中的一件事》《記我學(xué)作文中的二三事》前者通過記敘一件完整的事來說明我學(xué)作文的過程，后者則是記敘二三事或二三片段來說明我學(xué)作文的過程。一般說文題的重點(diǎn)是指文題當(dāng)中揭示意義，體現(xiàn)中心，點(diǎn)明重點(diǎn)或表明感情色彩的詞語。怎樣才能審好題呢？下面我們一起來看一則對(duì)寫作文十分有用的“口訣”：題目要求先搞清，標(biāo)志題眼要辨明；明確題旨和范圍，確定體裁和人稱；人時(shí)地事因經(jīng)果，理物季候與環(huán)境；要求之處必滿足，不要求處任你行。在嘗試中，我們的智慧得到增長，能力得到提升，人性得到升華。少走一步，也許功虧一簣。如“父恩”“母恩”等等。請(qǐng)以“ 并不平凡”為題作文。但如果我們拿出勇氣去改變那能改變的，拿出智慧去改變那應(yīng)該改變的，拿出意志去改變那很難改變的，我們的天空就會(huì)五彩斑斕。三年的初中生活即將走過，其間我們欣賞過人生的陰晴圓缺，經(jīng)歷過成長的喜怒哀樂，品嘗過生活的酸甜苦辣——讀書的滋味、獲獎(jiǎng)的滋味、失敗的滋味、成功的滋味、當(dāng)家的滋味、淋雨的滋味??將會(huì)鐫刻在我們的心里。閱讀下列材料，按要求作文。素質(zhì)教育要求提升人們的綜合素質(zhì)，我們不能只從課本上、課堂上學(xué)知識(shí)，而應(yīng)該從生活中、社會(huì)中廣泛的學(xué)習(xí)知識(shí)，應(yīng)該思考學(xué)什么，怎么學(xué)的問題。這類標(biāo)題的作文在行文中必須恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)公式符號(hào)與社會(huì)現(xiàn)象、某種道理的契合點(diǎn)，使形式和內(nèi)容統(tǒng)一。如半命題作文《難忘的 》，可填上“一條紅絲帶”，敘寫關(guān)愛他人，關(guān)注生命的動(dòng)人一幕。這種創(chuàng)新手法與上述的筆法異曲同工。（二）半命題作文的補(bǔ)題策略①補(bǔ)題前先要準(zhǔn)確把握已給命題文字中的概念。由本義往深處想一想，今天，也可以是我們當(dāng)下所處的時(shí)代嘛，文章在立意上，可能會(huì)因此而變得深刻起來。前三篇文章的作者思維水平較低，語言表達(dá)能力也很差，得分自然不會(huì)高；第6三篇文章的作者，語言表達(dá)屬于中等水平，能完整地記敘一件事，但由于偏題或扣題不緊，所得分?jǐn)?shù)竟與前三篇相差無幾，就讓人覺得可惜了；第7篇文章的作者則是一個(gè)語言表達(dá)極富感染力的學(xué)生，只是因?yàn)閷忣}不夠透徹，凸現(xiàn)“今天真好”不足，本可以寫出一類作的學(xué)生，結(jié)果只取得了二類（37分）的成績，這更加讓人扼腕嘆息了。還如”云南是云海，日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。用號(hào)召式點(diǎn)題結(jié)尾。如“可以確定的是，無論前路陽光明媚，或是崎嶇陡峭，我會(huì)堅(jiān)定地——痛并快樂著。而“點(diǎn)睛”的方式又可分為下面幾種：用抒情式點(diǎn)題結(jié)尾?！哆@個(gè)名字最賤》一文中，開頭極力描寫親朋戚友對(duì)一個(gè)百日小孩名字關(guān)心的情景：孩子的爸爸認(rèn)為“名字越賤越好”，于是大姨取名為“野草”，舅舅取名為“狗兒”?！蔽覀儜?yīng)該學(xué)會(huì)從與眾不同的角度去思考問題，只有這樣，才能讓文章的立意“高人一等”。那一瓣瓣的蒜頭和綠綠的蔥絲，看著就讓我心動(dòng)，面里的佳肴更是天天變換著式樣。古人云：“意猶帥也。這種題目能激起讀者的興趣，有想一口氣把全文讀完弄個(gè)水落石出的效果。如《不能忘卻的記憶》改造名片而成，《愛拼才會(huì)贏》借用歌名，《敢問千年誰最酷》改造影曲，《尺有所短，寸有所長》和《金無赤足，人無完人》借用成語俗語。針對(duì)一篇歹徒搶劫銀行，一位青年上前與之搏斗，而有一些人卻圍觀不助的新聞，有的同學(xué)寫讀后感時(shí)，擬題為《見義勇為與見義勇“圍”》，用了諧音法，把兩種不同的態(tài)度并列在一起，令人耳目一新。如《藍(lán)樹葉》這個(gè)題目，既新穎又能吸引讀者往下讀。如果把一篇文章比作一條龍，那么，題目就是這條龍的眼睛。如前面說的《風(fēng)景》補(bǔ)充題目后，能從小處著眼，可以以小見大來寫；但若補(bǔ)充成《祖國的風(fēng)景》，題目仍很寬泛，寫時(shí)就不好把握了。如2006年江蘇常州卷，請(qǐng)以“告別”為題寫一篇文章，題下要求為：①將題目補(bǔ)充完整；②文體不限(若寫詩歌則不少于25行)；③要有自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；④不少于550字；⑤文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。面對(duì)作文題目，應(yīng)該這樣去審讀： ——是命題、半命題，還是自由擬題；是材料作文還是話題作文。它們主要包括——。命題者故意藏頭去尾，使題目帶有較大的迷惑性，增加審題難度。二、虛題實(shí)做法有些作文題，由于概念抽象，學(xué)生難以把握，怎樣寫好這類題目呢？將這類比較大、比較虛的題目化為比較小、比較實(shí)的題目即可。題目擬得好，能獲得好評(píng)，獲得高分。其他的如《欲速可達(dá)》、《沒有“異想”，哪來“天開”》等都有這個(gè)效果。這題目顯得鶴立雞群，與眾不同。用比喻和擬人等修辭手法擬題，也能使人耳目一新，惹人喜愛。七、時(shí)尚法。因此，立意的“有無高下”是決定文章成敗的關(guān)鍵。由于作者善于觀察，感悟生活深刻，他從一碗面條里看到了母親對(duì)自己的一片濃濃的關(guān)愛。有寫申奧的：一位考生把“體育一竅不通的媽媽”對(duì)報(bào)刊的那種關(guān)注、把“球迷爸爸”在等待中顯示出的那份孩子般的煩躁，寫得讓人忍俊不禁；尤其是對(duì)樓上樓下人們言行的描述，讓我們看到了一位位普通的中國人、一個(gè)個(gè)普通的家庭對(duì)奧運(yùn)寄予的巨大希望，透過文字，我們仿佛可以觸摸到一顆顆正在跳動(dòng)著的愛國之心。寫作時(shí)，要善于從自己獨(dú)特的生活感受出發(fā)，尋找新穎的角度去開掘事物的特點(diǎn)，探求事物的本質(zhì)。用希望式點(diǎn)題