【正文】 喜平。由于作者善于觀察，感悟生活深刻，他從一碗面條里看到了母親對自己的一片濃濃的關(guān)愛?！兑煌朊鏃l》里就有這樣的情節(jié)：每次回家，鑰匙剛插進鎖孔，***身影會準時地出現(xiàn)在門口，當(dāng)我把目光移向桌面時，準會見到一碗熱乎乎的面條。因此，立意的“有無高下”是決定文章成敗的關(guān)鍵。新鮮而引人的擬題方法不止以上這些，還需師生們加以探索。七、時尚法。這就是故意用違背常理邏輯的語句作題目的方法。用比喻和擬人等修辭手法擬題，也能使人耳目一新，惹人喜愛。這樣的題目顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，引人喜愛。這題目顯得鶴立雞群，與眾不同。三、諧音法。其他的如《欲速可達》、《沒有“異想”，哪來“天開”》等都有這個效果。那么，怎樣擬好這樣的作文題呢？一、反常法。題目擬得好，能獲得好評，獲得高分。像課本中《背影》寫的是父親的背影；《一面》寫的是“我”和魯迅的一面之交及這一面對“我”的影響。二、虛題實做法有些作文題，由于概念抽象，學(xué)生難以把握，怎樣寫好這類題目呢？將這類比較大、比較虛的題目化為比較小、比較實的題目即可。運用填補標題法時要注意以下三點：(一)補充的條件一般指人物、時間、地點、事件，越具體越好。命題者故意藏頭去尾，使題目帶有較大的迷惑性，增加審題難度。這些要求，必須遵從，不能我行我素。它們主要包括——。審題有這樣幾個要領(lǐng)：一、審讀題目審讀作文題目是為了定體裁，明范圍，找重點。面對作文題目，應(yīng)該這樣去審讀： ——是命題、半命題，還是自由擬題；是材料作文還是話題作文。如2006年江蘇無錫卷，文題為“門其實開著”，下面有這樣的提示：“‘門’可以是生活中真實的門；也可以是想象中的門，如心靈的門、父母親感情的門、文學(xué)殿堂的門??”這段提示，為審定題目、寫好全文指明了方向。如2006年江蘇常州卷，請以“告別”為題寫一篇文章，題下要求為：①將題目補充完整；②文體不限(若寫詩歌則不少于25行)；③要有自己的體驗和感悟，不得抄襲；④不少于550字；⑤文中不能出現(xiàn)真實的校名和人名。審題時只要在原題目的基礎(chǔ)上添加新的條件，題旨就會顯露出來，從而化難為易。如前面說的《風(fēng)景》補充題目后，能從小處著眼，可以以小見大來寫；但若補充成《祖國的風(fēng)景》，題目仍很寬泛，寫時就不好把握了。比如《追求》這個作文題，看起來很大很虛，但是如果把它落實到某一具體的人和事上，就非常容易下筆了：可以寫一位老師的追求、一名下崗工人的追求、一個中學(xué)生的追求。如果把一篇文章比作一條龍，那么，題目就是這條龍的眼睛。中考作文大多是“話題作文”，要求學(xué)生“自擬題目”。如《藍樹葉》這個題目，既新穎又能吸引讀者往下讀。二、公式法。針對一篇歹徒搶劫銀行，一位青年上前與之搏斗，而有一些人卻圍觀不助的新聞，有的同學(xué)寫讀后感時，擬題為《見義勇為與見義勇“圍”》，用了諧音法，把兩種不同的態(tài)度并列在一起，令人耳目一新。而如果擬成《要文理并重》、《不能忽視文科》等標題，就一般化了。如《不能忘卻的記憶》改造名片而成，《愛拼才會贏》借用歌名，《敢問千年誰最酷》改造影曲，《尺有所短，寸有所長》和《金無赤足，人無完人》借用成語俗語。例如《我與自信簽約》這個題目，人看了禁不住要問：“我”怎么與“自信”簽約呢？于是有往下讀的欲望。這種題目能激起讀者的興趣，有想一口氣把全文讀完弄個水落石出的效果。擬用當(dāng)前流行的詞語作題，能一下子拉近與讀者的距離，使讀者有一種親近感而產(chǎn)生閱讀欲。古人云：“意猶帥也。一、大題小作，立意顯真情選擇的內(nèi)容不一定要是大事，只要我們善于透過表面看到事情的本質(zhì)，就可以寫出好的文章。那一瓣瓣的蒜頭和綠綠的蔥絲，看著就讓我心動，面里的佳肴更是天天變換著式樣。又如，晚上看書時，父親送來一杯茶，是一件平常的事情，但一位同學(xué)從父親生病時送來的一杯茶里，卻看到了其中蘊含的殷殷期待和嚴中見慈的深沉父愛?！蔽覀儜?yīng)該學(xué)會從與眾不同的角度去思考問題，只有這樣，才能讓文章的立意“高人一等”。有寫環(huán)保的：作者把地球比作一位美麗的少女，通過古今的變化，寫出了她正在遭受的嚴重破壞，表現(xiàn)出了現(xiàn)代中學(xué)生對環(huán)境保護工作的極大關(guān)注，對自然的無限熱愛；有寫動物的：考生將青蛙擬人化，用寓言的文學(xué)形式，對社會上殘害自然界生靈的丑惡現(xiàn)象進行了有力地抨擊?！哆@個名字最賤》一文中，開頭極力描寫親朋戚友對一個百日小孩名字關(guān)心的情景：孩子的爸爸認為“名字越賤越好”，于是大姨取名為“野草”，舅舅取名為“狗兒”。只有這樣，我們才能提煉出正確、深刻、新穎的主題來。而“點睛”的方式又可分為下面幾種：用抒情式點題結(jié)尾。如“把理解帶到人吧，盡量給別人減少一分病苦，增添一分快樂！”(《最愛的人，別傷他最深》)用推理式點題結(jié)尾。如“可以確定的是，無論前路陽光明媚，或是崎嶇陡峭，我會堅定地——痛并快樂著。如“她讓我懂得了寬容，學(xué)會了寬容。用號召式點題結(jié)尾?！?《友善的微笑》)用引用式點題結(jié)尾。還如”云南是云海，日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。這個時代，要的是創(chuàng)造性的人才。前三篇文章的作者思維水平較低，語言表達能力也很差，得分自然不會高；第6三篇文章的作者，語言表達屬于中等水平，能完整地記敘一件事，但由于偏題或扣題不緊，所得分數(shù)竟與前三篇相差無幾，就讓人覺得可惜了；第7篇文章的作者則是一個語言表達極富感染力的學(xué)生，只是因為審題不夠透徹，凸現(xiàn)“今天真好”不足，本可以寫出一類作的學(xué)生，結(jié)果只取得了二類（37分）的成績，這更加讓人扼腕嘆息了。首先推敲“今天”。由本義往深處想一想，今天，也可以是我們當(dāng)下所處的時代嘛，文章在立意上，可能會因此而變得深刻起來。這個詞要求，讀了文章之后，讀者能與作者一樣，情不自禁地發(fā)出“今天真好！”的感嘆，在情感上能發(fā)生強烈的共鳴。（二）半命題作文的補題策略①補題前先要準確把握已給命題文字中的概念。④補填的文字不僅要“準”，而且要力求“新”。這種創(chuàng)新手法與上述的筆法異曲同工。半命題作文獲得高分，固然像其它形式的作文考題一樣，取決于考生的作文是否有多個“亮點”，是否張揚了個性，而擬一個切旨、切體，又求真、求趣的“亮麗”標題是十分重要的。如半命題作文《難忘的 》，可填上“一條紅絲帶”，敘寫關(guān)愛他人，關(guān)注生命的動人一幕。③特定情景擬題法。這類標題的作文在行文中必須恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)公式符號與社會現(xiàn)象、某種道理的契合點，使形式和內(nèi)容統(tǒng)一。如一考生的《感悟生活中的美》，則是先設(shè) “題記”，下擬三組小標題：“母愛之美”、“勞動之美”、“運動之美”，截取生活的三個畫面，表現(xiàn)對美的熱愛和感悟。素質(zhì)教育要求提升人們的綜合素質(zhì)，我們不能只從課本上、課堂上學(xué)知識，而應(yīng)該從生活中、社會中廣泛的學(xué)習(xí)知識，應(yīng)該思考學(xué)什么，怎么學(xué)的問題。閱讀下列材料，按要求作文。閱讀下列材料，按要求作文。閱讀下列材料，按要求作文。三年的初中生活即將走過，其間我們欣賞過人生的陰晴圓缺，經(jīng)歷過成長的喜怒哀樂，品嘗過生活的酸甜苦辣——讀書的滋味、獲獎的滋味、失敗的滋味、成功的滋味、當(dāng)家的滋味、淋雨的滋味??將會鐫刻在我們的心里。地震廢墟中一個堅強的微笑，病床上一個樂觀的微笑，植物園里一個充滿童趣的微笑，夕陽下一個洋溢著幸福的微笑，?? 微笑是人類最美的表情，能傳達關(guān)愛、喜悅、溫暖、鼓勵、感恩 ?? 微笑，標志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，一種境界??我們都曾微笑過，我們都曾看到過??請以“一個 的微笑”為題目寫一篇文章。但如果我們拿出勇氣去改變那能改變的，拿出智慧去改變那應(yīng)該改變的，拿出意志去改變那很難改變的，我們的天空就會五彩斑斕。閱讀下面材料，然后作文。請以“ 并不平凡”為題作文。例：福州市2008年 作文翻開自己的成長日記，每個人都會回想起珍藏在心中的那份感動：也許是孤獨時得到的一個問候，也許是沮喪時得到的一個鼓勵，也許是跌倒時得到的一個攙扶，也許是迷路時得到的一個指點??在我們成長的道路上，每個人都會得到來自父母、親友、老師、同學(xué)乃至陌生人的關(guān)心和幫助，這