【正文】 擇自己喜歡的記一記，等會(huì)兒看誰記的多。梵蒂岡——（無理發(fā)店之國(guó)）梵蒂岡是世界上面積最小、人口最少的國(guó)家。相同的手勢(shì)在不同的國(guó)家居然表示不同甚至截然相反的意思，這可真夠新鮮??！2．不同國(guó)家的禮儀各不相同。師：歐洲人非常注重禮儀，他們不習(xí)慣與陌生人或初次交往的人行擁抱禮、親吻禮、貼面禮等，所以初次與他們見面，還是以握手禮為宜。3．不同國(guó)家的禮儀真是各有千秋，仔細(xì)觀察圖，你知道新西蘭的毛利人歡迎客人用的是什么禮？4．學(xué)生猜。世界上還有許多奇妙的事物等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，等這我們?nèi)ヌ剿?，因?yàn)槲覀兊氖澜缯嫫婷?！今天的課就到這里了，因?yàn)槭堑谝淮沃v課，講的不好請(qǐng)大家多多包涵。在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。出示例文《躲在草叢里的星星》（課件出示5）草叢里有一只快樂的小白兔，它最喜愛看天上的小星星啦！只要夜深草靜的時(shí)候，小白兔就會(huì)坐在或者躺在洞口旁邊的香蒿下，看著藍(lán)寶石的天空上那些一眨一閃的小星星突然，有一顆小星星從天空滑落下來，不見了。）（3）想象合理嗎？為什么？（合理，因?yàn)槲灮鹣x和星星非常相似，都在天上，都會(huì)發(fā)出小小的光芒。六、作業(yè)布置。出示范例，引領(lǐng)學(xué)生想象，同幾個(gè)問題的分析，使學(xué)生明白了如何想象，想些什么。再次強(qiáng)調(diào)習(xí)作要求。B、看一看有沒有錯(cuò)別字或添漏字。不要再出現(xiàn)添漏字和錯(cuò)別字，還要正確書寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。板書設(shè)計(jì)：習(xí)作：奇妙的想象互相修改語(yǔ)句通順添漏字錯(cuò)別字標(biāo)點(diǎn)符號(hào)主備人：黨鵬授后小記：教學(xué)《習(xí)作：奇妙的想象》，通過名人名言引導(dǎo)，給學(xué)生想象的動(dòng)力和信心，在出示范文，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)想象，最后根據(jù)要求，小組內(nèi)交流自己的想象，經(jīng)過修改，指正、補(bǔ)充后，定稿寫作，再展示、交流和修改。通過鞏固復(fù)習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步明確寫作要求。七、學(xué)生謄寫作文。四、學(xué)生修改自己的作文，準(zhǔn)備謄寫。指導(dǎo)學(xué)生有序、重點(diǎn)突出地說和寫。課件出示，題目引領(lǐng)，出示要求，學(xué)生練說。）學(xué)生習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。小螢火蟲兒趴在小白兔的手掌上休息了一會(huì)兒，就能扇動(dòng)翅膀了，很快它可以自由地飛啦！“謝謝你救了我！”小螢火蟲兒快樂地飛舞在小白兔的眼前。師生評(píng)議，糾正補(bǔ)充。想象要怎么樣？（大膽、新穎、奇特、美好）板書課題，齊讀課題。請(qǐng)大家起立，同桌面對(duì)面，體驗(yàn)握手、鞠躬、合掌禮。師：泰國(guó)人見面除了行合掌禮，嘴里還說著“薩瓦地卡”，你猜他們?cè)谡f什么？（你好）讓我們也來學(xué)學(xué)泰語(yǔ)“你好”。行擁抱禮時(shí)，兩人正面站立，各自舉起手臂，將右手搭在對(duì)方的左肩膀后面，左臂下垂，左手扶住對(duì)方右后腰。豎拇指這個(gè)手勢(shì)大家是再熟悉不過了，你能說出老師如果對(duì)你豎拇指所表示的意思嗎？（一般都是夸獎(jiǎng)、表?yè)P(yáng)）大家肯定很高興對(duì)嗎？可是你如果用豎大拇指的手勢(shì)去夸獎(jiǎng)一個(gè)希臘人，那么希臘人就會(huì)滿臉不高興了，你知道為什么嗎？（讓同學(xué)猜）原來希臘人豎大拇指的意思是表示“滾蛋”，怪不得他們會(huì)生氣呢。接下來，就讓我們根據(jù)這些國(guó)家的特點(diǎn)，給它們?nèi)∪e稱吧？看看哪個(gè)同學(xué)取得別稱和她本來的別稱最接近。新加坡又稱“獅城”，其標(biāo)志性建筑就是原來坐落在伊麗莎白大道上的魚尾獅像。觀看圖片《西班牙斗?！贰４蠹蚁肴ジ惺芤幌聠?？觀看視頻《天鵝湖》片段，談?wù)劯惺?。接下來讓我們進(jìn)入各國(guó)標(biāo)志大猜想。我們的祖國(guó)就位于亞洲，哪位同學(xué)能在世界地圖上找到我們祖國(guó)的位置嗎？ 指名找中華人民共和國(guó)的位置。二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生知道世界上分布著220多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。小組交流匯報(bào)。仙人掌以成為墨西哥人生活中的一部分。教學(xué)過程：一、我最關(guān)心的問題教師：環(huán)游世界一周，你對(duì)世界各地的自然風(fēng)光、民俗風(fēng)情等是不是更感興趣了呢？提問：你感興趣的問題是什么？從哪里可以獲得信息？生答。五、學(xué)生修改自己的作文，準(zhǔn)備謄寫。）三、出示要求，學(xué)生習(xí)作?！澳穷w不快樂的星星會(huì)落在哪里呢？”小白兔很擔(dān)心，“我要是能找到它，一定會(huì)讓它快樂起來的！”快看哪——小白兔真的看見在不遠(yuǎn)處的草叢里，躲著一顆忽明忽暗的小星星！“你真的來了嗎？”小白兔又驚又喜，急忙一瘸一拐地向那顆小星星挪去?！浚?）要大膽想象，創(chuàng)造出屬于自己的想象世界。想象要怎么樣？（大膽、新穎、奇特、美好），齊讀課題。（配樂）（3）小組派代表交流分享。3．游戲——聲音想象云走啊走啊，來到了什么地方？讓我們聽聽看。感情越豐富，想象就越豐富。請(qǐng)學(xué)生們快速想象，并分享。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體驗(yàn)豐富的想象力給自己精神上帶來的快樂，感悟?qū)W業(yè)上的成功離不開想象力的幫助。每個(gè)人天生都具有一定的想象力，要使之更加豐富，就需隨時(shí)注意培養(yǎng)，讓學(xué)生愛想、敢想、會(huì)想?；顒?dòng)方式：游戲體驗(yàn)、傾聽錄音、小組討論合作 活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件每組一張兔子圖片詞卡每組一張廢報(bào)紙教學(xué)過程：一、導(dǎo)入出示孫悟空?qǐng)D片（播放《西游記》插曲）提問：孫悟空最大的本領(lǐng)是什么？（七十二變！它能拔出一撮毫毛，變出一群一模一樣的小猴子）小結(jié)：真是太神奇了！這些都要?dú)w功于《西游記》的作者吳承恩，《西游記》都是吳承恩的通過他的想象力為大家創(chuàng)造出來的。云要去旅游，大家想和它一起去嗎？三、團(tuán)體工作階段：和云一起旅行 1．預(yù)熱游戲——“五秒鐘不重樣”云非常歡迎大家，可是它有個(gè)小游戲要考考大家，只有通過的同學(xué)才能和它一起去旅行。它突然靈機(jī)一動(dòng)，想做一個(gè)“猜詞造句”的游戲。分小組作畫原來啊剛才是獵人在舉槍射擊一小兔子。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪?，也能做一個(gè)生活的有心人，愛想象、敢想象、會(huì)想象！第二篇：習(xí)作：奇妙的想象教案課題奇妙的