【正文】 難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生有序、重點(diǎn)突出地說(shuō)和寫(xiě)。，重點(diǎn)突出的，主次分明的說(shuō)和寫(xiě)。想象使我們的旅行充滿(mǎn)了歡樂(lè)、想象也給我們的生活增添了色彩，想象讓我們富有創(chuàng)造力。（配樂(lè)）（3）小組派代表交流分享。請(qǐng)大家展開(kāi)自己的想象，拿起畫(huà)筆，安慰它，給它溫暖。幸虧小兔子逃開(kāi)了。（2）小結(jié)：知識(shí)越豐富，想象力就越豐富。3．游戲——聲音想象云走啊走啊，來(lái)到了什么地方？讓我們聽(tīng)聽(tīng)看。（3）小結(jié)：有些同學(xué)對(duì)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)展開(kāi)了豐富的想象，而且能用一個(gè)短短的句子，向我們展示一個(gè)生動(dòng)的畫(huà)面。此時(shí)，它見(jiàn)到許多又大又甜的西瓜，云便說(shuō)：“西瓜——走到東走到西，瓜還是小豬家的甜。走啊走啊，云覺(jué)得有點(diǎn)無(wú)聊。感情越豐富，想象就越豐富。接著依次是兩根手指，三根手指??（注意：想象的物品不能重復(fù)，每次都必須有自己的答案，而且要一邊大聲說(shuō)出來(lái)，一邊伸出一根手指）(2)看看自己共伸出了幾根手指。游戲的名字就叫——“五秒鐘不重樣”。天空中的云最自由，最活躍，最快樂(lè)。請(qǐng)學(xué)生們快速想象，并分享。展示全圖：原來(lái)是一片云。吳承恩的想象力可真豐富！今天我們也來(lái)試試自己是否能展開(kāi)神奇的想象，讓自己也擁有超級(jí)魔力、超級(jí)想象力。活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)散學(xué)生的想象思維，讓學(xué)生嘗試多角度想象。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體驗(yàn)豐富的想象力給自己精神上帶來(lái)的快樂(lè)，感悟?qū)W業(yè)上的成功離不開(kāi)想象力的幫助?；顒?dòng)目標(biāo):知識(shí)與技能：了解想象力在學(xué)習(xí)活動(dòng)中有很重要的作用。本課主要通過(guò)豐富的活動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生感受想象的美好，體驗(yàn)豐富的想象力給生活帶來(lái)的絢麗多彩。第一篇：想象真奇妙教案想象真奇妙設(shè)計(jì)思路：想象在兒童的學(xué)習(xí)和思維發(fā)展中具有重要作用。每個(gè)人天生都具有一定的想象力，要使之更加豐富，就需隨時(shí)注意培養(yǎng)，讓學(xué)生愛(ài)想、敢想、會(huì)想。想象不是憑空產(chǎn)生的，它是人腦對(duì)客觀事實(shí)的反映，必須以豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)作為基礎(chǔ)，所以“知識(shí)越豐富，想象越豐富”。過(guò)程與方法：嘗試進(jìn)行“重組式想象”和“對(duì)比式想象”，嘗試多角度進(jìn)行想象，使自己的想象變得更豐富?；顒?dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象思維，讓學(xué)生體驗(yàn)想象帶來(lái)的快樂(lè)，自覺(jué)發(fā)揮想象。活動(dòng)方式：游戲體驗(yàn)、傾聽(tīng)錄音、小組討論合作 活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件每組一張兔子圖片詞卡每組一張廢報(bào)紙教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入出示孫悟空?qǐng)D片（播放《西游記》插曲）提問(wèn)：孫悟空最大的本領(lǐng)是什么？（七十二變！它能拔出一撮毫毛，變出一群一模一樣的小猴子）小結(jié)：真是太神奇了！這些都要?dú)w功于《西游記》的作者吳承恩，《西游記》都是吳承恩的通過(guò)他的想象力為大家創(chuàng)造出來(lái)的。二、團(tuán)體轉(zhuǎn)換階段：一片什么都像的云出示一個(gè)白色的弧形，請(qǐng)學(xué)生猜猜這是可能什么東西的一部分。快速欣賞云幻化出的各種圖形。小結(jié)：這是一片什么都像的云。云要去旅游，大家想和它一起去嗎？三、團(tuán)體工作階段：和云一起旅行 1．預(yù)熱游戲——“五秒鐘不重樣”云非常歡迎大家，可是它有個(gè)小游戲要考考大家，只有通過(guò)的同學(xué)才能和它一起去旅行。(1)教師伸出一根手指，倒數(shù)五秒，學(xué)生必須想象出老師所指的是什么。小結(jié)：內(nèi)心強(qiáng)烈的渴望能推動(dòng)我們進(jìn)行想象。2．游戲——“拆詞造句”大家和云一起去旅行了。它突然靈機(jī)一動(dòng)，想做一個(gè)“猜詞造句”的游戲?！保?）學(xué)生嘗試“拆詞造句”：老年、泡面、水果、雪花、衣服、白菜（2）分組討論“拆詞造句”的方法，然后全班交流。這就是語(yǔ)言的魅力，所以語(yǔ)言越豐富，想象力就越豐富。（教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)，然后描述由聲音想象到的場(chǎng)景）大海浪花拍打，海鳥(niǎo)鳴叫聲?? 森林清風(fēng)吹拂，小鳥(niǎo)呢喃聲??（可以用上我仿佛看到了，我仿佛看到了，我仿佛聞到了??）（1）有一聲槍響，教師提問(wèn)：“發(fā)生了什么事？”請(qǐng)學(xué)生想象。分小組作畫(huà)原來(lái)啊剛才是獵人在舉槍射擊一小兔子。瞧，現(xiàn)在它在我們紙上，孤零零的，嚇壞了。（1）分發(fā)小兔子的圖片（2）小組內(nèi)成員發(fā)揮想象力，共同完成一幅畫(huà)。三、團(tuán)隊(duì)結(jié)束階段：奇思妙想——報(bào)紙的用途總結(jié)今天，我們張開(kāi)了想象的翅膀，一起和一片什么都像的云快樂(lè)地飛翔了一番。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪?，也能做一個(gè)生活的有心人，愛(ài)想象、敢想象、會(huì)想象！第二篇：習(xí)作：奇妙的想象教案課題奇妙的想象課型習(xí)作授課時(shí)間1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。教學(xué)重點(diǎn)啟迪學(xué)生展開(kāi)大膽、豐富、新奇的想象。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（）分鐘一、想象導(dǎo)入，明確要求：“想象是一切創(chuàng)造之源”，同學(xué)們，就讓我們學(xué)習(xí)愛(ài)因斯坦，天馬行空，想象一回。（板書(shū)：奇妙的想象）【設(shè)計(jì)意圖：引用名人名言，激情導(dǎo)入，使學(xué)生興趣濃厚地投入到寫(xiě)話的學(xué)習(xí)中。，什么都可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。（課件出示2）：（課件出示3）（1）選一個(gè)題目寫(xiě)一個(gè)想象故事。訓(xùn)練學(xué)生自主、合作、探究的能力。，互相補(bǔ)充。，糾正補(bǔ)充?！抖阍诓輩怖锏男切恰罚ㄕn件出示5）草叢里有一只快樂(lè)的小白兔，它最喜愛(ài)看天上的小星星啦！只要夜深草靜的時(shí)候，小白兔就會(huì)坐在或者躺在洞口旁邊的香蒿下，看著藍(lán)寶石的天空上那些一眨一閃的小星星突然，有一顆小星星從天空滑落下來(lái)，不見(jiàn)了。風(fēng)輕輕地吹著，所有的草也都輕搖著黑影，發(fā)出幾乎聽(tīng)不到的聲響。可是，那顆小星星又不見(jiàn)啦！“你躲到哪里去啦？”小白兔站住了，“我一定要找到你！”過(guò)了一會(huì)兒，那顆小星星又亮了起來(lái)，就在小白兔不遠(yuǎn)的地方！小白兔又使勁地朝它挪過(guò)去，瞪大了兩只眼睛，這才看清——原來(lái)在一棵很矮的蒼耳上落著一只小螢火蟲(chóng)兒！“原來(lái)是你呀！”小白兔松了一口氣，“你這顆躲在草叢里的小星星，可真頑皮