【正文】 業(yè)之一。[M]，北京：中國人民大學出版社，2006年。獲得更多的受眾。這樣做不僅滿足了讀者對新聞的不斷渴求，同時也彌補了報紙24小時才能更新新聞的“先天不足”結(jié)束語總之，通過上述的觀點可以看出，由于網(wǎng)絡(luò)時代的快發(fā)變化、新媒體傳播方式很快的占領(lǐng)市場份額，那么作為傳統(tǒng)的報紙傳媒就應(yīng)該通過優(yōu)勢互補，報網(wǎng)聯(lián)動、獨特的新聞報道，避免同質(zhì)新聞的出現(xiàn)、加強傳授互動，以此來豐富傳播的內(nèi)容等策略來提升受眾率，因此，作為紙質(zhì)媒體必須要看清形勢、尊重規(guī)律，只有這樣才能在新環(huán)境下生存。 要追求獨特的新聞報道，避免同質(zhì)新聞的出現(xiàn)在紙媒收到新媒體的強烈沖擊的今天，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達傳播速度確實給報紙傳媒形成威脅，那么，作為紙媒就應(yīng)該做到后發(fā)制人，才能避免同質(zhì)新聞的出現(xiàn)，也就是說目前的狀況下看，想要擁有獨家的新聞是一件非常困難的一件事，即使是能夠擁有獨家新聞的版面，時間上也是有限的，也就形成了新聞同質(zhì)的出現(xiàn)。鄭超然、《外國新聞傳播史》[M]，北京：中國人民大學出版社，2014年。隨著微博、微信等一系列的自媒體出現(xiàn)后，人們似乎更加喜歡在140個字符之內(nèi)獲取及時信息，它們比大篇幅的新聞報道傳播的迅速及時，獲取更加方便，便宜，內(nèi)容更加簡潔明了，最重要的是人人都可以成為新聞的發(fā)布者，一個“全民記者”的時代真正到來。受眾主體意識性的增強引領(lǐng)產(chǎn)品的不斷發(fā)展與進步。傳播學五大奠基人之一的拉斯韋爾指出的“5W模式”即線性傳播模式是早期的新媒體涌現(xiàn)以前以廣播、電視、報紙這種大眾傳播媒介為主的傳播式樣，分為傳播者信息媒介接受者傳播效果五個環(huán)節(jié)，其中“傳播者”是整個鏈條的第一個環(huán)節(jié)，處于第一個中心的位置，作為基礎(chǔ)決定后面的四個環(huán)節(jié)，而在這之中受眾對于信息的接受處于相對被動的位置，對于主體的把握不夠，但是在現(xiàn)今的新媒體環(huán)境下，早期的這種信息傳播模式完全被打破了，“傳播者”和“受眾”的界限開始變得模糊不清，媒介中心逐漸喪失。沒有受眾，傳播就無法進行，就失去了對象和目的。受眾群體變得更加精確，微信主要依托智能手機等移動平臺，用戶龐大，這就使得微信在推廣中具有無可比擬的優(yōu)勢。微信作為一種新的生活方式，是騰訊公司于2011年1月21日推出的一個為智能終端供給的即時通訊服務(wù)的無償應(yīng)用程序，微信支持跨通訊運營商、跨編制系統(tǒng)平臺歷經(jīng)網(wǎng)絡(luò)疾速發(fā)送無償（需損耗少數(shù)網(wǎng)絡(luò)流量）語音短信、視頻、圖片和文字，同時，也能夠利用通過同享流媒體實質(zhì)內(nèi)容的資料和基于位置的交際插件“搖一搖”、“漂流瓶”、“朋友圈”、“公眾平臺”、“語音記事本”等服務(wù)插件。最大的原因主要是因為新媒體可以更加快速而且便捷地進行信息交換，并且通過互聯(lián)網(wǎng)和智能手機等新型平臺進行實時傳播，符合當下新生代的需求，80、90、00后受眾，尤其是90、00后受眾對于互聯(lián)網(wǎng)和智能手機等新媒體傳播模式偏愛度甚高，日前還因為當下學生對于智能終端的迷戀將其稱為“低頭一族”，意思是說現(xiàn)在的孩子過多的沉溺于智能終端中，在新媒體的大量信息轟炸下不間斷的獲取新的信息新的知識以期達到與同齡人的共鳴。因為電視畫面的生動可感，讓受眾感到接收到的信息無比真實，而且電視中的內(nèi)容比報紙的更為豐富，傳播的信息也更為及時。報紙的優(yōu)點在于它以紙張承載文字信息，便于受眾保存能夠反復(fù)查閱，報紙版隨著人們生活節(jié)奏的加快在日益豐富起來，而價格仍舊比較便宜，同時目前報紙的類型多種多樣，有時政類的大報如《人民日報》、《參政消息》等，生活服務(wù)類的各大晚報、晨報如《北京晚報》、《羊城晚報》、《湘瀟晨報》等各種專業(yè)類的報紙也不少如經(jīng)濟類的報刊《中國經(jīng)濟時報》，科學類報刊《中國社會科大連藝術(shù)學院學年小論文 第3頁學報》等等。二、新媒體與傳統(tǒng)媒體（一）傳統(tǒng)媒體的傳播特性日常說傳統(tǒng)媒體即指報紙，廣播，電視，雜志四大媒體，指代的是人類社會初期孕育出的媒體模式，其宗旨是為了對一些社會信息進行宣傳或者實現(xiàn)主體之間的一個交流?！笨偟膩碚f，新媒體是一個相對的觀念，它是在電視、廣播、雜志和報紙等傳統(tǒng)媒體之后發(fā)展起來的新的媒體樣式，它囊括了網(wǎng)絡(luò)媒體、手機媒體、數(shù)字電視等。新媒體的誕生讓信息傳播與接收之間幾乎要達到一種無縫鏈接的狀態(tài)，尤其實時通訊工具手機的出現(xiàn)使得移動媒體得以發(fā)展，不論人們在何時何地只要有網(wǎng)絡(luò)就能接收到來自世界各地的信息。這一點首先能讓民眾看到一種解釋問題的態(tài)度，危機能首先被暫時緩和，如果逃避會讓民眾更加氣憤，對事件的關(guān)注度也會不斷的增加，這樣無論對企業(yè)本身和問題的解決都是不利的。22日16:18海底撈官網(wǎng)及官方微博發(fā)出《海底撈關(guān)于食品添加劑公示備案情況的通報》，筆鋒更加誠懇。 加強企業(yè)內(nèi)部管理和自身建設(shè)危機隨時可能發(fā)生，與其等待危機的發(fā)生并及時處理，不如從源頭，從自身做好，首先是內(nèi)部的管理建設(shè)，然后是做好自己獨特的服務(wù)與品質(zhì)優(yōu)良的產(chǎn)品，打出自己強有力的品牌與優(yōu)勢。首先是專業(yè)的信息收集分析人員，對互聯(lián)網(wǎng)上關(guān)鍵的門戶網(wǎng)站，論壇，微博等各大主流媒體上收集有關(guān)本企業(yè)和競爭對手的各方面的信息，并對信息進行分析篩選，發(fā)現(xiàn)對企業(yè)不利的信息后，立即采取刪除、澄清等行動來維護企業(yè)的名譽和品牌，這樣可以把危機降低到最小的傷害。這次的戰(zhàn)爭，不僅僅是對 5 兩家公司名譽，財力的破壞，更是用戶對兩家公司信心的喪失。24日22時43分，鐵道部召開新聞發(fā)布會，但由于新聞發(fā)言人信息不足、無法解釋技術(shù)問題，以及一句不負責任的“至于你信不信，反正我信了”，徹底激怒了公眾，使發(fā)布會不僅沒有起到解惑的作用，反而更加激化了公眾的負面情緒，激發(fā)了公眾自發(fā)探求真相的舉動。這是目前大家都比較認可的幾點。另外，由關(guān)鍵點傳媒集 團董事長游昌喬首創(chuàng)的“危機公關(guān)5S原則”、“公關(guān)傳播5B原則”、“新聞發(fā)言人五度法則”、“危機管理體系6C原則”、“建立危機管理制度體系的方法、原則及模塊”、“媒體攻略”、“公眾攻略4S原則”等是目前被廣泛應(yīng)用并得到權(quán)威認證的危機公關(guān)理論體系。新媒體的這些特點也對企業(yè)產(chǎn)生了新的巨大的挑戰(zhàn)，頻發(fā)的危機事件總是出人意料，還沒等企業(yè)反應(yīng)過來，事件已經(jīng)擴散到不可想象的地步，在互聯(lián)網(wǎng)上，人人都可以發(fā)表自己的看法，其中不缺有思想有見解的評論，但更多的是人云亦云的，甚至看熱鬧，造謠，誹謗等，面對反應(yīng)如此迅速的互聯(lián)網(wǎng)，企業(yè)需要反應(yīng)更加迅速的公關(guān)團隊，來迅速做出決策，化解危機。同時，還需要重視學生的基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)的建立，這是漢語言文學學科的建立目標和根本，不能本末倒置[6]。在網(wǎng)絡(luò)媒體時代，人們身處于互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)流行語的包圍之中，如何面對正確看待、認識網(wǎng)絡(luò)流行語，需要教師進行正確引導(dǎo)。三、漢語言文學教學方法優(yōu)化分析一是運用網(wǎng)絡(luò)教學資源的多樣性和便捷性，網(wǎng)絡(luò)資源多樣化既是一個機遇又是一個挑戰(zhàn)，對于教師而言可以利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源進行授課，對于學生而言互聯(lián)網(wǎng)上的誘惑過多。在這種情況下，傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)不能夠適應(yīng)快速發(fā)展的當今社會，同時漢語言的教?W知識、教學內(nèi)容嚴重脫離實際，無法形成了全面的認知習慣、認知思維[1]。第一篇：新媒體環(huán)境下漢語言文學教學優(yōu)化策略（精選）新媒體環(huán)境下漢語言文學教學優(yōu)化策略摘要：隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的飛速發(fā)展，人們大多數(shù)選擇互聯(lián)網(wǎng)作為自己主要的信息獲取來源，對于學生而言，有趣、形象、生動的網(wǎng)絡(luò)流行語無論在使用還是創(chuàng)造過程中都充滿樂趣，這對于漢語言文學的教學過程造成重要的影響和壓力。在新媒體環(huán)境下，大學生的閱讀習慣和思維習慣受到網(wǎng)絡(luò)媒體的影響出現(xiàn)了一定的變化和發(fā)展，例如如今的閱讀習慣逐漸朝著碎片化、圖表式的淺閱讀發(fā)展而取代了傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀和深閱讀。二是對于正處于學習和儲備知識階段的青少年而言，網(wǎng)絡(luò)語言的流行會影響對于他們正確使用漢語言造成影響和妨礙。除了對于學生日常的漢語言學習課程之外，各高校也應(yīng)該大力開展各種講座，引導(dǎo)學生正確看待網(wǎng)絡(luò)流行語。因此，漢語言文學的教師需要提高自己使用互聯(lián)網(wǎng)的能力，通過使用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，豐富漢語言文學的教學形式來為其發(fā)展奠定基礎(chǔ)。Abstract With the rapid development of puter technology and Internet technology, the blog, microblog, a series of New Media Forum, Micro message, pared with traditional television, newspapers, magazines and other media with interactivity and immediacy, and sharing technology, multimedia and hypertext individual and munity the new media, public relations panies to more paper will start from the definition of public relations crisis under the new media environment, and then expounds the characteristics, crisis public relations, and finally how to implement the corresponding strategy to illustrate the ：新媒體危機公關(guān)策略Keywords: New MediaCrisisPublic Relations Strategies目錄1引言......................................................................................................