教師演講稿：用愛(ài)熔鑄師魂比賽演講(存儲(chǔ)版)
【正文】 師，您比我知道得多，我真服您。bbb當(dāng)學(xué)生的賀卡飄至我的案頭,看到”桃花潭水深千尺,不及恩師育我情”的時(shí)候,當(dāng)我讀到”感謝您,老師,我已學(xué)會(huì)堂堂正正做人,正如你那工整的板書(shū)那樣”的時(shí)候,當(dāng)我耳邊響起期末考試祝賀的掌聲的時(shí)候。這句兩千年前的古訓(xùn)，至今仍有其強(qiáng)大的生命力。由于我的粗心，下課后把我的課本遺漏在講桌上，30元錢(qián)因此不翼而飛。孩子的心，是稚嫩的、純凈的。而我們也成了興趣相投的好朋友。用心做事、敢于負(fù)責(zé)、從我做起將使我扎根講臺(tái)矢志不改！追求永無(wú)止境，奮斗永無(wú)窮期。我的話音剛落，全體學(xué)生都為這不知名的勇者鼓起了熱烈的掌聲。我說(shuō)：你要真服老師，可得把上課的小話毛病給改了，想聊體育，下課找我去。這句兩千年前的古訓(xùn)，至今仍有其強(qiáng)大的生命力。只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心。每當(dāng)我收到學(xué)生的慰問(wèn)：“老師最近好嗎？”，當(dāng)教師節(jié)時(shí)鮮花飄至我的案頭，當(dāng)看到“桃花潭水深千尺，不及恩師育我情”時(shí)，我頓覺(jué)是教師這個(gè)職業(yè)升華了我的生活，鑄造了我的信念，萃取了我的人生真諦，也讓我看到了更高層次的幸福源泉。陶行知先生說(shuō)得好：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉?！皫熣?，人之模范”。當(dāng)我第一次站在三尺講臺(tái)上，成為一名班主任，我才發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)浩瀚的世界。我的話音剛落，全體學(xué)生都為這不知名的勇者鼓起了熱烈的掌聲。他驚奇地看著我說(shuō)：老師，您比我知道得多，我真服您。鑄造了我的信念,萃取了我的人生真諦,拳拳育人心。教師是一項(xiàng)需要獻(xiàn)身的事業(yè)。大概是地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，讓他感到了師生路途相伴的親和，于是他用那關(guān)不住的小嘴主動(dòng)和我聊了起來(lái)。等到放晚學(xué)我給班上的門(mén)上鎖時(shí)，發(fā)現(xiàn)講桌上的教科書(shū)里平躺著30元錢(qián)?！?“每個(gè)人都需要愛(ài)”這是我的老師當(dāng)年教給我的一句話，而多年以后，在細(xì)細(xì)地品味中，我發(fā)現(xiàn)這句話還有另一半，那就是：愛(ài)會(huì)使不值變值得。最后，讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會(huì)永守心中這盞希望之燈；共同樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂！第五篇：用愛(ài)熔鑄師魂（教師節(jié)演講稿）公眾演講各位領(lǐng)導(dǎo)評(píng)委、同行們：大家好！今天我演講的題目是《用愛(ài)熔鑄師魂》?！按猴L(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，對(duì)學(xué)生自尊的呵護(hù)，給學(xué)生于尊重，讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動(dòng)，這才是教育對(duì)愛(ài)的詮釋。冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花。愛(ài)是一個(gè)永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給學(xué)生的真誠(chéng)。我在與學(xué)生相處的過(guò)程中試圖以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，因?yàn)槲抑?，每一扇門(mén)的后面，都將是一個(gè)不可估量的宇宙，每一個(gè)門(mén)的開(kāi)啟，都將是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。第四篇：用愛(ài)熔鑄師魂演講稿用愛(ài)熔鑄師魂駐馬店第二十五小學(xué)田培鴿當(dāng)了近二十年的學(xué)生，如今已登上講臺(tái)，身為人師，讓我對(duì)這個(gè)神圣職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨。沒(méi)幾句話的功夫，我才知道他上課是在和同桌聊最近世界杯的賽事熱點(diǎn)，于是我和他從貝利聊到貝克漢姆，從馬拉多納聊到羅納爾多?！皩W(xué)高為師，德正為范”，為人之師，當(dāng)率先垂范；栽培桃李，須辛勤耕耘。我頓時(shí)覺(jué)得是教師這個(gè)職業(yè)升華了我的生活。我說(shuō)：你要真服老師，可得把上課的小話毛病給改了，想聊體育，下課找我去。我的話音剛落，全體學(xué)生都為這不知名的勇者鼓起了熱烈的掌聲。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上，成為一名班主任，我才發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)浩瀚的世界。當(dāng)了15年的學(xué)生，如今已登上講臺(tái)，身為人師；這收獲的金秋，又賦予我對(duì)這個(gè)神圣職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨。在老師的手中，握著無(wú)數(shù)的金種子——那便是希望，這就是教師的全部財(cái)富，也是教師的神奇之處。一次放學(xué)，我故意同小松結(jié)伴而行，大概是地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，讓他感到了師生路途相伴的親和，于是他用那關(guān)不住的小嘴主動(dòng)和我聊了起來(lái)?！庇谑俏矣职呀炭茣?shū)留在了講桌上?！薄懊總€(gè)人都需要愛(ài)”這是我的老師當(dāng)年教給我的一句話，而多年以后，在細(xì)細(xì)地品味中，我發(fā)現(xiàn)這句話還有另一半，那
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1