【正文】 程資源，拓展學(xué)用渠道。七、全冊教學(xué)時間周次模塊一二Module one三四Module three四六Module four七九Module five十check and revision十一十二Module six十二十三Module seven十四十五Module eight and Module nine十六十七M(jìn)odule nine and Moduleten十八十九Module ten and Revision Module二十test第四篇：六年級新標(biāo)準(zhǔn)英語第八冊期中測試題六年級新標(biāo)準(zhǔn)英語第八冊期中測試題 I按要求寫出下列單詞的相應(yīng)形式。rodeateplayedwasdranksawwatchedwentwonwereto a baseball game intheir favourite great game!，回答問題。 had a very good time on November 24.。A)將下列句子變?yōu)橐话阋蓡柧?，并作肯否定回答。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。（二）、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個體差異。六年級學(xué)生在聽和說方面還需要多加練習(xí)，寫作能力不是很好，可以通過讀小故事，自己寫小文章的方式進(jìn)行練習(xí)。2，用”be going to” 結(jié)構(gòu)講述計劃和將要發(fā)生的事。抓好活動課及學(xué)生的課余時間創(chuàng)設(shè)各種情境，鼓勵用英語交談，頻繁的讓學(xué)生參與一對一的小組活動，并要求他們自編英語對話，通過游戲、歌曲和角色表演等，使生用英語交流。所以我在教學(xué)的過程中，注意讓學(xué)生重視課文對話，練習(xí)讀寫。因此為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動、鮮活、自然的語言環(huán)境，讓學(xué)生積極主動建構(gòu)語言知識及語言運用方式，激發(fā)學(xué)生的二次創(chuàng)造，是英語任務(wù)教學(xué)法的精髓。T:Look,:．Summaryandhomework（小結(jié)與作業(yè)）完成小記者書面新聞描寫。因此為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動、鮮活、自然的語言環(huán)境，讓學(xué)生積極主動建構(gòu)語言知識及語言運用方式，激發(fā)學(xué)生的二次創(chuàng)造，是英語任務(wù)教學(xué)法的精髓。第四課時Step1:warm—up:Review.Reviewthenewwordsandsentences:’’stalk::’Step3::SummaryStep5:Homework.Rememberandcopythenewwords：ReviewmoduleUnit1Thelionescapedfromthezoo.【教材分析】學(xué)習(xí)任務(wù)：鞏固、復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)主要句型、單詞和語法，如：一般過去時，一般將來時，一般現(xiàn)在時等。學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計，介紹本班學(xué)生升入中學(xué)的情況。，可以根據(jù)這首詩進(jìn)行新詩歌的改編，教師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。（通過聽錄音，讓學(xué)生清楚今天要學(xué)的語言知識是在什么樣的語境下進(jìn)行的。然后可以讓學(xué)生相互提問，問題可以是：“whatareyougoingtodoafterschooltoday?whereareyougoingtogothisweekend?”等。：向家人詢問周末或未來一周的家庭活動計劃，寫下來與同學(xué)進(jìn)行交流。老師可以讓學(xué)生先在小組中進(jìn)行調(diào)查采訪，然后讓小組進(jìn)行匯報，老師在黑板上畫數(shù)軸進(jìn)行統(tǒng)計。 錄音前，老師提問：“whatwillLinglingstudythere?willthechildrenbefriends?whatwilltheydo?”讓學(xué)生帶著問題聽錄音后，進(jìn)行回答。（TalkingaboutgoingontomiddleSchool）語言結(jié)構(gòu)：AreyougoingtomiddleschoolthisSeptember?： ：學(xué)習(xí)目標(biāo)語句AreyougoingtomiddleschoolthisSeptember?：能夠聽懂會說本模塊句型，能運用所學(xué)語言運用語言知識談?wù)搶砣盏挠媱澓痛蛩悖鹤寣W(xué)生在真實情景中接觸語言材料，感受語言，通過用中學(xué)、學(xué)中用、反復(fù)實踐操練的方式，促進(jìn)學(xué)生語言技能的發(fā)展，并切實地感受英語學(xué)習(xí)的實際價值。語法（結(jié)構(gòu)、句子）本模塊重點復(fù)習(xí)一般將來時。如果他們感到學(xué)習(xí)歌詞有困難，老師可以先把領(lǐng)讀帶中歌曲前慢速朗讀的歌詞放一遍給學(xué)生聽。鼓勵學(xué)生根據(jù)圖片進(jìn)行更多描述，或是把自己對該事物的了解添加到描述中去。四、教學(xué)重難點教學(xué)重點：There are lots of bicycles in is a very famous ：使用“There is／There are”介紹事物五、教具準(zhǔn)備 磁帶、錄音機、掛圖六、教學(xué)過程 向全班問好，請幾位學(xué)生把上節(jié)課的家庭作業(yè)讀給全班同學(xué)聽。：將全班分為兩組開展找不同的游戲?？梢韵日垎蝹€學(xué)生說出句子，然后再讓他們把答案寫出來。引導(dǎo)學(xué)生用文中的句子回答問題：“There’s a Chinatown in New ’re lots of Chinese shops and restaurants ’s Chinese dancing.”老師板書以上三個重點句子，并向?qū)W生進(jìn)行關(guān)于唐人街的背景介紹。對學(xué)生說：“Daming現(xiàn)在在美國表兄的家里，他正在給家人發(fā)送。第一篇：新標(biāo)準(zhǔn)英語六年級教案第二模塊Unit 1 Chinatown in 、教材分析：本課教學(xué)內(nèi)容為第七冊第二模塊第一單元，重點用“There be”句型描述事物。有些學(xué)生可能對唐人街有所了解，肯定他們的發(fā)言和大膽嘗試。老師提問：“Where is Chinatown? What is it like?”再放一遍錄音，請學(xué)生看著書聽．并試著從書中找出問題的答案。老師可以先請學(xué)生幾人一組討論如何完成這封，然后帶領(lǐng)全班朗讀例句和提示詞，再播放錄音。講述得較好的學(xué)生可以自薦或是由同伴推薦，到教室前面向全班講述。三、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能目標(biāo)掌握：There are lots of bicycles in is a very famous 用“There is／There are”介紹事物 情感態(tài)度與價值觀通過對本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。如果有必要，可以再放一遍錄音，請學(xué)生逐句跟讀，并試著抓住每張明信片最主要的特征．然后再向同伴講述。播放錄音，請學(xué)生積極模仿錄音中的語音語調(diào)。教學(xué)目標(biāo)語言知識目標(biāo)功能談?wù)撚媱?。運用begoingto結(jié)構(gòu)。聽第一遍錄間前，老師提問：“whenisLinglinggoingtogotomiddleschool?whereisAmygoing?”讓學(xué)生帶著問題聽錄音后，回答問題，老師檢查學(xué)生聽的效果。讓同學(xué)調(diào)查同學(xué)的時期計劃，看看進(jìn)行哪項活動的學(xué)生最多。調(diào)查自己將上的中學(xué)在什么位置，有多少學(xué)生?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】頭飾、卡片、貼紙、cDRom第三課時【教學(xué)過程】Ⅰ.warmup教師向?qū)W生提問，對上一課的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。然后老師播放第二遍錄音，請學(xué)生邊聽邊重復(fù)，最后請學(xué)生打開書朗讀學(xué)生用書活動1內(nèi)容。，在熟讀的基礎(chǔ)上分組進(jìn)行比賽，看哪個組讀得又準(zhǔn)又有韻律。請幾個小組向全班匯報完情況后，教師在黑板上匯總數(shù)據(jù)，統(tǒng)計圖。編輯一期英語小報“middleSchool”,并與同學(xué)進(jìn)行交流展示。【設(shè)計理念】在中小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)采用任務(wù)型教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的實踐和創(chuàng)新能力，就必須把學(xué)生的生活實際和興趣作為教學(xué)的出發(fā)點和落腳點。三．Newteaching（課文教學(xué)）T:Firstlet’T:游戲1：趣味造句T:Nowlet’,youcanwritea,you,yes,游戲2：石頭跳一跳 T:Now,let’’,throwtheeraserintoanyoftheboxesonPage43andsaythesentences,suchas:Hotdog!Idon’tlikehotdogs!．Practice（練習(xí)）課堂活動用書練習(xí)1 T:T:what’syourdream?whatwillyoudotomakeithappen?S1:I’llbea…Iwill…五．Production（任務(wù)完成）小組活動，談?wù)搫游飯@門口的場景,口頭完成小記者新聞報導(dǎo)?！驹O(shè)計理念】在中小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)采用任務(wù)型教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的實踐和創(chuàng)新