教學(xué)設(shè)計(jì)雷鋒日記第1課(存儲(chǔ)版)
【正文】 使學(xué)生增加對(duì)錢塘江大潮這一天下奇觀的感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)課文的理解。水天相接的地方出現(xiàn)“一條白線”，可以引導(dǎo)學(xué)生理解，這是從遠(yuǎn)處看江潮涌來(lái)的情景，“一條白線”，江水向前奔涌呈白色，又因?yàn)樵谒煜嘟拥牡胤?，所以遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像是一條白線。是浙江省最大的河流。能力目標(biāo)理解作者聽(tīng)其聲、觀其形、思其序的觀察方法，從而掌握觀察事物必須有順序的規(guī)律。3．錢塘江大潮的錄像片。①教師用生字卡片檢查“亭、屹、罩、昂、盼、崩、鎮(zhèn)、若、逐、顫、余、吼、恢、漲”的讀音，并組詞語(yǔ)。水天相接：水和天連接在一起。頓時(shí)：立刻。形容聲勢(shì)大，來(lái)勢(shì)猛。第四段（第5自然段）潮過(guò)之后江面上的情景。2．抄寫詞語(yǔ)。作者把多彩多姿的火燒云寫得淋漓盡致。備詞語(yǔ)卡片、小黑板或投儀等。n）（t242。3．自由讀課文，按“火燒云出現(xiàn)、變化和消退”的秩序給課文分段。（2）作業(yè)本第1題。（要注意讓學(xué)生運(yùn)用查字與聯(lián)系上下文的方法理解詞語(yǔ)。（1）學(xué)生自由讀課文，劃出生字的詞語(yǔ)及自己不懂的其他詞語(yǔ)。培養(yǎng)學(xué)生初步具有熱愛(ài)大自然的思想感情。第二段：寫火燒云的顏色和形狀的變化。第三層（5自然段）寫潮過(guò)之后。第二段（第2自然段）潮來(lái)之前，作者觀潮的時(shí)間、地點(diǎn)及觀潮人的心情。余波：本課指潮頭過(guò)去后，剩下的波浪?！傲选笔橇验_(kāi)。橫臥：橫躺著。）2．交流自學(xué)字詞的情況。六、教學(xué)用具1．錢塘江大潮的軟件片。②錢塘江大潮經(jīng)過(guò)的錄相片或軟件?！罢帧钡纳习氩俊八摹?，不要錯(cuò)寫成“曰”?！八伎家龑?dǎo)學(xué)生抓住大潮的特點(diǎn)——聲音大、氣勢(shì)壯，抓住聲音和形態(tài)是怎樣變化的來(lái)理解詞句。這段共有三句話，第一句講潮頭過(guò)后的余波，通過(guò)對(duì)余波的描述可以想象到潮頭到來(lái)時(shí)的氣勢(shì)之大。講聲音，先是“從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)”。第二自然段講潮來(lái)之前的景象，可以作為第二段。）挽（））攙（）第四篇：教學(xué)設(shè)計(jì) 觀潮第1課觀潮一、教材分析主要內(nèi)容這是一篇講讀課文。）（5）引導(dǎo)學(xué)生將兩個(gè)問(wèn)題連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（3）多音字“血”：鮮血、輸血讀xue ,血淋淋、流血讀xie(4)指名接讀課文，正音。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)了解課文大意。五．齊讀全文 六．作業(yè) 1．朗讀課文摘錄課文第四段中寫雷鋒思想活動(dòng)的兩句話。2．看課文，聽(tīng)錄音，說(shuō)說(shuō)這一段主要寫雷鋒做了一件什么好事。5．感受雷鋒利用休息時(shí)間為人民做好事的精神。2．大年初一，人們的心情和平時(shí)有什么不同？從哪些詞語(yǔ)可以看出？3．在這一天，人們都干了些什么？用一個(gè)字概括。教學(xué)過(guò)程：一．揭示課題，了解日記的內(nèi)容和格式。第一篇：教學(xué)設(shè)計(jì)雷鋒日記第1課雷鋒日記教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)本課的10 個(gè)生字，掌握21個(gè)新詞。3．初讀課文，了解雷鋒在這篇日記中寫的是自己在大年初一去火車站做的兩件事。2．雷鋒同志這一天到什么地方干些什么？插圖上畫的是哪一部分課文的內(nèi)容？3．“大年初一”和雷鋒做的這些好事有什么關(guān)系？四．檢查字詞預(yù)習(xí)五．講讀第一段1．指名讀。4．能按“誰(shuí)什么時(shí)候到什么地方做什么事”的句式寫話。1．看課文插圖，說(shuō)說(shuō)圖意。（見(jiàn)課堂作業(yè)）2．“大年初一”和雷鋒做的這些好事究竟有什么關(guān)系？3．總結(jié)全文主要內(nèi)容和日記的閱讀方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解“出賣”、“收買”等詞和“生的偉大、死的光榮”的句義。（2）檢查生字
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