教學(xué)設(shè)計(jì)雷鋒日記第1課-文庫吧資料
2024-10-13 21:07本頁面
【正文】 壯觀的大潮即將到來?！八伎?．教學(xué)中可借助電教手段，使學(xué)生增加對錢塘江大潮這一天下奇觀的感性認(rèn)識，加深對課文的理解。要引導(dǎo)學(xué)生抓住大潮的特點(diǎn)——聲音大、氣勢壯，抓住聲音和形態(tài)是怎樣變化的來理解詞句。二、教學(xué)建議 1．學(xué)習(xí)時(shí)，可在初讀課文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生依“潮來之前”、“潮來之時(shí)”、“潮頭過后”的順序理解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識錢塘江大潮的壯觀情景，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，重點(diǎn)理解“潮來之時(shí)”部分，學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法。第三句講江水上漲，有兩丈來高，這是從水量之大講江湖的壯觀。這段共有三句話，第一句講潮頭過后的余波，通過對余波的描述可以想象到潮頭到來時(shí)的氣勢之大。作者觀潮，先聽到“聲音”，后看到“潮水”，是因?yàn)橐羲倏煊谒?。浪潮越來越近時(shí)，“猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來”?！敝v景象，大潮在遠(yuǎn)處時(shí)，“只見東邊水天相接的地方，出現(xiàn)了一條白線”，大潮從遠(yuǎn)處涌來時(shí)，“那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長、變粗，橫貫江面”。講聲音，先是“從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)”。第三、四自然段講大潮到來時(shí)的壯觀景象，是課文內(nèi)容的重點(diǎn)，可以作為第三段。接著講岸上的景象。再講潮來之前江面上的景色。第二自然段講潮來之前的景象，可以作為第二段?！白怨乓詠怼笔钦f錢塘江大潮自古就有。第一自然段指出錢塘江大潮是“天下奇觀”，可以作為第一段。中心思想本文介紹了自古以來被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮，抒發(fā)了作者熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的思想感情。）挽（））攙（）第四篇：教學(xué)設(shè)計(jì) 觀潮第1課觀潮一、教材分析主要內(nèi)容這是一篇講讀課文。叛（）徒（）牲（判（）陡（）姓（（3）課堂作業(yè)本第1。（1）抄寫生字。先指名說，再每個(gè)人自己說。）（5）引導(dǎo)學(xué)生將兩個(gè)問題連起來說一說。（3）引導(dǎo)學(xué)生回答第一個(gè)問題。（1）自由讀課文，邊讀邊思考：①劉胡蘭犧牲的時(shí)間、地點(diǎn)。鑄成、挽詞質(zhì)疑問難。（3）多音字“血”：鮮血、輸血讀xue ,血淋淋、流血讀xie(4)指名接讀課文，正音。（1）學(xué)生小聲自由讀課文，特別要注意讀準(zhǔn)生字。要求學(xué)生把生字劃出。教學(xué)過程揭題，簡介劉胡蘭。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)了解課文大意。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀劉胡蘭的對話。能讀出劉胡蘭與敵人三次對話的語氣。能按要求把句子補(bǔ)充完整。五．齊讀全文 六．作業(yè) 1．朗讀課文摘錄課文第四段中寫雷鋒思想活動(dòng)的兩句話。四．全文總結(jié)1．填空。三．講讀第四段1．送老太太上車后，雷鋒又到哪里做了些什么好事？ 2．劃出寫雷鋒思想活動(dòng)的句子，讀一讀。雷逢“好”在哪里，從課文中哪些詞語可以看出，談?wù)勛约旱捏w會。2．看課文，聽錄音，說說這一段主要寫雷鋒做了一件什么好事。二．講讀第三段。3．進(jìn)一步掌握將日期與內(nèi)容聯(lián)系起來加以思考的閱讀日記的方法。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1．理解第3 段課文按事情發(fā)展先后寫的記敘順序。5．感受雷鋒利用休息時(shí)間為人民做好事的精神。3．能正確朗讀課文，初步明白課文第3自然段是按事情發(fā)展順序?qū)懙??！卒h心里覺得沒做的事是什么？4．大年初一，很多人想的是怎樣才能玩?zhèn)€痛快，而雷鋒想的卻是哪里最需要他幫忙，這說明什么？5．齊讀七．作業(yè)第二篇：教學(xué)設(shè)計(jì) 雷鋒日
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