【正文】 教學內容，只錄制教師的講解聲音及屏幕內容演示過程，以便于學生的學習課程簡介:（一段話，一般最多不超過150字，課程 簡介以文字形式出現(xiàn)在微課主體內容之前） 《漁歌子》是人教版四年級下冊第六組23課《古詩詞三首》中的一首意境優(yōu)美的詞。今天，我們一起走進一篇課文，體會其中與眾不同而又感人至深的愛。躡手躡腳：形容腳步很輕。：自讀課文，標出能表現(xiàn)細節(jié)的詞句，在旁邊空白處寫上自己的感受?！比欢?，爸爸沒有吃我買的餃子，也沒有聽我花盡心思編的謊話，便直奔醫(yī)院。引導2：從“恬靜的微笑”、“緊握著的手”看出什么？（這些問題在指導朗讀中相機引導）引導3：一個“探”字使你想到了什么？小結：媽媽恬靜的微笑、爸爸緊握住**的手，不正像盛開的茉莉嗎？作者似乎聞到了生命的芬芳。愛如茉莉！四、歸納提煉，誦讀積累，整體回歸。微課教學設計7柔美的花瓣，絲絲吐露的花蕊，雍容華貴、國色天香。做花萼剪一張55厘米正方形綠色亮光紙一張，對折兩次，再三等分折，用鉛筆畫好輪廓線，剪去陰影部分(如圖11)，展開即成花萼，涂上膠水，花枝鐵絲穿過花萼中心，并與花朵底部粘合。在繞到6厘米處，先把一組葉片放入，繼續(xù)繞裹，再繞至10厘米處把另一組葉子放入，繼續(xù)繞完即可。運用擬人修辭手法寫句子、寫片段。筍芽兒高興地說：“多美好的春光??！我要快快長大！”。師：從這句，我們可以形象地感受到筍芽兒渴望快快長大的迫切心情。3）把一般事物擬人化雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起來。師：首先，我們要將“星星”人格化，可以叫它“星寶寶”，因為星星給我們的印象是可愛的。區(qū)分比喻句和擬人句師：相信聰明的你們已經學會了，那老師要考考你們，判斷一下這個句子是不是擬人句？春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。一句話，擬人就是用寫人的詞句去寫物。太陽從東方升起來了。春風給柳樹梳頭。微課教學設計9錄制工具和方法微課使用PPT軟件制作，電子白板軟件錄屏，過程中運用電子白板功能并插入輔助教學的短視頻、音頻，通過網址鏈接進行進一步的學習。教學過程一、導入，明目標同學們，歡迎大家走進微課課堂，今天微課學習的內容是：《杜甫詩三首》的前兩首《望岳》、《春望》，我們的學習目標是：通過微課學習，了解什么是“知人論世”，并且通過“知人論世”法去了解杜甫，品讀作者不同時期的兩首詩《望岳》、《春望》，初步感受詩人的偉大情懷。接著我們來關注《春望》的寫作背景，也請看到書下注釋，其寫作背景是：天寶十四載（公元755年）十一月，詩人赴奉先縣探家，未幾，安祿山發(fā)動叛亂?！洞和穼懺娙藲v經戰(zhàn)亂，目睹國家破敗之象，身感離鄉(xiāng)背井之苦，表達出憂國傷時，念家悲己的思想感情。請大家學會運用這種方法去品讀杜甫的第三首詩《石壕吏》。教學準備PPT課件教學過程內 容一、導入：展示上海世博會上安徽館前的迎客松靈璧石。如今，賞石逐漸成為國際潮流。A、磬石 B、呂梁石 C、龍鱗石 D、菊花石靈璧石的審美特征主要體現(xiàn)在形 、（ABCD）等方面。情感態(tài)度與價值觀：通過學習使學生深刻理解當前世界文化強國的主要特征，在情感上感覺我國目前離文化強國還有距離，認同建設中國特色社會主義文化強國的重要性和必要性。C、理念與價值觀的海外輸出。英國文化產業(yè)年產值近600億英鎊，平均發(fā)展速度幾乎是本土經濟的兩倍，即使是在好萊塢的陰影下，鞏固的電影業(yè)依舊很發(fā)達。展示第七張PPT：韓國原文化觀光部長官南宮鎮(zhèn)說：“19世紀是軍事征服世界的世紀；20世紀是經濟發(fā)展的世紀；21世紀是以文化建立新時代的世紀。從前面講的文化強國的特征來看，我國還不是一個文化強國，建設文化強國是我們中國特色社會主義建設一個非常重要的戰(zhàn)略任務。教學難點：學習心情的描寫。（課文中說是他寵愛的鷹干的，第一次他會生氣嗎，由于是寵愛，所以不會）師：成吉思汗此時心里也許會這樣想：難道是他不小心。從這些紅色和藍色的詞句中，我們感受到了什么？成吉思汗的懊悔，可惜、氣自己的感情變化。本節(jié)微課是給學生在堂上修改作文前進行集體學習的，通過講名家修改文章和詩詞的故事激發(fā)學生學習興趣，通過微課的介紹讓學生明晰修改作文的方法，并且當堂進行運用練習。我和同學們到外攤一起去玩。同學們，我們改同學的作文，一定要端正態(tài)度，抱著向別人學習的態(tài)度認真修改。三、教學特色：從人物刻畫的細微之處：人物動作細節(jié)描寫挖掘寓意深刻的父愛主題，是這個微課的教學特色。《背影》是散文中的名篇，我們知道，在《背影》這篇文章中一共描繪了四次父親的背影，其中以望父買橘的背影最為感人，下面我們來看一下，作者是怎樣來刻畫父親背影形象的?！芭省?，寫出月臺的高度，因無物可抓，只能用手按住，然后用力支撐起身體向上。（教師對人物動作細節(jié)描寫進行解析）教師：下面我們就通過分析父親動作細節(jié)描寫，來領悟父親對兒子深沉的愛。②珍愛親情，增進與父母的溝通與交流，培養(yǎng)中華民族傳統(tǒng)美德五、教學重點難點：學生通過學習人物動作細節(jié)描寫的方法，體會深沉的父愛。微課教學設計14一、微課題目：人物動作細節(jié)描寫讓《背影》更感人二、教學思想：《背影》是一篇著名的記事抒情散文，文字凝練優(yōu)美，感情飽滿深沉，從中國人最關注的角度——倫理，來表達內心的感情，因此，無論從寫作技巧方面，還是從倫理道德方面，我們都可以從中挖掘非常寶貴的東西，這個微課，我從人物動作細節(jié)描寫入手，讓學生領悟深沉的父愛。突然，江面上括起一陣大風，飛濺起朵朵浪花，拍打著江面。第二步：對癥下藥師：對癥下藥包括如下幾步：大手術——另起爐灶法打針輸液——增補內容吃藥調理——修改符號復習修改符號。作文教學中，我們不僅要注重學生寫作能力的提高，更要關注學生修作文的情況，關注他們修改文章的態(tài)度、過程與方法。）下面我們一起來填一下這張表格：附表格：鷹的動作成吉思汗的表現(xiàn)第一次打掉沒有生氣第二次撞掉有點生氣第三次撞翻真的生氣第四次撲掉氣急敗壞他在盛怒之下，殺了自己寵愛的鷹。師巡視了解。教學目標：抓住鷹四次撞翻杯子的動作及成吉思汗的心情變化理解課文內容?？梢娭腥A傳統(tǒng)文化中表達愛情的花朵所蘊含的理念和價值觀是非常美好和強大的。 20 世紀90 年代末，特別是進入21世紀以來，隨著韓國影視劇、韓國流行音樂、韓國明星登陸中國大陸，一股強勁的“韓流” 一夜之間吹遍大江南北，它吸引著眾人的眼球，更讓年輕人變得如癡如醉、瘋狂前衛(wèi)。第二位，占據了40％的國際市場份額， 美國的圖書市場為世界之最，每年出書4萬種，年收入超過50億美元。因此，建設文化強國意義非常重大設問，那么，什么樣的國家才是文化強國呢？展示第三張PPT：什么叫文化強國講授：所謂文化強國，是指這個國家具有強大的文化力量。二、教學目標知識與技能：知識目標：理解文化強國的內涵；理解建設中國特色社會主義文化強國的重要性。A、太湖石 B、雨花石 C、大化石 D、英石清朝乾隆皇帝曾經為（A）親筆題寫了“天下第一石”。（4）小結：靈璧石之美：美在自然，美在質樸，美在含蓄。難點：對賞石文化的理解。一位作家選擇什么樣的題材，表現(xiàn)什么思想，抒發(fā)什么感情，這一切均由他的人生觀和生活經歷決定的，又與他所處的時代密切相關。請大家細細品味兩首詩的`不同情感，感受它們不同的感情基調。當時年輕的詩人離開了長安，到兗(yǎn)州去省親——其父杜閑當時任兗州司馬。教學重點、難點教學重點：學習通過“知人論世”來了解作者，品讀詩歌。以邊講解邊練習的形式讓學生學會如何判斷擬人句。洪水咆哮著向村莊襲來。微習題第一關下列句子，哪些是擬人句？請在后面打“√”。改成：害羞的春姑娘遮遮掩掩，躲躲藏藏。改：牽?；ǎǖ艿埽┐灯鹆耍ㄐ±龋，F(xiàn)在，老師就教大家怎樣將一個簡單的句子變成形象生動的擬人句。師：這里把百靈鳥的叫聲形容為在歌唱，頓時讓我們覺得百靈鳥不僅僅是小鳥，更是位歌唱家了。這種手法又叫做“人格化”。那什么是擬人手法呢？讓我們來讀下面的句子：春雨姑娘在綠色的葉叢中彈奏著樂曲。知道擬人修辭手法的運用形式有三種：把植物擬人化、把動物擬人化、把一般事物擬人化。從花萼處開始，用綠紙條涂上膠水繞裹花梗。把花蕊放在花瓣中間上面，用細鐵絲的一端把花蕊與花瓣扎緊，然后把花瓣從里向外一層一層逐一翻起。（1）讀一讀，背一背。引導3：分角色朗讀。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。你呆會兒就買點現(xiàn)成的餃子煮給你爸吃。為什么呢？二、精讀課文，品味愛心：爸爸**的愛鑲嵌在課文的細節(jié)中，要求同學們關注細節(jié)，人物的一個動作、一句話甚至一個眼神，都可能流露出茉莉般淡淡的真情，淡淡的愛；同時要感受描述的語言。，讓學生在廣闊的空間里學語文，受到情感的熏陶。 百分之六十四寫作：64%。完成P83“做一做”第一題：直接在書上的橫線上寫出對應的百分數。)討論百分數和分數的聯(lián)系及區(qū)別：分數既可以表示一個數，又可以表示兩個數的關系。(1)一張桌子的高度是xx米。預計上課時間長度：5分鐘教學理念：創(chuàng)新。1961年的潑水節(jié)已經過去很久了，但俺們永遠不會忘記也難以忘記1961年的潑水節(jié)，(再出示)多么難忘啊，1961年的潑水節(jié)!師先說，問：誰還能說?再一次深情地讀一讀課題吧!四、指導寫字重點指導“腳、鳳、凰”。⑵說說你喜歡哪句話，與大家交流交流：當同學講到“周總理一手拿著盛滿水的銀碗，一手拿著柏樹枝，蘸了水，向人們祝福”時，老師接著說：①“總理把水潑向像你們一樣的小朋友，祝福他們──。二、圖文結合，體會感悟師：是啊，周總理來了，來到了傣族人民的當中，大家看：出示課文插圖。師：你眼中看到了江面上和天空中了嗎?生：江面上有龍船，空中有花炮啊。三、細讀課文，體會感悟教學第二、三自然段：⑴今年，傣族人民特別高興，那是因為同學接讀⑵周總理要來了，傣族人民是怎樣歡迎周總理的?請大家自由讀課文第三自然段。②周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。難點：體會周總理和傣族人民的深厚感情。教學設計中明確時控，在課堂中，教師精講、少講，把大量的時間留給學生去思考，去展示。大家齊讀得棒，我便說：“老師也被感染了，想美美地讀一讀”。三)恰當適時地運用了多媒體輔助教學手段，喚起了學生與作者的共鳴。以往課堂多體現(xiàn)教師、學生一問一答，學生圍著教師轉，這種方式束縛了學生的思維，抑制了學生的學習興趣。二精讀、研讀，從文章的字里行間體會作者日如何表現(xiàn)雪之大，雪景之美，以及為什么說這是一場及時的大雪。第一首:夜雪自居易己訝衾枕冷，復見窗戶明。（2）第四、五自然段，不僅要讀出雪大，還要讀出雪美、孩子樂的意思。重點交流:作者寫出了這場雪的哪些特點。二、提出要求，學生自讀自悟自學要求如下:把課文讀正確，讀流利。能正確讀寫下列詞語:驟然、玉屑、俗話、滲透、諺語、枕著、饅頭、毛茸茸、沉甸甸、擲雪球、彤云密布、瑞雪兆豐年。，注意帶點的詞語，說說句子表達了麻雀媽媽和普季克怎樣的心情。渡難關作者是怎樣刻畫小麻雀普季克自以為是的性格特點的？本文運用擬人的手法，生動刻畫了小麻雀普季克自以為是的特點。amp。篇章整體通解amp。⑥自作聰明：自以為很聰明，輕率逞能?！疽饬x段解析：第1418自然段是文章的第二部分，普季克不小心掉在一只大花貓的旁邊，媽媽奮不顧身地保護他，尾巴上的羽毛卻被大花貓咬掉了。她那兇猛的樣子，使大花貓大吃一驚。他越唱越高興，不知不覺就手舞足蹈⑦（dǎo）起來，一不留神，掉到窩下邊去了。我長大了，要讓所有東西都能飛。【句解析：表明普季克不但不聽媽媽的話，還有點兒耍小聰明?！揪浣馕觯骸安痪o不慢”一詞表現(xiàn)出小麻雀想飛出去的急切心情?！揪浣馕觯航淮诵÷槿傅母C在屋檐下，為下文寫普季克從窩中摔下來遇到危險做了鋪墊。課文內容通解 amp。手舞足蹈：雙手舞動，兩只腳也跳動起來。多音字dāng（當時）sh224。shǔ 音序S部首鼠 鼠 筆畫 十三畫 結構 上下 詞性 名詞巧記：“臼”字在上面，兩個豎提家兩點，老鼠偷食人人厭。組詞：啄食 啄米 啄木鳥辨字：①琢磨 精雕細琢 ②墳冢 墓冢運用：啄食飲泉勇氣滿，爭雄斗死繡頸斷。y237。——諺語造句：雪天路滑，你一定要慢行，不要把車摔壞了。筆順：字義：①屋頂向外深處的邊沿部分 ②覆蓋物的邊沿 組詞：①屋檐 檐下②帽檐 廊檐 辨字：①瞻仰 高瞻遠矚 ②蟾蜍運用：茅檐相對坐終日，一鳥不鳴山更幽。多營巢于人類的房屋處，如屋檐、墻洞。他的代表作品有長篇小說《母親》，自傳體長篇小說三部曲《童年》《在人間》《我的大學》，散文詩《鷹之歌》《海燕》等。俄國著名作家屠格涅夫的《麻雀》，讓我們看到了動物中偉大的母愛，那么蘇聯(lián)著名作家高爾基的童話故事《小麻雀》又會給我們帶來什么收獲呢？今天我們就跟隨作者一起走進麻雀的小天地。把握課文的主要內容，體會作者所表達的思想感情。一般麻雀體長為14厘米左右，褐色。世界共19種，我國有5種。 音序B部首月脖 筆畫 十一畫 結構 左右 詞性 名詞巧記：十子帶帽爭看月 筆順：字義：頭和軀干相連接的部分。——劉言史造句：為了抓住嫌疑犯，公安干警在此整整蹲點了兩個星期。d232?！栋咨邆鳌?造句：小花貓吃完魚頭后，舔著嘴唇，好一副愜意的樣子。tū 音序T部首禾 禿 筆畫 七畫 結構 上下 詞性 形容詞巧記：香頭插在桌子上 筆順：字義：①很少或者沒有頭發(fā) ② 物體的尖端缺損 組詞：①禿頭 禿頂 ② 光禿禿 禿筆 辨字：①季節(jié) 四季 ②香味 香氣運用：戲拈禿筆掃驊騮，欻見騏驎出東壁。（麻雀）當 扇 覺 雀 d224。重點詞語②東張西望 ③不緊不慢 ④搖來晃去 ⑥自作聰明 ⑦手舞足蹈 ⑨驚慌失措 歡天喜地 amp。這樣做，目的是對課文有一個整體的感知，理清課文寫作思路，為接下來的品讀詞句做好鋪墊。朗讀時要讀出小麻雀想知道外面世界的迫切心情以及下一句中麻雀媽媽對他的擔