新北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)秋游教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 過程。第五篇：新北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)《國土面積》教學(xué)設(shè)計新北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)《國土面積》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：國土面積 教學(xué)目標(biāo)：，認識有些數(shù)據(jù)改寫單位的必要性。（4）將一些改寫成以“萬”作單位的數(shù)據(jù)放在一起，讓學(xué)生觀察這些數(shù)據(jù)改寫中的基本特點，從中發(fā)現(xiàn)改寫的基本方法。然后討論這些數(shù)據(jù)如何進行改寫？在此基礎(chǔ)上，學(xué)生會體會到這些數(shù)據(jù)改寫成以“億”作單位比較方便。第2題，在練習(xí)“海洋資源”時，先讓學(xué)生了解一些海洋的知識，特別是我國海洋的區(qū)域等。（1）將上面的數(shù)按從小到大的順序排列。89=師：通過以上題目，你們知道為什么在試商的過程中有時候是的商會偏大有的會偏小了？誰知道其中的原因？舉手回答生：估算時候，除數(shù)經(jīng)過四舍五入去近似數(shù)，導(dǎo)致定的商會偏小或偏大師：那么我們的解決的辦法是什么了？生：如果是試的商太大了就改小，如果是試的商太小了就改大，知道合適。24=師：算式列出了，是不是應(yīng)該算出結(jié)果呀？嗯，先在動手算算吧！算完的舉手！師：好，那你能把你的計算過程跟同學(xué)們說說嘛？其他同學(xué)注意聽哦！生：我先把24四舍五入成20，然后取7來試商，發(fā)現(xiàn)7和24的乘積是168大于144，所以把7改成6，繼續(xù)運算，得出了結(jié)果。31○20 487247。明確把除數(shù)“46”看作“50”來試商，初商“4”小了，改商“5”的原因。(1)出示：三年級都坐小客車，需要幾輛車？怎么列式呢？學(xué)生：192247。積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，在試商、調(diào)商的過程中感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)性和樂趣。完成“練一練”第1題：不用計算,在○里填入“＞”、“＜”或“＝”.263247。(2):四年級師生共184人都坐大客車,需要租幾輛? ①引導(dǎo)學(xué)生列出算式184247。實驗小學(xué)三年級師生共192人,四年級師生共184人，五年級共有師生230人.?！冀虒W(xué)目標(biāo)〗1會筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)（調(diào)商）、商一位數(shù)的除法。(學(xué)生自由發(fā)言，或者小組內(nèi)互相說一說。1．同學(xué)們都準(zhǔn)備好了，來到了大操場，電腦出示書中的情境圖，學(xué)生根據(jù)情景圖，提出有關(guān)除法的數(shù)學(xué)問題。能正確計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，并能解決生活中的實際問題。討論估計試商。理解改商?！冀虒W(xué)重點〗 掌握“改商”的方法。24= 因為 師：估一估，商是幾位數(shù)。（設(shè)計意圖：從情景圖入手，讓學(xué)生猜數(shù)，充分調(diào)動學(xué)生的興趣。18○30 第2題：森林醫(yī)生?！冀虒W(xué)過程〗一、創(chuàng)設(shè)情景同學(xué)們你們喜歡去郊游嗎?。與同桌說一說你是怎么算的。
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