【正文】 書。（三）、鞏固練習，應用提升。再是例題中獲得的信息，也要以簡明的形式呈現(xiàn)在黑板上，有利于學生把握提問與解答的關鍵。后來用一段東方紅一號衛(wèi)星發(fā)射成功的視頻來引導學生交流自己課前所收集的關于衛(wèi)星的知識，培養(yǎng)了學生收集數(shù)據(jù)、關心國家時事的能力。最后通過節(jié)約用水、閱兵等情境的應用題，讓學生通過計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，發(fā)現(xiàn)節(jié)約用水、愛國等具體實踐，讓學生自由創(chuàng)編應用題是一個拓展和延伸。課堂習題的內(nèi)容過多。二、學生答題情況分析。第四大項，按要求做一做。進一步培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)展學生的空間想象能力。通過試卷我們不難看出：命題人員希望通過試卷，對教師的教學提出建議：不要只圍繞課本教書，而應注重課外閱讀的輔導，以提高學生的語文綜合素養(yǎng)。讓學生給老師寫一條名人名言，學生的答卷情況不是很理想，對于一些課外拓展的題目，學生無從下手，不知該如何來做題。在考查“雙基”的基礎上求提高、求發(fā)展。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音、邏輯思維訓練，還考查學生對短文內(nèi)容準確理解能力及平時積累詞語的能力。從整體卷面看，學生的書寫情況不容樂觀。文本文本，教學之本。進入中年級后的習作訓練，不僅要激勵學生“樂于寫”，引導學生“寫得出”，而且要注意基本方法的訓練，逐漸讓學生“寫得好”。零下18。過一點可以畫（）條直線。1用計算器計算7068－4325，先按數(shù)字鍵（、），再依次按運算鍵（）和數(shù)字鍵（、），最后按（）。（）三、選擇正確答案的番號填空。58=406247。3026八、解決問題。（二）、互動新授，探索新知創(chuàng)設情境，交流算法。6 120247。4 =66+24247。4=6（元）66＋6=72（元）。（1）課件出示教材第 48 頁“試一試” ：你能添上括號使 9247。二、重點難點理解并掌握含有中括號的混合運算的運算順序 熟練進行簡單的整數(shù)四則混合運算三、教 學 方 法 教法：情境教學法 練習法學法：自主、合作、探究的學習方式四、教 具 與 學 具 多媒體課件 練習本五、教學過程（一）、溫故知新，復習導入 計算下列算，并說說運算順序。（40+40）2936247。（24分）列豎式計算并驗算。（）鐘面上時針和分針成90度的角時可能是3點和9點。1鐘面上，9時半，時針與分針組成（）角；12時，時針與分針組成（）角?！?8247。（10分）據(jù)2000年人口統(tǒng)計，加拿大約30750000人，讀作（）； 十一億零五百八十萬寫作（）。重視運用語言的訓練。書本上的優(yōu)秀片段、包括課外的，讓他們多讀，感悟中華語言的魅力，受到美妙語言的熏陶，以致在語言中提高語言鑒賞能力、寫作水平。在今后的教學中更應加強對學生邏輯思維能力的訓練。（2）綜合能力薄弱。從考卷中發(fā)現(xiàn)的問題。第八題的回答不是很好，有些回答有些困難，這說明學生平時的詞語積累不是很豐富，今后應加強這方面的練習。以課本為載體，輻射相應的訓練項目。針對以上答題情況，在今后的教學工作中教師應把握以下幾點：注重學生對數(shù)學概念、數(shù)學運算定律的正確理解，并在理解的基礎上加以正確運用。第三大項，計算。學生的這一發(fā)現(xiàn)是他們在觀察、對比、討論之后，根據(jù)已有的經(jīng)驗建立起了數(shù)學模型，舉一反三，這正是數(shù)學學習中一種較好的數(shù)學素養(yǎng)。二、“敗筆”之處結構化預習的指導到位，但課堂前測沒有落到實處?！度罩屏x務教育數(shù)學課程標準》有效的數(shù)學教學活動是教師教與學生學得統(tǒng)一，學生是數(shù)學學習的主體，教師是數(shù)學學習的組織者與引導者。在本節(jié)課初，先用梁啟超的“少年智則國智，少年強則國強。八、板書設計恰當?shù)陌鍟O計有利于學生把握本課知識的重、難點。通過比較優(yōu)化算法。（2）同桌交流。出示主題圖和翟志剛的視頻圖片，引出課題——衛(wèi)星運行時間?！菊n件出示】四、教學重、難點教學重點探索三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法，并重點掌握豎式計算法。二、學情分析學生在學習本課之前，已經(jīng)熟練掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)與三位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計算方法，本節(jié)課是將已有知識遷移到兩、三位數(shù)乘法的計算學習中。北師大版數(shù)學四年級上冊《衛(wèi)星運行時間》說課稿實驗小學 楊亞靚各位老師：晚上好！今天我說課的題目是《衛(wèi)星運行時間》，首先我就具體教材內(nèi)容作如下分析：一、教材簡析《衛(wèi)星運行時間》位于北師大版小學數(shù)學四年級上冊第34——35頁。對于乘數(shù)中間和末尾有0的乘法的計算方法，學生在學習一位數(shù)乘多位數(shù)時已經(jīng)掌握，教師可以把學生將已有遷移到兩位數(shù)乘多位數(shù)的乘法中來，不必作為例題講解，只需要學生在練習中鞏固。教師小結：一般情況，把數(shù)位多的放在上面，先用21的個位1去乘114，得114，再用21的十位2去乘114，得2280，再把兩個積相加，就得到了得數(shù)。你看著祖國第一顆人造衛(wèi)星升空，你有什么感想？ 2．揭示課題：誰知道這顆衛(wèi)星繞地球一圈需要多長時間？繞2圈呢？21圈呢？二、講授新課，學習新知。第二篇：北師大版數(shù)學四年級上冊北師大版數(shù)學四年級上冊《衛(wèi)星運行時間》教學設計教學目標能結合具體情境估計兩、三位數(shù)乘法的積的范圍。第二、根據(jù)題目要求進行旋轉(zhuǎn)操作。在學生回答的基礎上，教師演示課件。學具準備：兩個完全一樣的直角三角形、教材56頁1題中的8個圖形、56頁2題中的方格紙一張，與題中一樣的三角形一個。（課本第54頁的例題及相應的練習）教學目標：，了解一個簡單的圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)制作復雜圖形的過程。（板書課題）二、演示操作，了解圖形變化過程以第1個圖案為例，先讓學生觀察這個圖案，說一說：你能看出這個圖案有什么特點嗎？學生通過觀察，同學間交流得出：整個圖案可以分成4部分，各部分圖形是相同的。師：怎樣得到圖形C呢？（學生回答后教師演示旋轉(zhuǎn)過程，得到圖案。課本第56頁“試一試”的第3題。教學重點豎式計算的方法。（3）用豎式計算。學生馬上完成練習題：13545 40825 請兩位學生上黑板演示，其余學生