【正文】 哪些回憶性的文章？它們有什么特點？二、檢查預(yù)習(xí)情況選一篇學(xué)過的回憶性文章，說說它的寫作特點。回憶是重現(xiàn)昨天，回憶人物其實是在進行心與心的傾訴，你是在用你的筆推開你的心靈之窗！五、課堂小結(jié)寫回憶人物的作文還要適當(dāng)?shù)剡x用其他的寫作技巧，以使文章錦上添花。，小組間品讀。三、自主學(xué)習(xí)，合作探究，找出錯別字。導(dǎo)入――走線目的：幫助寶寶穩(wěn)定情緒，更好地進入課程的學(xué)習(xí)。（3）、教師雙腿跪在工作毯邊說出教具名稱：“形狀小火車。”（9）、卷工作毯，將工作毯放回工作毯架上。（4）、聽音樂請寶寶將教具收回原處，一位教師：“音樂響了請寶寶把玩具收好從哪拿的送 回哪去。例如：“歡迎x x x 來上課，今天唱的真好。C、主課教師：“一會我們來學(xué)小動物走路吧，先想想小兔怎么走路呀？”教師邊提問邊演示小兔、小鴨、小烏龜、小花貓走路的樣子?！?H、對課程進行簡短總結(jié)，結(jié)束課程。從而培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力?；顒臃此迹褐芤唬涸诨顒又校汛蟛糠值臅r間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。晨區(qū)活動必選區(qū)：語言區(qū)：動物食品區(qū)自選區(qū)：美工區(qū)：南極的小伙伴（剪貼）閱讀區(qū)：幼兒讀物建構(gòu)區(qū)：鋼琴科學(xué)區(qū)：沉和浮 活動目的：有感情地復(fù)述故事，發(fā)展幼兒的語言表達能力。培養(yǎng)幼兒認真閱讀課外讀物的習(xí)慣。周三： 在區(qū)域活動中，教師是觀察者、引導(dǎo)者。集體教育活動教案語言活動：動物食品店（看圖講述）活動目的：培養(yǎng)幼兒有順序地觀察圖片，激發(fā)幼兒講述的興趣。（1）大象買了什么？他是怎樣對熊貓營業(yè)員說的？熊貓營業(yè)員是怎樣回答的？大象怎樣拿走西瓜？（2）小松鼠買了什么？熊貓和小松鼠說了什么？它是怎樣回家的？（3）小兔子買了什么？熊貓營業(yè)員和小兔子說了什么？小兔子是怎樣回家的？（4）小猴子買了什么？他們怎么說？小猴是怎么把桃子拿回家的？（5）大白鵝兄弟倆買了什么？它是怎樣回家的？教師每出示一個動物動態(tài)，就讓幼兒學(xué)習(xí)一個動詞和量詞。，學(xué)習(xí)手腕由內(nèi)向外翻轉(zhuǎn)，并創(chuàng)編不同方位的手腕轉(zhuǎn)動的動作。教師和幼兒共同聽音樂，完整地做手腕轉(zhuǎn)動。目的是為了更好的激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣，讓他們喜愛音樂。將小朋友的疑問、在探索過程中發(fā)現(xiàn)的秘密和信息，用文字或圖畫的形式記錄下來后展示在博士欄內(nèi)，以供伙伴間的相互交流，激發(fā)幼兒探索的熱情，如：車輪為什么總是圓的？火車怎樣調(diào)頭？汽車前窗為什么要裝雨刷？船為什么會載那么重的貨物？組織幼兒介紹自己所知道的交通工具的名稱、用途，幫助幼兒根據(jù)交通工作的不同種類進行歸類，說出他們的共性和優(yōu)點。2，會看圖折紙，促進空間的知覺能力的發(fā)展。教學(xué)準備：折紙2張，記號筆，蠟筆盒半成品和成品飛機，飛機步驟圖。（放圖片）②飛機上的圖案，色彩可真漂亮！我們小朋友設(shè)計的飛機，就更漂亮了?？哲娛迨逵盟梢愿玫谋Ｐl(wèi)我們的祖國了。背景圖：藍天、大地、小河、單個動物圖樣：小魚、小草、月亮、小鳥等。你們想聽聽嗎？‖―藍天是搖籃，搖著月亮寶寶，風(fēng)兒輕輕吹，月亮寶寶睡著了?；顒舆^程：幼兒在音樂“小鳥飛”伴奏下，自由飛入活動室坐好。（5）幼兒隨伴奏完整地跟唱歌曲一遍?？茖W(xué)：5的加法活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)按所出物品列算式，進一步理解加號、等號的含義。師：我和你合起來是5，嘿嘿，我的4球碰幾球？幼：嘿嘿，我的4球碰1球。游戲是幼兒最喜愛的活動，只有游戲中的幼兒才能充分地與同伴及材 料互動，才能在玩中學(xué)，在學(xué)中樂，從而促進其抽象邏輯思維能力的提高。（2）、鼓勵幼兒在學(xué)會跳繩的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地變換花樣，盡量與別人跳得不一樣。能積極的參與活動，初步理解加減法的意義。（3）依次出示其他有情節(jié)的圖卡，讓幼兒說出其他的5的減法算式，并理解“”號表示減掉或拿走。設(shè)計安排課堂活動時我注意到幾點：游戲新穎，形式多樣，富有情趣，才能有效地激發(fā)幼兒的內(nèi)驅(qū)力，使他們主動的學(xué)，愉快的學(xué)。３、教師講解，演示作畫步驟?；顒咏Y(jié)束。學(xué)生可以暢所欲言，教師可根據(jù)學(xué)生的回答做相應(yīng)地補充說明，并把重點內(nèi)容點明。（5）有一首兒歌聽上去挺壓韻的，但就其內(nèi)容而言，這種做法對不對？為什么？五、活動延伸。（3）一次性筷子既衛(wèi)生又方便，應(yīng)該多多生產(chǎn)并使用。激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，理解“保護環(huán)境，人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵。提醒幼兒將輪廓線畫粗些，著色時用力均勻?；顒舆^程：１、出示輪船的模型或圖片，讓幼兒觀察其基本結(jié)構(gòu)：船頭、船身、船艙。活動反思：本次活動是蒙氏數(shù)學(xué)《5的減法》，活動開始時，為了讓幼兒注意力集中，所以我以走線的游戲，把孩子們帶到了課堂上來。（2）線上游戲：快快蹲下來?；顒臃此迹禾K作為一項體育活動，無疑是積極的、健康的，它可以鍛煉身體，增強體質(zhì)，但在比賽過后棄之不用，未免可惜，如果能把它作為大班的一個體育活動的項目延續(xù)下去，會更好的發(fā)展跳繩這一活動。活動過程：熱身活動：幼兒站成六路縱隊，做教師自編的跳繩。也正因為數(shù)學(xué)本身所具有的邏輯性，導(dǎo)致在教學(xué)中容易讓孩子感到枯燥、乏味，影響到幼兒學(xué)習(xí)的自主性和積極性。幼兒每人持一張110的卡片走線，老師舉起一張數(shù)字卡如5，它的相鄰數(shù)好朋友（持有數(shù)字卡4和6的幼兒）向圈中跳一步再回到線上，游戲可反復(fù)進行。并且我結(jié)合了主題―小問號‖，抓住孩子探索好奇的心理，從孩子生活的興趣點出發(fā)，以猜謎―天上飛的天?！D地上爬的蝸?！?，―水里游得水牛‖導(dǎo)入活動，幫助理解歌詞。（3）教師完整地清唱歌曲，唱之前先提問：“什么牛會飛？什么牛會爬？什么牛會游泳？”讓幼兒帶著問題再聽教師演唱?；顒訙蕚洌涸趯W(xué)習(xí)歌曲之前，教幼兒認識歌中的3種動物，知道它們生活在什么地方?！?、運用已有經(jīng)驗仿編詩歌：小結(jié)：——―這首詩歌真有趣，把星星比作小寶寶，把小魚比作小寶寶。準備：電腦課件。（四）課下延伸。①飛機除了各種樣子，還有各種色彩和圖案。教學(xué)難點：1，飛機機身通過兩次外折和一次內(nèi)折成型。最后可以通過集體活動交流探索的經(jīng)驗，擴大知識面，引起進一步探索的愿望?；顒訙蕚洌簬熒?、家長共同收集有關(guān)交通工具的玩具、構(gòu)建玩具、圖片、圖書資料。五：幼兒隨音樂邊表演邊離開活動室。5．師清唱幼兒跟唱歌詞兩遍。樂于想象，在集體面前大膽清楚地表達自己的想法，懂得同伴之間遇到困難要互相關(guān)心互相幫助。最后教師做示范小結(jié)。周五：活動材料不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣，使他們始終保持一定的新鮮感，獲得新經(jīng)驗。周二：在區(qū)域指導(dǎo)中，我們加強區(qū)域間的配合，滲透，相互促進。活動指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒帶著明確的問題聽故事，并能用連貫通順的語言對故事進行復(fù)述。周四：在活動中，孩子們體會到活動的樂趣，對走平衡木、踩高蹺、椅子游戲、滾輪胎都能很好的把握活動的規(guī)則，現(xiàn)在不會出現(xiàn)剛開始的那種混亂的場面，都能夠耐心的等待排隊、不插隊，不互相推搡，有時還會有禮貌的對小朋友們說對不起。分組活動：以體育游戲為主，大密度，運動量要大，幼兒按自己意愿選擇體育活動的內(nèi)容。通過早操活動，加快血液循環(huán)，加大血流量，為大腦輸送更多的氧氣，從而提高注意力、記憶力和思維能力。配課教師協(xié)助組織游戲。B、主課教師：“寶寶們，看看有誰來和我們一起做游戲了。準備： １、電子琴唱名音樂：2╱4 │1 2∣ 3 4 ∣5－∣5 4∣3 2∣ 1－‖x x x x x x x x x xA、主課教師：“今天先唱誰的名字呀，請XXX先來吧。（3）、主課教師在教具架旁協(xié)助寶寶拿取教具。（7）、向家長講述教學(xué)目的及家庭延伸方法?！保?）、取教具放于工作毯中間。三、教具構(gòu)成：１、形狀小火車前兩節(jié)車廂 ２、塑料筐1個 ３、教具架擺放教具： 形狀小貨車6－8份 小貓釣魚3－4份 塞綠豆2份形狀嵌板、套杯、二指捏、區(qū)慕潔積木、智力拼圖、擺黑白棋子、插棍、大抓手嵌板、塞硬幣各1份四、教學(xué)過程：課前兩分鐘接待寶寶及家長進入教室。學(xué)習(xí)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入課前大家都寫了自己的作文，這節(jié)課我們互相修改同伴的作文，并學(xué)習(xí)寫得好的地方。四、回憶往事，自主寫作 ?；貞浺粋€人物，一定懷著某種深情，如懷念、贊美、歌頌等。學(xué)習(xí)課時 3課時第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)。媽媽常對我說起那過去的往事，要我們珍惜今天的幸福生活。n tūn zǎo（）（）（）（）（）深奧深刻伯父的話雖然太（），不容易理解，但伯父嚴肅的表情給我留下了（）深刻的印象。學(xué)習(xí)難點 重點句型練習(xí)。、2名代表作全班故事會的代表。、書面表達、傾聽理解等各種能力。盡量把故事講得簡潔生動、耐人尋味。學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入往事像一粒粒珍珠，串起了七彩的童年。、書面表達、傾聽理解等各種能力。6．你是怎樣理解文章25自然段中的最后一句話的？四、交流展示，適度拓展在你的生活、學(xué)習(xí)中，你有過類似的經(jīng)歷嗎？和大家交流一下。思考課后的問題。板書設(shè)計報紙的故事籌訂報紙喜讀報紙裱糊房屋課后反思第一支筆學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與技能：。（一是作者認為《大公報》是一份嚴肅的報紙，二是《大公報》上的文章好，三是想給《大公報》投稿。三、明確目標(biāo)，任務(wù)導(dǎo)學(xué)。同學(xué)們，你們喜歡讀報紙嗎？你都喜歡讀什么報？為什么？說說自己喜歡的理由。七、作業(yè)課后繼續(xù)用本課學(xué)到的寫景方法，練寫一處家鄉(xiāng)的美景。二、明確目標(biāo)，任務(wù)導(dǎo)學(xué)，體會作者是怎樣進行景物描寫的，并學(xué)習(xí)作者的這種描寫手法。)六、當(dāng)堂檢測1．我覺得以下生字該注意（包括多音字、同音字、形近字等寫在下面）： 2．以下詞語我理解：浮光躍金： 不可名狀： 攫?。?憨直： 淳樸： 留戀：七、課堂小結(jié)說說課文中的比喻句，并說說把什么比作了什么？八、作業(yè)熟讀課文，識記課文中的字詞。四、自主學(xué)習(xí)，合作探究1．誰來說說這篇文章講了一件什么事？（大體答出即可）2．文章圍繞著課文中的一句話，寫了兩方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)難點是小伙伴們的性格，尤其是他們就人后的笑。過程與方法： 小組合作，探究學(xué)習(xí)。）5．此時此刻我是怎么想的?(此時的心里除了驕傲外，還有受到眾人矚目的得意。2．全班交流（1）每組派代表朗讀精彩的部分。課后反思：第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過朗讀，體會少年愛慕英雄的熱情。7．文中哪些描寫寫出了作者將得到花臉與刀時的心情？8．、這種心情在買好花臉和刀后有沒有變化？試從文中的語句中找出。（2）用一句話概括：本文寫了作者小時侯在年三十買花臉,戴花臉的故事。學(xué)習(xí)難點通過回憶美好的童年往事，體味孩子的童真、童趣。過程與方法； 情感態(tài)度與價值觀：1．通過朗讀，體會少年愛慕英雄的熱情。2．讀有關(guān)段落，思考：魯迅先生“為自己想得少，為別人想得多”表現(xiàn)在哪里？（結(jié)合二、三、四段的內(nèi)容說明。學(xué)習(xí)重點體會含義深刻的句子的意思。這時候魯迅可能在想些什么？從魯迅當(dāng)時的表情、動作中你體會到了什么？練習(xí)有感情的朗讀第四段。這段主要講一件什么事？“我”是怎么讀《水滸傳》的？“我”張冠李戴地亂說，是什么意思？聽了伯父這句話，“我”為什么又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受？（伯父好像是開了一句玩笑，就使“我”從此讀書就不再馬馬虎虎了。四、自主學(xué)習(xí)，合作探究1．指名分段讀課文。學(xué)法指導(dǎo) 小組合作討論 學(xué)習(xí)課時 2課時預(yù)（學(xué)）案熟讀課文，會寫文中的生字詞，初步理解課文的內(nèi)容，并完成練習(xí)冊中關(guān)于字詞的題目。阜陽能量娃兒童學(xué)習(xí)會館第二篇：第十二周教案第五單元 往事我的伯父魯迅先生學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與技能：，理解含義深刻的句子。方法：利用圖片、動畫教學(xué)，讓寶寶了解小蜻蜓的頭、四肢、身體、尾巴，并讓寶寶親自動手拚擺小蜻蜓。方法：老師準備好半成品：引導(dǎo)寶寶自己動手做，做好后送給媽媽。第一篇：第十二周教案星星家族第十二周教案《祝媽媽健康快樂》星星家族