【正文】 和人類純樸的愛。把握作者的情感。四、自主學(xué)習(xí)，合作探究1．學(xué)生自讀課文，思考這篇文章的主要內(nèi)容。質(zhì)疑探究，理解文章。七、作業(yè)再讀課文，完成練習(xí)冊。向同學(xué)們介紹自己兒時的故事，大家共同分享成長的快樂與體會。你們的爸爸媽媽的童年又是怎樣的呢？聽父母或長輩講述他們的童年故事，和爸爸媽媽比童年，你又會有怎樣的感受呢？二、準(zhǔn)備故事 學(xué)生把聽父母或長輩講述他們的童年故事講給組員聽。n huǎnɡ r225。，并和大家分享。例如，可采用倒敘的順序，先寫眼前的場景，再回憶過去歲月中的點點滴滴，能使讀者與你一起進入回憶的情境；可采用先抑后揚的手法，更能反襯出人物光輝的一面。四、交流展示，適度拓展?！卑呀叹呷〕龇庞诠ぷ魈褐虚g，托盤放于工作毯右下角?！敝笇?dǎo)寶寶收玩具，另一位教師協(xié)助寶寶收工作毯。D、主課教師聽音樂完整做一遍《小動物走路》。激發(fā)活潑、愉快的情緒。發(fā)展幼兒的動手、分辨能力，思維的靈活性。我們支持、鼓勵幼兒自發(fā)地探索和操作材料，根據(jù)幼兒在區(qū)域中的表現(xiàn)，隨時給予一定的幫助、指導(dǎo)。幼兒可以通過看看、說說并學(xué)著做做，加深對詞意的理解。教師可用照鏡子的游戲語言提示幼兒。探索活動：（1）提供建構(gòu)交通玩具，車、船、飛機等實物玩具讓幼兒拆拆裝裝，探索其內(nèi)部結(jié)構(gòu)；（2）提供不同紋路的車胎讓幼兒在沙上、玻璃上玩，看有什么發(fā)現(xiàn)。教學(xué)過程；（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。小朋友們設(shè)計的飛機也有很多新的功能，希望你們長大之后把你的這些理想和愿望一一實現(xiàn)?！ㄟ呎f邊出示月亮圖片）―你們能把剛才想的編到詩歌里嗎？現(xiàn)在，老師要請小朋友來動腦筋編了。幼兒可邊跟唱邊表演動作，幫助記憶歌詞內(nèi)容。出示實物卡，復(fù)習(xí)5的組成，引出5的加法 師：看，看這張圖上有幾只小貓啊? 幼：5只師：上一次啊我們幫這些小貓分過類了，現(xiàn)在我們來動動腦筋，怎么樣用算式表示二、引出新游戲出示看圖列算式卡，請幼兒操作三、分組操作（1）看圖列算式（實物卡、數(shù)字卡）（2）5的組成卡（3）看圖分類計數(shù)或用算式記錄（4）看實物用算式記錄（5）算式接龍四、總結(jié)評價集體驗證部分幼兒的操作卡。請有創(chuàng)意的幼兒示范，大家都來學(xué)一學(xué)。操作探索：幼兒自己操作減法板來練習(xí)5的減法運算。（1）用梯形表現(xiàn)船的身體，船頭稍向上翹起。表揚回答好的同學(xué)，并鼓勵其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。六、總結(jié)同學(xué)們明白自己是建設(shè)美好家園的希望，應(yīng)積極行動起來，做一名真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”。第五篇：(第十二周)保護環(huán)境,人人有責(zé)教案保護環(huán)境，人人有責(zé)活動目標(biāo)：通過活動，從小樹立環(huán)保意識。活動準(zhǔn)備：在大紙張上用廣告顏料畫上海洋的背景圖；蠟筆，剪刀，漿糊，濕布。活動過程：經(jīng)驗準(zhǔn)備：（1）走線。活動準(zhǔn)備：幼兒人手一根跳繩，學(xué)會基本跳法及邊跳邊跑。走線，線上游戲：找朋友。（2）教師利用響板，按歌曲節(jié)奏，邊打響板邊念歌詞，念決不能猜一猜時，停下讓幼兒猜。―小朋友真聰明，一學(xué)就會了現(xiàn)在，我們開始比賽了，看看誰說的最好聽，最有感情。（2）教師巡回觀察，進行個別指導(dǎo)。（所繪圖案、標(biāo)志的變化與不同）。科學(xué)活動：認識交通工具活動目的：通過操作和探索，了解一些交通工具的簡單的科學(xué)道理；通過交通工具的歸類，培養(yǎng)探索的精神。,幼兒觀察后提問:圖片上有誰?,剛才老師唱了一首什么歌曲?你最喜歡聽哪一句? ,幫助幼兒邊熟悉曲調(diào)邊理解歌詞內(nèi)容。學(xué)習(xí)講上述有關(guān)的形容詞。為了讓幼兒適應(yīng)區(qū)域活動能獨立地參與，我班兩位老師在區(qū)域開放時間分散到各個區(qū)域進行有目的的指導(dǎo)，對幼兒每一點創(chuàng)造都表示欣喜，給予鼓勵，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松和諧的環(huán)境。周三：在滾輪胎活動中，幼兒已經(jīng)懂得控制輪胎了，不會出現(xiàn)把輪胎對著其他幼兒滾過去了，愛搗蛋的幾個幼兒也很歡心地玩著滾輪胎的活動，能夠與小朋友們友好的合作了。促進大肌肉群的發(fā)達和發(fā)展柔韌性身體素質(zhì)。教具構(gòu)成：A、歌曲《小動物走路》B、手偶：小兔、小鴨、小烏龜、小花貓 C、小動物頭飾：小兔、小鴨、小烏龜、小花貓教學(xué)過程：（一）、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容（二）、學(xué)習(xí)新內(nèi)容A、主課教師向家長講解教學(xué)目的。）（2）、配課教師協(xié)助取完工作毯的寶寶將工作毯整齊的鋪在蒙氏線的兩邊上。教師引導(dǎo)展示（1）、主課教師雙手取工作毯，將工作毯鋪于寶寶對面的蒙氏線上，邊鋪邊說：“鋪工作毯。學(xué)習(xí)重難點準(zhǔn)確地修改小伙伴的作文，并能取長補短。由于記憶中的人物都是過去所接觸交往過的，難免模糊淡忘，所以要盡力仔細回憶，避虛就實，挖掘細節(jié)，再從多角度描寫、再現(xiàn)人物，才能讓人物形象躍然紙上。李老師光榮地被評為全國教育系統(tǒng)“勞動模范”的稱號。學(xué)習(xí)重點練習(xí)運用本單元的字詞。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)、聆聽，提高學(xué)生感受生活。學(xué)習(xí)重難點提高學(xué)生感受生活，口頭表達、書面表達、傾聽理解等各種能力。為什么曲線圖不包括第2226這些自然段呢？ 5．再讀課文，靜靜的體會文章中所蘊含的思想感情，然后小組交流，大膽表達自己的意見。七、作業(yè)熟讀課文，完成練習(xí)冊。二、檢查預(yù)習(xí)情況組長檢查各組的課前預(yù)習(xí)，完成練習(xí)冊的情況。2．交流各自寫的內(nèi)容，同學(xué)互相評定哪些地方寫得好，為什么？哪些地方有待改進，為什么？六、課堂小結(jié)說說本文中作者的描寫手法。這些比喻句，對寫景敘事起到了什么作用？（學(xué)生討論并自己找到答案）2．把你印象最深的段落有感情地朗讀一下?(請幾個學(xué)生起來朗讀。學(xué)習(xí)重點要明確什么是景物描寫，并學(xué)以致用。我推開大人們，橫刀立馬地一照，呀，哪里是小關(guān)公，我是大關(guān)公哪！4．為什么媽媽比我還高興？（媽媽愛子心切，她看到兒子漂亮的扮相十分高興，也替兒子驕傲，表現(xiàn)了媽媽對兒子深深的愛。八、作業(yè)熟讀課文，掌握本課學(xué)習(xí)的字詞。3．課文主要講了一個什么故事？（1）詳細復(fù)述,學(xué)生之間互相補充。，展示人物內(nèi)心情感世界的寫作手法。理解含義深刻的句子。各自朗讀第二段，想一想這段主要講了一件什么事？從中體會到什么。學(xué)習(xí)難點練習(xí)給各段加小標(biāo)題，并說出第一部分和后面幾部分的聯(lián)系；在學(xué)習(xí)過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。（2）培養(yǎng)寶寶的觀察能力、邏輯思維能力等。第一篇：第十二周教案星星家族第十二周教案《祝媽媽健康快樂》星星家族 2019——13一、大運動小馬過河目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶跨步走的能力和身體協(xié)調(diào)的能力。方法：利用圖片、動畫教學(xué)，讓寶寶了解小蜻蜓的頭、四肢、身體、尾巴，并讓寶寶親自動手拚擺小蜻蜓。學(xué)法指導(dǎo) 小組合作討論 學(xué)習(xí)課時 2課時預(yù)（學(xué)）案熟讀課文，會寫文中的生字詞，初步理解課文的內(nèi)容，并完成練習(xí)冊中關(guān)于字詞的題目。這段主要講一件什么事？“我”是怎么讀《水滸傳》的？“我”張冠李戴地亂說，是什么意思？聽了伯父這句話，“我”為什么又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受？（伯父好像是開了一句玩笑，就使“我”從此讀書就不再馬馬虎虎了。學(xué)習(xí)重點體會含義深刻的句子的意思。過程與方法； 情感態(tài)度與價值觀：1．通過朗讀，體會少年愛慕英雄的熱情。（2）用一句話概括：本文寫了作者小時侯在年三十買花臉,戴花臉的故事。課后反思：第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過朗讀，體會少年愛慕英雄的熱情。）5．此時此刻我是怎么想的?(此時的心里除了驕傲外，還有受到眾人矚目的得意。學(xué)習(xí)難點是小伙伴們的性格，尤其是他們就人后的笑。)六、當(dāng)堂檢測1．我覺得以下生字該注意（包括多音字、同音字、形近字等寫在下面）： 2．以下詞語我理解：浮光躍金： 不可名狀： 攫?。?憨直： 淳樸： 留戀：七、課堂小結(jié)說說課文中的比喻句，并說說把什么比作了什么？八、作業(yè)熟讀課文，識記課文中的字詞。七、作業(yè)課后繼續(xù)用本課學(xué)到的寫景方法，練寫一處家鄉(xiāng)的美景。三、明確目標(biāo)，任務(wù)導(dǎo)學(xué)。板書設(shè)計報紙的故事籌訂報紙喜讀報紙裱糊房屋課后反思第一支筆學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與技能：。6．你是怎樣理解文章25自然段中的最后一句話的？四、交流展示，適度拓展在你的生活、學(xué)習(xí)中，你有過類似的經(jīng)歷嗎？和大家交流一下。學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入往事像一粒粒珍珠，串起了七彩的童年。、書面表達、傾聽理解等各種能力。學(xué)習(xí)難點 重點句型練習(xí)。媽媽常對我說起那過去的往事，要我們珍惜今天的幸福生活。回憶一個人物，一定懷著某種深情，如懷念、贊美、歌頌等。學(xué)習(xí)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入課前大家都寫了自己的作文，這節(jié)課我們互相修改同伴的作文，并學(xué)習(xí)寫得好的地方。”（2）、取教具放于工作毯中間。（3）、主課教師在教具架旁協(xié)助寶寶拿取教具。B、主課教師：“寶寶們，看看有誰來和我們一起做游戲了。通過早操活動，加快血液循環(huán)，加大血流量，為大腦輸送更多的氧氣，從而提高注意力、記憶力和思維能力。周四：在活動中，孩子們體會到活動的樂趣，對走平衡木、踩高蹺、椅子游戲、滾輪胎都能很好的把握活動的規(guī)則，現(xiàn)在不會出現(xiàn)剛開始的那種混亂的場面，都能夠耐心的等待排隊、不插隊，不互相推搡，有時還會有禮貌的對小朋友們說對不起。周二：在區(qū)域指導(dǎo)中，我們加強區(qū)域間的配合，滲透，相互促進。最后教師做示范小結(jié)。5．師清唱幼兒跟唱歌詞兩遍。活動準(zhǔn)備：師生、家長共同收集有關(guān)交通工具的玩具、構(gòu)建玩具、圖片、圖書資料。教學(xué)難點：1，飛機機身通過兩次外折和一次內(nèi)折成型。（四）課下延伸。‖四、運用已有經(jīng)驗仿編詩歌：小結(jié)：——―這首詩歌真有趣，把星星比作小寶寶，把小魚比作小寶寶。（3）教師完整地清唱歌曲，唱之前先提問：“什么牛會飛？什么牛會爬？什么牛會游泳？”讓幼兒帶著問題再聽教師演唱。幼兒每人持一張110的卡片走線，老師舉起一張數(shù)字卡如5，它的相鄰數(shù)好朋友（持有數(shù)字卡4和6的幼兒）向圈中跳一步再回到線上，游戲可反復(fù)進行?；顒舆^程：熱身活動：幼兒站成六路縱隊，做教師自編的跳繩。（2）線上游戲：快快蹲下來?；顒舆^程：１、出示輪船的模型或圖片，讓幼兒觀察其基本結(jié)構(gòu)：船頭、船身、船艙。激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，理解“保護環(huán)境，人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵。學(xué)生可以暢所欲言，教師可根據(jù)學(xué)生的回答做相應(yīng)地補充說明，并把重點內(nèi)容點明。３、教師講解，演示作畫步驟。（3）依次出示其他有情節(jié)的圖卡，讓幼兒說出其他的5的減法算式，并理解“”號表示減掉或拿走。（2）、鼓勵幼兒在學(xué)會跳繩的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地變換花樣，盡量與別人跳得不一樣。師：我和你合起來是5，嘿嘿，我的4球碰幾球？幼：嘿嘿，我的4球碰1球。（5）幼兒隨伴奏完整地跟唱歌曲一遍。你們想聽聽嗎？‖―藍天是搖籃，搖著月亮寶寶，風(fēng)兒輕輕吹，月亮寶寶睡著了?？哲娛迨逵盟梢愿玫谋Ｐl(wèi)我們的祖國了。教學(xué)準(zhǔn)備：折紙2張，記號筆，蠟筆盒半成品和成品飛機，飛機步驟圖。將小朋友的疑問、在探索過程中發(fā)現(xiàn)的秘密和信息，用文字或圖畫的形式記錄下來后展示在博士欄內(nèi)，以供伙伴間的相互交流，激發(fā)幼兒探索的熱情，如：車輪為什么總是圓的？火車怎樣調(diào)頭？汽車前窗為什么要裝雨刷？船為什么會載那么重的貨物？組織幼兒介紹自己所知道的交通工具的名稱、用途，幫助幼兒根據(jù)交通工作的不同種類進行歸類，說出他們的共性和優(yōu)點。教師和幼兒共同聽音樂，完整地做手腕轉(zhuǎn)動。（1）大象買了什么？他是怎樣對熊貓營業(yè)員說的？熊貓營業(yè)員是怎樣回答的？大象怎樣拿走西瓜？（2）小松鼠買了什么？熊貓和小松鼠說了什么？它是怎樣回家的？（3）小兔子買了什么？熊貓營業(yè)員和小兔子說了什么？小兔子是怎樣回家的？（4）小猴子買了什么？他們怎么說？小猴是怎么把桃子拿回家的？（5）大白鵝兄弟倆買了什么？它是怎樣回家的？教師每出示一個動物動態(tài)，就讓幼兒學(xué)習(xí)一個動詞和量詞。周三： 在區(qū)域活動中，教師是觀察者、引導(dǎo)者。晨區(qū)活動必選區(qū)：語言區(qū)：動物食品區(qū)自選區(qū)：美工區(qū)：南極的小伙伴（剪貼）閱讀區(qū)：幼兒讀物建構(gòu)區(qū)：