【正文】 答：因為蔗糖水解為一級反應，反應物起始濃度不影響反應速度常數(shù)，還有實驗中用到的蔗糖是普通的食用蔗糖，品質(zhì)較差，里面混有比較多的雜質(zhì)，純度不是很高。③充足氧(2MPa)并保證氧彈不漏氧，保證充分燃燒。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。對學生的自主學習, 合作學習, 缺乏理論指導。在教學中注意抓住重點，突破難點。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。一、業(yè)務學習加強學習，提高思想認識，樹立新的理念。T248。p電池反應的有關熱力學函數(shù)：DrSm＝zF231。2i德拜－休克爾公式：lgg177。165。原電池、電解池和法拉第定律。溶液－多組分體系體系熱力學在溶液中的應用組成可變的多組分系統(tǒng)熱力學基本方程與組成不變的相應方程的區(qū)別，就在于多了一項系數(shù)Σμidni。Ea＝RT2dlnkEkln2＝adTk1R230。 主要公式：半衰期法計算反應級數(shù)：n＝1＋230。t2246。i為能級能量i－206。非定位體系：ti＝213。⑶ 過程的特征：；；；；；；；。182。V246。T232。182。主要公式：熱力學第一定律：△U＝Q—W焓H＝U＋pV熱力學第二定律Clausius不等式：DSA174。化學熱力學基本理論已經(jīng)臻于成熟。1884年范特荷夫(Van39。1876年，美國的化學家吉布斯(Gibbs)，對化學熱力學貢獻最大，引出了吉布斯自由能，定義了化學勢，形成一套完整的處理方法，對相平衡、化學平衡等進行了嚴密地數(shù)學處理。1906年能斯特()發(fā)現(xiàn)了熱定律，建立了熱力學第三定律，他還對電化學作出很大的貢獻，提出了能斯特方程。三、學習內(nèi)容關于熱力學定律和熱力學基本方程熱力學基本方程是熱力學理論框架的中心熱力學基本方程將p、V、T、S、U、H、A、G 等八個狀態(tài)函數(shù)及其變化聯(lián)系起來，它是一種普遍聯(lián)系，可以由一些性質(zhì)預測或計算另一些性質(zhì)。＝230。V248。182。p247。要注意：；Ⅱ.實際氣體、液體或固體的pVT變化；Ⅲ.相變化；Ⅳ.化學 變化；Ⅴ.上述各種類型的綜合。主要公式：波茲曼公式：S＝klnΩgiNigiNi一種分布的微觀狀態(tài)數(shù)：定位體系：ti＝N！213。i－206。230。248。248。t2248。電化學內(nèi)容： 電解質(zhì)溶液的導電機理，活度與活度系數(shù)。離子獨立移動定律：Lm＝lm,+＋lm,－＝U+＋U－F(165。F m離子強度：I＝mizi2229。248。182?？傮w看，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。針對高二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。新課標下新的教學思想學習不深入。、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。②點火絲與電極接觸電阻要盡可能小，注意電極松動和鐵絲碰杯短路問題。實驗四 蔗糖水解反應速率常數(shù)的測定1）先把預測溶液配好，并混合均勻；2）把預測溶液盛入試管待測。從中可以看出方老師在教學方面的嚴謹。最后的最后方老師還給我們一些人生經(jīng)驗。但是，這學期的課程中有很多我感興趣的部分知識點，仍然學了些可以總結(jié)的東西，比如電化學。學習中我了解到電化學是研究化學能和電能相之間相互轉(zhuǎn)化規(guī)律的科學。第五篇：物理化學教研組總結(jié)?????20142013?????????? ???????? ????????????????????????? ??????? ?????????????????? ?????? ?????????1???? 加馬鐵力克鄉(xiāng)中學生化科的20132014學年第一學期工作總結(jié)?????? ??????? ??????????????????? ????????????????13??????1????2014?????20142013?????????? ???????? ????????????????????????? ??????? ?????????????????? ?????? ?????????1???? 加馬鐵力克鄉(xiāng)中學生化科的20132014學年第一學期工作總結(jié):??????? ???????????????????? ?? ?????????? ??? ?????? ?????? ???????????? ????? ????????? ??????? ?? ????????? ?????? ?????? ?? ??? ??????? ?????? ??? ?????????????? ??????????? ????????? ?????? ?? ????????????????? ?????? ??????????????? ?????????? ???????? ????????? ?? ???? ??????? ?????? ???????? ???????? ????? ???????????? ??????? ?? ????????? ???????? ?????????????? ?????? ????????????? ?????????????? ??????????? ????? ????? ????? ???? ??????? ??? ?????.???????? ?????? ?????? ??????? ?????????????? ???????? ????????:??????????? ????????? ??????? ????????????? ??????? ??????? ????? ???? ?