【正文】 新興人才。培訓(xùn)第一天我們所有的學(xué)員就進(jìn)行了分組。在多彩的體驗(yàn)中，讓教師和學(xué)生的角色在發(fā)生著徹底的改變，教師不再是知識的領(lǐng)跑者、傳授者，更多的是轉(zhuǎn)化為學(xué)生的角色去思考學(xué)生的所思、所需。這次的培訓(xùn)，從多媒體展示，上網(wǎng)方法、信息搜索引擎，網(wǎng)頁創(chuàng)建，熱鍵鏈接，到個(gè)人文件夾創(chuàng)建，圖片的插入，文字處理，桌面排版，電子郵件等等教師須具備的基本技能在培訓(xùn)中有了一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)。學(xué)生在自主探究中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，通過調(diào)查、搜索、收集、處理信息后獲得的成果時(shí)品味到成功的愉悅，學(xué)習(xí)不再是被動地接受，不再是負(fù)擔(dān)，而是一件快樂的事情，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的習(xí)慣和情感基礎(chǔ)。學(xué)科教師可以在網(wǎng)上查尋自己教學(xué)所需要的相關(guān)學(xué)科資料，也可以在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)中通過搜索引擎便捷地收集自己的單元材料。這種教育方式所包含的教育思想追求教育理念必將改寫人類教育思想的新篇章。“英特爾未來教育”項(xiàng)目重視過程、體現(xiàn)從做中學(xué)?？蚣軉栴}的構(gòu)建，讓我站在人的發(fā)展、學(xué)科核心來思考我所喜愛的教育教學(xué)工作。這次的培訓(xùn)內(nèi)容有十個(gè)模塊：開始、初步設(shè)計(jì)您的單元、為單元作品集查找資源、創(chuàng)建學(xué)生文稿創(chuàng)建學(xué)生網(wǎng)站、創(chuàng)建學(xué)生支持材料、創(chuàng)建教師支持材料、制定單元實(shí)施計(jì)劃、整合單元作品集、展示單元作品集。而我們的培訓(xùn)活動，正是圍繞這些特點(diǎn)進(jìn)行的。通過培訓(xùn)我最想說的一句話是：英特爾未來教育，將會給我們的教育和觀念帶來重大變革，將會使我們的孩子，以更強(qiáng)的能力參與未來競爭！我們?nèi)w教育工作者，要盡快團(tuán)結(jié)行動起來，利用現(xiàn)在教育技術(shù)和國際互聯(lián)網(wǎng)，把英特爾未來教育變?yōu)楝F(xiàn)代教育。培訓(xùn)還使我認(rèn)識到：教師如何應(yīng)用計(jì)算機(jī)并將其融入現(xiàn)有課程，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)；促進(jìn)教師教學(xué)。這種教育方式所包含的教育思想追求教育理念必將改寫人類教育思想的新篇章。“英特爾未來教育”項(xiàng)目重視過程、體現(xiàn)從做中學(xué)。原來“英特爾未來教育”是以教法革新為特色，體現(xiàn)了信息技術(shù)的學(xué)科整合、研究型學(xué)習(xí)、反思型學(xué)習(xí)、面向作品的評價(jià)等特點(diǎn)。其次，這次培訓(xùn)，教師們都是來自各個(gè)學(xué)校，通過老師在開始教學(xué)中找朋友以及制作自我介紹的幻燈片，很快地使大家熟悉起來。當(dāng)代的教師，不僅要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更要不斷嘗試新的教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上改進(jìn)教學(xué)，把計(jì)算機(jī)作為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的工具。英特爾公司首席執(zhí)行官克瑞格也許我年紀(jì)大的原因，只要有不懂的我總是要弄明白、搞清楚。只要用心，我想再難的問題也能夠聽得懂的。它不僅吸納了當(dāng)今最新的技術(shù)，而且又致力于應(yīng)用于課堂的教與學(xué)之中。正如比爾?蓋茨所說“你的工作場所和你關(guān)于教育的觀念將被改變，也許被改變的面目全非。在很大的程度上促使學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和主動探索，讓他們在獲得知識的同時(shí)也獲得了實(shí)踐上的提升。經(jīng)過這幾天《英特爾未來教育》的學(xué)習(xí)，在緊張的學(xué)和做的過程中，我從一次又一次的失敗中逐步領(lǐng)略到了未來教育的教學(xué)理念和教學(xué)思想的真諦。初登講臺，不由的感慨現(xiàn)在的學(xué)生上課再也不會像我們以前那樣感覺枯燥了。這體現(xiàn)了英特爾公司對他人勞動的尊重和對法律的敬重，也顯示出作為一家大公司的社會責(zé)任意識。他們所展示的案例中，學(xué)生都是學(xué)習(xí)活動的主體，對教學(xué)和學(xué)習(xí)過程有著廣泛深入的參與。教師的培訓(xùn)過程是以小組合作方式完成的，在各種范例中呈現(xiàn)的學(xué)生活動也都是以小組合作方式進(jìn)行的，并且以科學(xué)評價(jià)和交流研討等各種形式，積極促成合作的有效性。郭老師不僅為我們詳細(xì)講解了演示文稿和網(wǎng)站建設(shè)的基本操作，而且還在我們學(xué)員自己動手制作演示文稿和建立網(wǎng)站時(shí)，深入到學(xué)員之中，給了許多同學(xué)以具體的技術(shù)指導(dǎo)，這讓我們的電腦操作水平在短時(shí)間內(nèi)就有了大幅度的提高。但開班以后，通過我們的培訓(xùn)輔導(dǎo)教師郭曉苓老師的細(xì)致耐心地講解，我才逐漸了解，原來英特爾未來教育項(xiàng)目是以信息技術(shù)為載體，在傳播一種現(xiàn)代的、體現(xiàn)人文關(guān)懷的教育理念。開班之后，培訓(xùn)輔導(dǎo)教師郭老師首先將我們所有學(xué)員分成了若干個(gè)小組，并提出整個(gè)學(xué)習(xí)過程中每個(gè)小組都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，大家要積極協(xié)作，團(tuán)結(jié)互助，共同來完成培訓(xùn)任務(wù)。郭老師還細(xì)致耐心地一次次指導(dǎo)學(xué)員如何組織和完善自己的作品集，并在最后讓我代表我們小組進(jìn)行了作品的展示，提出了成功和不足之處，鼓勵我們在今后的教學(xué)實(shí)踐中要勇于嘗試和探索，把在英特爾未來教育項(xiàng)目中所學(xué)到的東西應(yīng)用到自己的教學(xué)中去。其次，英特爾未來教育項(xiàng)目特別注重信息技術(shù)和資源與教學(xué)活動的整合。只有學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)才能變成一件快樂的事，學(xué)生才能真正在學(xué)習(xí)中受益。第二篇：英特爾未來教育培訓(xùn)總結(jié)學(xué)習(xí)英特爾未來教育培訓(xùn)總結(jié)通過幾天的學(xué)習(xí)，我的感受很大。作為一名小學(xué)教師，我們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)未來社會有用人才的重任，那么，未來需要什么樣的人才呢？從我們的生活和工作可以感受到，許多工作和學(xué)習(xí)都離不開基本的計(jì)算機(jī)操作技能，而且這一要求還將隨著科技水平的發(fā)展越來越高，如果教師還以老的教育教學(xué)思想來教育學(xué)生，那么學(xué)生一定會在將來不能適應(yīng)社會的發(fā)展與競爭。像這次培訓(xùn)我所選擇的課題，主要是讓學(xué)生去了解我們生活身邊的數(shù)學(xué)。通過網(wǎng)絡(luò)，同學(xué)們在搜索課堂內(nèi)的知識的同時(shí)，也會查詢到一些相關(guān)聯(lián)的信息。雖然在平時(shí)的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流，但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對學(xué)生的培養(yǎng)上，只有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的人，他們才能在將來的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競爭。它為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生可以根據(jù)自身的特點(diǎn)和愛好，創(chuàng)建自己的學(xué)習(xí)環(huán)境?；叵肫?