【正文】 們遇到的種種問(wèn)題，出現(xiàn)在操作上的難題，只要能幫上的誰(shuí)都會(huì)伸出援助之手。雖然培訓(xùn)已結(jié)束，但我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。學(xué)內(nèi)容非常實(shí)用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和網(wǎng)頁(yè)制作又為教師深入開(kāi)展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助所有教學(xué)內(nèi)容都是以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，從材料的收集、多媒體演示文稿的制作、網(wǎng)頁(yè)的制作都是以學(xué)生的思維來(lái)考慮，教師的制作成果為將來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了范例。一個(gè)老師的教學(xué)方法不可能適應(yīng)于每個(gè)同學(xué)，那么導(dǎo)致的結(jié)果就是老師教得累，學(xué)生也學(xué)的累，在教學(xué)上就造成了一種副作用。在經(jīng)過(guò)幾天的培訓(xùn)之后，我們對(duì)英特爾未來(lái)教育有了一定的認(rèn)識(shí)。跟隨上時(shí)代的腳步，成為掌握自己命運(yùn)的主人。民族的振興在教育，教育的振興在教師。及時(shí)、科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)是英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目中的一個(gè)重要的組成部分，它用評(píng)價(jià)讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)效果，可以配合框架問(wèn)題更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，也必將是今后教育發(fā)展的主流。我感覺(jué)英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目有以下一些特點(diǎn)。在進(jìn)行了初步的準(zhǔn)備之后，郭老師利用具體的范例給我們展示了單元計(jì)劃的形式和內(nèi)容，形象地用樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉來(lái)比喻基本問(wèn)題、單元問(wèn)題和內(nèi)容問(wèn)題，讓我們對(duì)框架問(wèn)題有了很好地了解，在此基礎(chǔ)上我們各自設(shè)計(jì)了自己的單元計(jì)劃。第一篇：英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目培訓(xùn)總結(jié)英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目培訓(xùn)總結(jié)2013年10月，我有幸參加了英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目的培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，收獲特別多，感觸特別深。分組之后我們進(jìn)行了網(wǎng)上信息的注冊(cè)，郭老師為我們介紹了英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目的內(nèi)涵及宗旨，展示了它的發(fā)展歷程及現(xiàn)狀，并引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)和體味英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目與傳統(tǒng)教育方式的明顯不同，為我們揭開(kāi)了英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目的神秘面紗。這些順應(yīng)了社會(huì)時(shí)代發(fā)展的潮流，也正與我國(guó)的教育教學(xué)改革合拍，因此，英特爾未來(lái)教育核心課程項(xiàng)目才被納入中國(guó)教育部的“中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃”。信息技術(shù)和資源與課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效整合，也確實(shí)能夠在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的效率，改善學(xué)習(xí)過(guò)程的效果。它是要用這種問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的方式，使學(xué)生成為知識(shí)的探尋者、開(kāi)發(fā)者和利用者，而不是一只知識(shí)的垃圾箱。計(jì)算機(jī)一代一代地更新，人的觀念也一天一天地在變，這個(gè)就必然導(dǎo)致我們的教育方式也要跟隨人的思想、社會(huì)的發(fā)展去改變。為了適應(yīng)這一變化，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)將來(lái)人才重任的教師必須首先掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)，并將它運(yùn)用于課堂教學(xué)中去，從而使學(xué)生能夠熟練掌握和運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，并以此為手段獲取知識(shí)。英特爾未來(lái)教育的方式，解決了我們目前所碰到的很多難題。我們說(shuō)興趣是人類(lèi)最好的老師，也是可以讓人們?nèi)ブ鲃?dòng)學(xué)習(xí)的良好的一個(gè)引導(dǎo)者?！队⑻貭栁磥?lái)教育》教材的編寫(xiě)細(xì)致而周到，照顧到每一位工作在第一線的教師，不僅有授課內(nèi)容，還將學(xué)習(xí)者的想法等一齊編入教材，使我們能更加準(zhǔn)確的了解編寫(xiě)者的意圖，從而在學(xué)習(xí)質(zhì)量上得到保證。最后，我想說(shuō)，參加這次培訓(xùn)將對(duì)我自己以及我的工作、學(xué)生的未來(lái)都會(huì)產(chǎn)生了意義深遠(yuǎn)的影響。作為一名老師，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)人才的重任，因此要想讓我們的下一代為未來(lái)作好準(zhǔn)備，僅僅為他們的工作著想是不夠的．隨著技術(shù)日日益融入到生活的訓(xùn)個(gè)方面，學(xué)生們的也需要學(xué)習(xí)全新的生活技能，以編織美好的未來(lái)生活．在培訓(xùn)的過(guò)程中體現(xiàn)了互助合作的重要性。當(dāng)整個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間結(jié)束后，我們的任務(wù)也完成了，所有的應(yīng)感受的東西也不同程度的感受到了，這本身確實(shí)就是一種嶄新的教學(xué)理念。它注重培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。交流，合作與資源共享是“英特爾 未來(lái)教育”培訓(xùn)的一大特征。現(xiàn)將這次培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)總結(jié)如下：一、對(duì)“英特爾未來(lái)教育”有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)：在參加培訓(xùn)之前，我對(duì)“英特爾未來(lái)教育”基本沒(méi)什么了解，以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí)。改變了過(guò)去單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，是“英特爾未來(lái)教育”項(xiàng)目的特色之一。二、通過(guò)學(xué)習(xí)我的收獲：在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了先進(jìn)的技術(shù)，更重要的是學(xué)到了一種新的教育思想和教育的理念。我覺(jué)得掌握了這些問(wèn)題對(duì)于今后的教學(xué)將會(huì)產(chǎn)生很大的作用?！坝⑻貭?未來(lái)教育”培訓(xùn)過(guò)程中不斷的要求我們用教師的眼光的同時(shí)還要用“學(xué)生的眼光”，去制訂、修改有關(guān)的學(xué)習(xí)資源，就是要求我們真正的學(xué)會(huì)從學(xué)生的角度去思考、去檢驗(yàn)自己的作品，看它是否真的有用，是否符合實(shí)際教學(xué)的要求。在培訓(xùn)期間授課教師認(rèn)真講解，參訓(xùn)教師緊張學(xué)習(xí)，教師們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中充分的理解了英特爾未來(lái)教育的先進(jìn)理念，都力爭(zhēng)把所學(xué)應(yīng)該用到實(shí)際的教育教學(xué)當(dāng)中去，現(xiàn)將此次培訓(xùn)做一總結(jié)。每一個(gè)問(wèn)題都沒(méi)有一個(gè)明顯而“正確”的答案。此次的培訓(xùn)在多次的角色轉(zhuǎn)換中，在即做“教師”又做“學(xué)生”的雙重體驗(yàn)中，在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)資料搜索中，在遇到困難時(shí)與學(xué)友的交碰撞中，讓我不知不覺(jué)的有個(gè)體學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為群體學(xué)習(xí)，有知識(shí)的傳授者、管理者、施教著轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)者、服務(wù)者、激勵(lì)著。改變了過(guò)去單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，是“英特爾未來(lái)教育”項(xiàng)目的特色之一。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了先進(jìn)的技術(shù)，更重要的是學(xué)到了一種新的教育思想和教育的理念。