【正文】 么學生一定會在將來不能適應(yīng)社會的發(fā)展與競爭。如今隨著“CAI”這個外來詞的出現(xiàn)，幾乎每個教室都安裝有多媒體設(shè)備，教師上課的工具也不再僅僅是教鞭、黑板和粉筆了。第二篇：英特爾未來教育培訓總結(jié)學習英特爾未來教育培訓總結(jié)通過幾天的學習，我的感受很大。最后，非常值得一提的是，英特爾特別注重知識產(chǎn)權(quán)問題，不管是在教師的單元計劃中，還是在學生的演示文稿和網(wǎng)站中，都強調(diào)要注明作品引用的來源。只有學生真正成了學習的主人，學習才能變成一件快樂的事，學生才能真正在學習中受益。再次，英特爾未來教育項目中凸顯了學生是教學和學習活動中心的理念。其次，英特爾未來教育項目特別注重信息技術(shù)和資源與教學活動的整合。首先，英特爾未來教育項目特別關(guān)注合作。郭老師還細致耐心地一次次指導學員如何組織和完善自己的作品集，并在最后讓我代表我們小組進行了作品的展示，提出了成功和不足之處，鼓勵我們在今后的教學實踐中要勇于嘗試和探索，把在英特爾未來教育項目中所學到的東西應(yīng)用到自己的教學中去。第二階段我們模擬學生身份進行了學生演示文稿范例和學生網(wǎng)站范例的設(shè)計。開班之后，培訓輔導教師郭老師首先將我們所有學員分成了若干個小組，并提出整個學習過程中每個小組都是一個團隊，大家要積極協(xié)作，團結(jié)互助，共同來完成培訓任務(wù)。在參加培訓之前，我對英特爾未來教育項目沒什么了解，以為只是一種計算機技能的培訓。但開班以后，通過我們的培訓輔導教師郭曉苓老師的細致耐心地講解，我才逐漸了解，原來英特爾未來教育項目是以信息技術(shù)為載體，在傳播一種現(xiàn)代的、體現(xiàn)人文關(guān)懷的教育理念。這種小組合作來完成培訓學習的形式，是以前我參加的培訓活動中所沒有的，而且小組的活動也確實由始至終貫穿于整個學習過程中。郭老師不僅為我們詳細講解了演示文稿和網(wǎng)站建設(shè)的基本操作，而且還在我們學員自己動手制作演示文稿和建立網(wǎng)站時，深入到學員之中，給了許多同學以具體的技術(shù)指導，這讓我們的電腦操作水平在短時間內(nèi)就有了大幅度的提高。從培訓內(nèi)容、培訓方式及培訓過程等各個方面，都能體現(xiàn)英特爾未來教育項目的宗旨，即幫助教育工作者學習如何更好地將信息技術(shù)和資源融入到課堂教學中，從而促進21世紀技能和以學生為中心的課堂教學的開展。教師的培訓過程是以小組合作方式完成的，在各種范例中呈現(xiàn)的學生活動也都是以小組合作方式進行的，并且以科學評價和交流研討等各種形式，積極促成合作的有效性。英特爾公司以一個IT巨人的眼光和思維來看待教育，以得天獨厚的資源優(yōu)勢來介入教育，對教育發(fā)展有著積極的推動作用，對整個社會的發(fā)展和進步也有潛移默化的影響，而英特爾也借此對自己做了推廣，他們的目標是不僅要讓每臺電腦上都標志著“Intel in side”，還要在每個人的心中都植入“Intel in side”。他們所展示的案例中，學生都是學習活動的主體，對教學和學習過程有著廣泛深入的參與。還有，英特爾未來教育項目中所提出的框架問題設(shè)計，是在力求還原知識的形成過程，探尋最適切的學習方式。這體現(xiàn)了英特爾公司對他人勞動的尊重和對法律的敬重，也顯示出作為一家大公司的社會責任意識。我認識到當今社會在飛速地發(fā)展進步中，變化比計劃的要快。初登講臺，不由的感慨現(xiàn)在的學生上課再也不會像我們以前那樣感覺枯燥了。因此，要想讓學生成為未來社會需要的人才，就要在他們的學習的過程中使用計算機，讓他們和計算機成為朋友。經(jīng)過這幾天《英特爾未來教育》的學習，在緊張的學和做的過程中，我從一次又一次的失敗中逐步領(lǐng)略到了未來教育的教學理念和教學思想的真諦。如果按照以前的教學方法，僅僅在課堂上把技術(shù)特點講解給學生聽，他們獲得的知識也僅僅局限于老師的信息量，而這種信息在學生的腦子中存在的時間往往只有一個晚上，不是很深刻，而且沒有對比就沒有優(yōu)劣之分，通過和傳統(tǒng)動畫方方面面的對比，他們了解到了計算機動畫的一些特點，這個結(jié)論是他們自己得出來的，那么相對來說記憶也更加深刻一些。在很大的程度上促使學生進行自主學習和主動探索，讓他們在獲得知識的同時也獲得了實踐上的提升。這個信息的選取就有很大的自由度，同學們可以根據(jù)個人的愛好去查閱自己感興趣的東西。正如比爾?蓋茨所說“你的工作場所和你關(guān)于教育的觀念將被改變，也許被改變的面目全非。從他們的身上才能真正看到我們的祖國屹立在世界東方的保證。它不僅吸納了當今最新的技術(shù)，而且又致力于應(yīng)用于課堂的教與學之中。在整個的學習過程中既豐富了自己的知識，又熟練掌握了計算機技能，增強了與他人交往的能力。只要用心，我想再難的問題也能夠聽得懂的。培訓中我所取得的成績都離不開幫助過我的學員，尤其是三位培訓老師的指點，在此衷心地祝他們工作順利，身體健康。也許我年紀大的原因，只要有不懂的我總是要弄明白、搞清楚。也可以說，我們在不知不覺中掌握了我們要學的東西。英特爾公司首席執(zhí)行官克瑞格它提倡給學生一個任務(wù)，學生在任務(wù)的驅(qū)動下，自覺的通過各種途徑去研究，探索，分析，最后得出結(jié)論，完成任務(wù)。當代的教師，不僅要有扎實的教學基本功，較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更要不斷嘗試新的教學方法，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上改進教學，把計算機作為教師和學生學習與創(chuàng)造的工具。教師在建立自己的資料庫時，使自己能很快把握本學科發(fā)展的脈絡(luò)，了解本學科最前沿的信息，提高自己的專業(yè)水準。其次，這次培訓，教師們都是來自各個學校，通過老師在開始教學中找朋友以及制作自我介紹的幻燈片，很快地使大家