蒙氏教案-飼養(yǎng)小動(dòng)物(科學(xué))(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，提高身體的協(xié)調(diào)性。④整理好襪子，兩只襪子重疊的放在一起，從襪尖處開(kāi)始卷起，卷至襪口時(shí)，用手撐開(kāi)其中一個(gè)襪口將整個(gè)襪子包裹進(jìn)去。③左腳伸進(jìn)襪尖的位置?；顒?dòng)時(shí)間：2012年9月5日 活動(dòng)名稱(chēng)：襪子的穿脫活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一雙襪子。脫衣服的方法：①用雙手解紐扣，打開(kāi)前襟。間接目的：適應(yīng)年齡：4—6歲 操作過(guò)程：一、線上活動(dòng)：音樂(lè)走線（在舒緩的音樂(lè)中，陶冶幼兒情感，訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力，提高身體的協(xié)調(diào)性。）線上游戲：“我有一雙手“（讓幼兒熟悉手的各部位名稱(chēng)。重復(fù)這一步驟，讓幼兒依次認(rèn)識(shí)一串十，一片百，一個(gè)千。教學(xué)資源《數(shù)高樓》路邊有個(gè)大高樓，白云在它身邊游。游戲活動(dòng)。小兔為什么要住在這里？（此處要鞏固的經(jīng)驗(yàn)是：從左往右數(shù)房間，依次是：第一間，第二間以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)）（2）小兔覺(jué)得新房子雖然很寬敞，可并不能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景，于是小動(dòng)物們商量了一，又蓋起了第二座房子，看，第二座房子蓋起來(lái)了，好高呀?。ǔ鍪靖呶鍖?，每層只有一個(gè)房間的高樓）：請(qǐng)幼兒幫某個(gè)小動(dòng)物們搬進(jìn)第二座房子。皺紙做的用于慶祝的彩帶；錄有《喜洋洋》音樂(lè)的磁帶。隨著年齡的增長(zhǎng)，中班后半學(xué)期幼兒的社會(huì)交往欲望更加強(qiáng)烈，而認(rèn)識(shí)門(mén)牌號(hào)碼無(wú)疑給孩子的交往提供了一個(gè)工具，使孩子在交往中更方便，更自信。對(duì)于有些工作，陳喜洋會(huì)很專(zhuān)注，但是不感興趣的工作就很不愿意，對(duì)老師的示范也是興趣缺乏的樣子。但是在蒙氏教學(xué)中，我會(huì)給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)合作完成工作。在學(xué)習(xí)常見(jiàn)蔬菜的時(shí)候，當(dāng)他種植的綠豆芽因?yàn)樯钲诘奶鞖獬睗癫簧靼l(fā)霉的時(shí)候，他很難過(guò)，拉著我說(shuō)下次他一定會(huì)照顧好自己的植物。、圖六、七：學(xué)生制作涼拌番茄并分享食物圖八、九：學(xué)生種植的大蒜和綠豆芽三、蒙氏課堂相比傳統(tǒng)課堂的優(yōu)勢(shì)我是在四年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始擔(dān)任這個(gè)班的任課老師，在五年級(jí)開(kāi)始將勞動(dòng)技能課與蒙氏課相結(jié)合。這時(shí)候的介入不是干涉或阻止孩子的興趣發(fā)展，而是讓孩子在有效的獎(jiǎng)懲機(jī)制下，均衡發(fā)展。這些包括了合適的教具的制作和教師的規(guī)范的示范等。蒙特梭利認(rèn)為，兒童有著與生俱來(lái)的內(nèi)在生命力和內(nèi)在只會(huì)潛能，通過(guò)激發(fā)、挖掘和引導(dǎo)，是可以不斷發(fā)展的。而五年級(jí)的勞動(dòng)技能課的內(nèi)容，主要是家政服務(wù)和園藝勞動(dòng)兩大塊，在家政服務(wù)這一塊，包括了物品和衣物的整理、清潔；在園藝勞動(dòng)這一塊，主要是植物的護(hù)理、種子的種植和植物的移植這幾項(xiàng)內(nèi)容。在日常的教學(xué)中，教師的示范要規(guī)范。二、蒙氏課堂與校本課程的結(jié)合在水這一主題的教學(xué)中，我主要通過(guò)水的循環(huán)利用和檸檬汽水的制作等工作將蒙氏教學(xué)與校本課程勞動(dòng)技能結(jié)合。在之前傳統(tǒng)的勞動(dòng)技能課的時(shí)候，很多學(xué)生都是在獎(jiǎng)勵(lì)的刺激下被動(dòng)參與到課堂。當(dāng)引入蒙氏課題后，一個(gè)明顯的變化就是，課堂上每個(gè)孩子都有自己的工作。（見(jiàn)圖十二）除了合作，我還鼓勵(lì)學(xué)生“一帶一”的學(xué)習(xí)。我們常說(shuō)興趣是最好的老師。活動(dòng)重點(diǎn)理解門(mén)牌號(hào)碼的實(shí)際意義活動(dòng)難點(diǎn)根據(jù)動(dòng)物圖片后的門(mén)牌號(hào)碼給小動(dòng)物找到家活動(dòng)準(zhǔn)備一、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒分別對(duì)橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。走線，線上游戲：數(shù)高樓。（1）你們猜小動(dòng)物們蓋的第三座房子會(huì)是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每層有兩個(gè)或三個(gè)房間）（2）哇！果然和你們說(shuō)的一樣，小動(dòng)物們這次蓋的樓房每層都有兩個(gè)房間。如：小雞圖片后面的門(mén)牌號(hào)碼是10小狗是20小貓是30小豬是20，并送回家。半截藏在云里頭。二 進(jìn)位過(guò)程 對(duì)個(gè)十百千數(shù)位上的量進(jìn)行分組為第一組第二組第三組第四組，老師開(kāi)始數(shù)第一組（個(gè)位上的金黃色珠）:1,2,3……9(讓小朋友跟數(shù))，再拿出另外一顆珠加入到第一組家庭中，再重新開(kāi)始數(shù)數(shù)的工作：1,2……，10，這時(shí)第一組的數(shù)量已經(jīng)變成了10顆，引導(dǎo)小朋友們發(fā)現(xiàn)10顆金黃色珠可以換一串金黃色珠串(10顆一可以換1串十)，說(shuō)明： 進(jìn)行第二組(十位上的金黃串珠)的數(shù)數(shù)工作,步驟同上 3 進(jìn)行第三組(百位上的金黃片珠)的數(shù)數(shù)工作 進(jìn)行第四組(千位上的金黃色珠立方體)的數(shù)數(shù)工作:1,2,3……9，再拿出另外一個(gè)立方體加入第四組家庭中，重新開(kāi)始數(shù)數(shù)：1,2……，10，這時(shí)第四組的數(shù)量已經(jīng)變成10個(gè)，告訴小朋友，十個(gè)千可以組成一個(gè)萬(wàn)（1000*10=10000）特例：99：用教具擺出99，告知小朋友99的個(gè)位數(shù)是9，這時(shí)老師再個(gè)位上增加一顆金黃色珠組成10顆金黃色珠，換一串金黃串珠，此時(shí)構(gòu)成10串金黃串珠，可以換成一片百(100)，說(shuō)明：99加多1進(jìn)位變成1009999：用教具擺出9999，（邀請(qǐng)小朋友完成），10顆一構(gòu)成1個(gè)十，10串十構(gòu)成1片百，10片百構(gòu)成一個(gè)千，10個(gè)千構(gòu)成一個(gè)萬(wàn)，逐級(jí)進(jìn)位說(shuō)明9999加多1進(jìn)位變成10000
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1