【正文】 九這一天，我和哥哥早早的起來，讓二妗熬好糨糊，拿出昨天買好的春聯(lián)，來到了我家房頂，我隨手拿了一個小鏟鏟刮起去年殘存的舊對聯(lián)來，因為我個子比門矮,所以只能刮比較低的對聯(lián)，我刮完下面的后哥哥個子比較高在刮上面的，趁這個時候我在對聯(lián)上刷了一層均勻的糨糊，我剛剛刷完糨糊，哥哥也刮完舊對聯(lián)了。我們就這樣貼完了所有的對聯(lián)，這時我和哥哥的手都成了金紅金紅的了，我哥哥說這就叫“紅紅火火”。接下來我和爺爺貼二樓的春聯(lián)，先從媽媽的房間開始。從此，過年貼春聯(lián)得到了較大普及。先生一邊寫，我一邊小心翼翼將寫好的上下聯(lián)放到合適位置，另外還要讓墨跡自然風干，不要污損了對聯(lián)。對聯(lián)貼好了，在門前放上一掛鞭炮，妻子出來到門前欣賞起對聯(lián)來，讀著對聯(lián)的內容，臉上露出了開心的笑容，全家頓時沉浸在了一種和睦可親、其樂融融的幸福氛圍之中?！遍_始貼春聯(lián)了，我貼第一張的時候，這里貼不好，那里貼不好，整張中間都是翹起來的，不平整。我說：“貼春聯(lián)也挺好玩的，明年我還貼?！蔽彝蝗灰蚕刖璜I點什么，可我沒說。姥爺貼春聯(lián)，我們把梯子放到門框上，大姨夫爬上去，先把去年貼的舊春聯(lián)撕掉，然后再把新的春聯(lián)貼上，而我就把撕下來的舊春聯(lián)從地上掃起來，姥姥家的門可真多，貼了一上午春聯(lián)，最后連豬圈門上都貼上了六畜興旺，終于大功告成一看時間都下午三點多了怪不得我的饞貓小肚皮，餓得咕咕叫個不停呢！貼春聯(lián)作文 篇2過年了，家家門上掛著一幅幅嶄新的春聯(lián)。這么多春聯(lián)，真是讓我眼花繚亂了，我家只貼大門，那我該選哪幅呢?是橫聯(lián)“金雞獻瑞”，上聯(lián)“吉祥如意萬事順”，下聯(lián)是“金雞獻瑞廣進財”。萬事順，就表示我們做任何事都是順順利利，平平安安。我們一家人先撕去舊春聯(lián)，然后分工合作：我遞漿糊，大舅用刷子把漿糊刷到門框兩邊；因大舅是做生意的，我們一家人選中了一幅春聯(lián)，上聯(lián)是：生意興隆通三江，下聯(lián)是：財源廣進達四海，橫批是：財源茂盛，我便一條一條遞給大舅，大舅便從右向左貼了起來，不一會兒，春聯(lián)便貼好了，該貼門畫了，我們一家人挑來挑去，挑中了一幅畫有金童玉女的門畫，便從左貼了起來，金童貼在左邊，玉女貼在右邊，我仔細一看，發(fā)現(xiàn)了問題：為什么沒有貼“?！弊?？我問大舅，大舅說：“福”字貼在里面的小門上。這樣的”大門“，貼春聯(lián)倒不是說不行，但貼上去怎么看都顯得小氣。桌子上擺了一桌子的春聯(lián)，我看著爸爸貼了幾幅，于是我跑到爸爸跟前對爸爸說：“爸爸我想貼春聯(lián)”。聽了媽媽的話，我又有了信心了。今天，我們家收到了表姐書寫的一幅春聯(lián):紅色底子上面均勻分布著龍鳳呈祥的金色印花，上面十幾個黑色大字，有的飄逸瀟灑，有的剛勁強健，看上去就喜氣洋洋。貼春聯(lián)作文 篇7“百里不同風，千里不同俗。說到貼春聯(lián)，其實也是十分講究的?！甭犖疫@么一解釋，媽媽總算順利貼好春聯(lián)，還不忘嘀咕一句：“沒學問真挺尷尬啊。說起春聯(lián)的由來，那可是一段悠久的歷史，春聯(lián)一開始叫“桃符”，在當時是驅邪的，現(xiàn)在過年換新的對聯(lián)寓意萬象更新，且增添節(jié)日氣氛。我所說課的課題是《貼春聯(lián)》。二、說教法：自主探究法。”1)、為了激發(fā)學生的興趣，在上課一開始 讓學生聆聽歡快的旋律《歡快的中國年》，猜一猜表現(xiàn)的是哪個節(jié)日？2)、播放課前準備的圖片：春節(jié)聯(lián)歡會片斷及廟會、貼春聯(lián)場景，說人們是怎么過年的。把對家人、對朋友的祝福、希望、鼓勵、贊歌編入春聯(lián)。2)畫面中有哪些民俗活動？其中哪些活動是不可取的迷信活動？有那么多的有意義的活動呀！那大家就快快地加入到這些快樂的活動中去吧！進入下一環(huán)節(jié)。不當之處請各位多多指正！第五篇：貼春聯(lián)作文【精選】貼春聯(lián)作文合集6篇在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。楹聯(lián)是中華民族特有的一種源遠流長的文學形式。如果鬼魂在夜間干了傷天害理的事情的，神荼、郁壘就會立將它們捉住，用繩子捆起來，送去喂虎，因而所有的鬼魂都畏懼神荼、郁壘。開始貼了，爸爸拿著一大張“?！弊?，我本以為應該正著貼，可父親卻把“?！弊值沽诉^來貼在了墻上，可這就怪了，原來是因為祈求福到的意思呀!母親在邊上幫著刷漿糊，父親貼春聯(lián)，我只好去遞春聯(lián)。其間，爸爸告訴我像一些福字、春字還可以倒著貼，預示著福到、春到?？墒堑靡z帶呀，姐姐便打發(fā)我去找。我站在離姐姐一定距離的地方給姐姐指揮，保證對聯(lián)貼得位置適當并且不能歪斜。后來，還是姥姥聽見了笑聲給我擦掉了。我們在貼最上面的橫批的時候，爸爸說“我的高度不夠，你得幫我拿個小板凳。我把膠布拉長了用剪刀剪開遞給爸爸，爸爸卻說“短了，還要在剪一點兒”。我先找來一個刷子，刷了一些糨糊，然后踩在椅子上，在墻上均勻地涂上之后，刷子沒拿好，一下子掉在了糨糊里，就不管它了，先去把對聯(lián)貼上，可該貼下一個了，問題又來了，我管它三七二十一，直接抓了一把糨糊，往墻上涂。只見姐姐站在凳子上，早已作好了準備。我們扯開對聯(lián)，只見這幅對聯(lián)是：“人興家興事業(yè)興，你旺我旺大家旺。以后我還要貼，因為不僅可以學到知識，也讓我獲得了快樂!貼春聯(lián)作文 篇3大年二十九，張燈結彩，全國人民喜氣洋洋，迎接狗年的到來！貼春聯(lián)不僅是我國的傳統(tǒng)文化，更增添了節(jié)日的喜氣。因為父親昨晚告訴我今日要貼春聯(lián)，我要幫忙，十分高興，因為從生到今我還未貼過春聯(lián)，今日，我要大顯身手了!經過幾番準備，馬上就要貼春聯(lián)了，可沒有漿糊，心想這下可完了。每當清晨金雞啼叫的時候，夜晚出去游蕩的鬼魂就必須趕回鬼域的。就是說，對聯(lián)的上下聯(lián)字數不限，但必須相等，內容要有意義，平仄要合律，對仗要工整。1)、小組交流；2)、全班交流。目的是創(chuàng)設情景，引導學生了解有關春節(jié)的小知識。1)出示課前學生收集的一幅幅春聯(lián)，同學們，你能讀給大家聽嗎？讓學生從美麗的語句中去感受民俗文化的魅力。創(chuàng)設情景，激情導入。（二）、教學重點、難點教學重點:會讀春聯(lián),并試著會寫春聯(lián)編春聯(lián)貼春聯(lián)。大年三十，我和爸爸、弟弟一起把我寫的對聯(lián)貼到了大門上，看著自己的作品，心里別提有多自豪了！相信待到春來，必定疫去花開！第四篇：貼春聯(lián)《貼春聯(lián)》（品社）說課稿各位領導、老師下午好！今天有幸參加中區(qū)教研中心組織的《品生、品社》說課活動，與這么多帥哥、美女同堂競技，是一次鍛煉的機會，也是一次學習的機會。溫情的一幕，樸實的文字，讀起來卻也倍感真切?！拔疫€有個問題，上聯(lián)應該貼在左邊還是右邊呢？”媽媽又追問。在大詩人王安石的《元日》中，就有這樣的一句：“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。如果橫批是從左往右的，上聯(lián)就貼左邊。是不能丟了信心。我的臉一下子紅了起來。貼春聯(lián)作文 篇5春節(jié)是最快樂也是最難忘的節(jié)日。如今有這樣”門“的住宅，在農村尚有不少，但是在城市已是不多見了。貼春聯(lián)作文 篇3今年我回老家過年了。我問媽媽：“你為什么要選這幅?”媽媽說：“你看今年是不是雞年呀?這詩句中正好有雞這個字啊，橫聯(lián)“金雞獻瑞”，金雞是傳說中一只很厲害的雞，如果被它送瑞送福，就會是很幸福，很快樂的。這里的春聯(lián)很多。貼春聯(lián)作文 篇1十八日也就是我們農歷的年三十，也是我們中國傳統(tǒng)的節(jié)日，“春節(jié)”。于是她掏出錢買了一塊橡皮，我莫名其妙問：“你不是還有橡皮嗎?怎么還買呢?”“不告訴你。一邊的春聯(lián)在試第三次的時候成功了，另一邊我就貼得越來越好，一會貼完了。”媽媽說：“不會就學啊。我站在凳子上去貼，女兒負責校對上下聯(lián)、左右高低、遞膠帶等活計。然后我做一些輔助工作，老先生便開始龍飛鳳舞地寫了起來。他寫的“新年納余慶，佳節(jié)號長春”的佳句，以“史上第一聯(lián)”而名揚青史。我們就這樣忙碌了一個下午?！蔽易尭绺缱呦绿葑?，我就去問姐姐，姐姐告訴我：“讀聲四聲的是上聯(lián)，讀二聲的是下聯(lián)。這種桃木板被稱做桃符的39。桃符早在秦漢以前就出現(xiàn)了，當年中國民間每逢過年，就有在大門的左右懸掛畫著或刻著降鬼大仙神荼、郁壘桃符的習俗。楹聯(lián)分為春聯(lián)、壽聯(lián)、挽聯(lián)，門聯(lián)、廳聯(lián)、廟聯(lián)，名勝