【正文】 歡迎大家閱讀?！钡曛骰卮鹫f的?！惫嬉淮尾恍性噧纱?，我成功了，我終于成功了，雖然春聯(lián)的紙有個地方被我撕壞了，可我盡量把它對齊了貼，也就看不出來了?！蔽艺f：“為什么，貼春聯(lián)不都是你們貼的么，每年都是你們貼的，我不會貼。到了年三十這一天，妻子在伙房忙碌著年夜飯，貼對聯(lián)的事常常是由我和女兒去做的?？蠢舷壬B紙，然后裁紙，只覺得先生真有學問。嘩，我們家貼完春聯(lián)后，好漂亮?。敔斶€夸我是好孫子呢！貼春聯(lián)作文 篇4春聯(lián)的肇始，首功當推后蜀少主孟昶。當他們爬上梯子貼時，我就扶梯子。對了那個是上聯(lián)，那個是下聯(lián)?”我搖了搖頭，哥哥說：“快去問姐姐，她肯定知道。他們用桃木刻成神荼、郁壘的模樣，或在桃木板上刻上神荼、郁壘的名字，掛在自家門口，用以避邪防害。桃符是中國古代掛在門框上的，畫著或刻有避邪圖形或字跡的兩塊桃木板。貼春聯(lián)作文 篇1春聯(lián)屬于楹聯(lián)的一種。店鋪里擠滿了顧客，他們都忙著選購物品，我和媽媽好不容易從人群中擠到了柜臺邊，認真地挑選起來。貼春聯(lián)作文 篇8“噼哩啪啦……”一陣鞭炮聲把我從美夢中吵醒，我一骨碌爬了起來，穿好衣服，興奮地奔出房去，你們要問我干什么這么興奮，因為今天是鼠年的最后一天。傳說春聯(lián)起源于桃符，是周代掛在兩旁大門上的長方形桃木板，上面刻著滅降福的咒語，一年一換，這就是中國最早的春聯(lián)了。我問爸爸：“‘福’為什么倒著貼？”“這是個典故：古代過年的時候，家家戶戶都貼春聯(lián)。開始貼春聯(lián)了，我拿起馬上要貼的春聯(lián)問媽媽：“媽媽，咋才能區(qū)分上、下聯(lián)呀？”“區(qū)分它們就要看最后一個字。不一會兒，我們就把春聯(lián)貼好了。上聯(lián)寫著：滿堂和順慶平安。那幾張紅色的紙，就是春聯(lián)。這時我有點不太高興了，因為：我太矮了，門太高！不用說，這些都是小問題，我拿了個好像被人踩了上千、上萬腳的大椅子。我看了一會兒，也去湊湊熱鬧。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的貼春聯(lián)作文9篇，希望能夠幫助到大家。我把橫批的四個角都先貼上膠帶，然后站在凳子上我踮著腳尖，手上拿上橫批在上面比劃著，媽媽說在正中間，我就粘上，再補充幾個膠帶，一次成功，媽媽說我真有辦法，我心里美滋滋的。我越鏟越用力，越鏟越用力。有一次，“年”又出來吃人和動物了，可是不知怎么的，“年”看了一眼上件掛在陽臺上的紅衣服后，竟然慌忙逃跑了。貼春聯(lián)作文 篇4今天是大年三十，一大清早我和爸爸去超市買來膠水來貼春聯(lián)。我想：我一定要好好學習，長大后也學寫春聯(lián)?？粗酋r紅的春聯(lián)，大大的“?！弊?，我可高興了！“合作的力量是蠻大的嘛！”在以后的學習和生活中，我們一定要多合作，才能把事情做得更好！貼春聯(lián)作文 篇6大年三十，是辭舊迎新的日子。過了一會兒，終于撕好了。早上，看見媽媽貼的春聯(lián)，喜氣洋洋真美麗。到了現(xiàn)在，每到除夕，人們早早的起床，把春聯(lián)貼在門上，以增加節(jié)日氣氛和對幸福美好生活的向往。最后，在門的正上方貼上橫批“福星高照”?？粗矚庋笱蟮拇郝?lián)，我心想：新年真的來到了，我又長了一歲。凡符合這些條件的都是對聯(lián)，否則就算不上對聯(lián)。在鬼域的大門兩邊站著兩個神人，名叫神荼、郁壘。哥哥走上梯子同時我護住梯子，生怕哥哥摔到在地。貼春聯(lián)讓我學到了不少知識，也感到了新聯(lián)換舊符的快樂.貼春聯(lián)作文 篇3年二十八那一天，我們全家回到了陽春老家過年。爺爺搬來梯子，拿起我糊好漿糊的春聯(lián)，我就在下面穩(wěn)穩(wěn)地扶住梯子。小時候，逢年過節(jié)，母親讓我拿上紅紙去村子中一位學董先生處寫春聯(lián)。我們經(jīng)?？梢钥匆?，有些人家門上貼的對聯(lián)字有些稚嫩，大小參差不齊，筆畫橫斜豎歪，可字里午間流露出的還是喜慶的韻味。我剛起床，就到客廳給爸爸、媽媽、外婆拜年了?！眿寢屨f：“為什么？”我說：“貼不好。”果然做任何的事，只要多嘗試幾遍就一定能成功。下午回家，吳泊靜又把筆給了她。古語說：“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。每一幅都有不同的祝福。說完，我們便回了家，準備貼春聯(lián)。但我很高興，因為我知道了貼春、門畫寄托了人們的美好愿望及對新年的祝福。有的樓房為了節(jié)省面積，門的一邊是緊靠著墻，沒有空余，一幅對聯(lián)只有一半能貼的地方，有此興趣者也只好作罷。最后在我的再三央求下，爸爸終于同意我貼春聯(lián)了。然后爸爸幫我把春聯(lián)撕了下來，我費了九牛二虎之力，才貼了第一張春聯(lián)。啊，原來貼春聯(lián)還真講究。在我的家鄉(xiāng)，每年春節(jié)，都有這樣一個傳統(tǒng)的習俗——貼春聯(lián)。剛好被我瞧見了，走過來問：“老媽，這大過年的，你怎么愁眉苦臉的呀？”她沮喪地道出原委，分不清上聯(lián)和下聯(lián)了。貼春聯(lián)，不僅營造出了迎新年時喜慶歡樂的氣氛，還象征著我們中國文學的博大精深。今年春節(jié)，因新冠疫情影響，對中國來說，是個很大的挑戰(zhàn)，我們從每天的新聞聯(lián)播中得知：全國人民在中國共產(chǎn)黨的正確領導下，正在打響與新冠病毒作斗爭的人民戰(zhàn)爭，我們堅信一定會取得最后的勝利，作為我們少先隊員，也要以各種形式參與進去，為醫(yī)生、護士們加油鼓勁。教材以學生最熟悉的喜慶節(jié)日——春節(jié)為切入點，讓學生了解春節(jié)期間的民風民俗。情景教學法。學生以濃厚的興趣進入下一個環(huán)節(jié)。讓學生用毛筆或水彩筆在大紅紙上寫下春聯(lián)。4)出示賀卡、小燈籠上問題讓學生思考，小組討論后再集體交流。貼春聯(lián)作文 篇1春聯(lián)屬于楹聯(lián)的一種。桃符是中國古代掛在門框上的，畫著或刻有避邪圖形或字跡的兩塊桃木板。他們用桃木刻成神荼、郁壘的模樣，或在桃木板上刻上神荼、郁壘的名字，掛在自家門口，用以避邪防害。爸爸看出了我的心思，便給了我一小張春聯(lián)，我的傷感全消失了。我試著一讀：迎新春平安如意，賀佳節(jié)富貴吉祥！橫批：萬事如意！我很快找到了上下聯(lián)。到底在哪兒呢？姐姐可是急等著用呢。好了，終于大功告成，看著這紅彤彤的春聯(lián)，一種幸福感油然而生，我覺得我們的生活都像火一樣紅呢。今天，我們全家都早早地起床了，我準備和爸爸去貼春聯(lián)。過春節(jié)貼春聯(lián)是中華民族的傳統(tǒng)，是為了祈求在新的一年里健健康康、平平安安、開開心心、快快樂樂！我要感恩爸爸媽媽，因為爸爸好好照顧媽媽，媽媽勇敢地生下了我，我要做一個孝敬長輩的好孩子。春聯(lián)一條一條的，有的長有的短。媽媽、爸爸已經(jīng)準備好了對聯(lián)、糨糊、椅子，看來萬事俱備，只欠我這個東風了。于是，我匆匆地沖到媽媽的房間里，東瞧瞧西望望，終于在床頭柜里找到了它。任務——貼春聯(lián)。經(jīng)過準備，我就開始了，我把春聯(lián)反面涂了漿糊，然后貼在門上就大功告成了。貼春聯(lián)作文 篇2不知不覺春節(jié)已悄然而至，家家戶戶都在忙著一件充滿儀式感和傳承意味的大事兒，就是貼春聯(lián)呀!貼春聯(lián)是我國淵遠流長的傳統(tǒng)文化之一，春聯(lián)又叫挑符，經(jīng)過漫長的演變才成了當今的一條條春聯(lián)。那么為什么桃木能避災驅邪呢?根據(jù)中國古代神話《山海經(jīng)》的記載，遠古時代有座山是個鬼的世界，叫鬼域。所謂楹聯(lián)，就是掛在或貼在堂屋前的廊柱或門框上的上下相對的聯(lián)語，因此，楹聯(lián)也叫對聯(lián)。目的是讓學生參與到春節(jié)習俗的社會實際活動中，由課內引申到課外。通過模擬活動，讓學生學會貼春聯(lián)，比一比哪個小組貼的好。暢談春節(jié)，感知民俗。三、說學法：在教學中，放手讓學生在群體合作中去認識春節(jié)期間的民風民俗，體驗貼春聯(lián)。能力目標：提高區(qū)分不良風氣和迷信活動的能力，增強學生的文化免疫力。我觀察琢磨了一會兒，定了定神，做了一次深呼吸，便提筆上陣，刷刷幾筆便完成了一幅，仔細一看，有兩個字歪了，整體看大小也不協(xié)調。雖然疫情阻擋了我們外出的腳步，但卻擋不住過年時的那份喜慶。所以呢，‘福氣盈門福星到’是上聯(lián)，‘財神到家財運高’就是下聯(lián)啦。五代時，西蜀的宮廷里就有人在桃符上題寫聯(lián)語了。而且要遵循“仄起平落”的要求，上聯(lián)最后一個字必須是三四聲，下聯(lián)最后一個字必須是一二聲，以此區(qū)分上下聯(lián)。我吸取了上次的教訓，認真地，仔細地貼好了第二張。我把春聯(lián)粘了點膠水，然后就糊亂的貼到了門上，爸爸跑過來說：“你看你貼的春聯(lián)”。如果沒記錯的話，倒著的”?！白质遣粦撡N在大門上的，而是應該貼在房間的門上，或者是貼在過去大