【正文】 ，不知你發(fā)現(xiàn)沒有，大門也穿著紅通通的衣服 —— 對(duì)聯(lián)。啊 !對(duì)聯(lián)好多呀，真令我目不暇接。爸爸又靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“由你幫對(duì)聯(lián)找家吧 !”我信心十足地說(shuō)：“好 !”春聯(lián)找家開始了。 我家也開始貼了，爸爸很快就把門口貼完了，我看著挺簡(jiǎn)單的，就說(shuō)：“爸爸，我也要貼。 貼春聯(lián)作文（十六）： 貼春聯(lián)是迎接春節(jié)系列活動(dòng)的一項(xiàng)重要資料。突然，我覺得腳底一晃，“哎呀 !”我大叫一聲，應(yīng)聲而落?！蔽一仡^一看，爺爺不知什么時(shí)候站在我身后。 吃完早飯，爸爸樂呵呵地對(duì)我說(shuō)：“兒子，今日是大年三十，咱們一齊去貼對(duì)聯(lián)吧！”“好呀！”我高興地回答道。 經(jīng)過(guò)幾番準(zhǔn)備，立刻要貼春聯(lián)了，課最終還是發(fā)現(xiàn)沒有漿糊，心想這下可慘了，爺爺立刻拿出面和水，把他們放在鍋里一齊燒，燒開后又?jǐn)嚢?，做了好久，最終做成了漿糊，開始貼春聯(lián)了，爸爸拿著一張大大的“福“字，我原以為會(huì)正著貼，可爸爸卻把”?！暗惯^(guò)來(lái)貼，這可就怪了，媽媽在旁邊幫著刷漿糊，爸爸貼春聯(lián)，我只好跑來(lái)跑去遞春聯(lián)。位置定好以后，我拿出粘膠，用剪刀喀嚓喀嚓地剪成小段，幫忙爸爸順利地把上聯(lián)？下聯(lián)和橫批貼了出來(lái)。上聯(lián)是：一順百順事事順。我又用同樣的方法細(xì)心翼翼地貼好了下聯(lián)。 ”爸爸住了手，“行?！罢乱蝗眨焯曳鴳?，名仙木，百鬼所畏。 明代，桃符才改稱“春聯(lián)”。 貼福字、貼窗花、貼年畫、貼掛千。這是年畫的一種新形式。終于盼到臘月二十九，在這吉慶的日子里貼春聯(lián)，對(duì)我而言是一件很快樂的事情。而且上聯(lián)最后一個(gè)字是 三、四聲，下聯(lián)最后一個(gè)字是 一、二聲。 今天貼春聯(lián)，我不僅非常開心，而且還懂得了許多有關(guān)春聯(lián)的知識(shí)。我又拿出幾個(gè)大“?！弊诌f給了爸爸，爸爸把“?！弊仲N到了門心上。最早的掛千當(dāng)是以制錢（銅錢）串掛的，與壓歲錢一樣，有壓勝的作用。因明太祖朱元璋提倡春節(jié)貼春聯(lián)，年畫也受其影響隨之而盛行開來(lái)，全國(guó)出現(xiàn)了年畫三個(gè)重要產(chǎn)地：蘇州桃花塢，天津楊柳青和山東濰坊；形成了我國(guó)年畫的三大流派。聯(lián)意貼切、幽默。王安石的詩(shī)中就有“千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符”之句。據(jù)《后漢書今年貼春聯(lián)，我“當(dāng)家作主”，把鮮紅的“?！弊痔锰谜刭N在我家的門上！年三十那天，爸爸貼春聯(lián)，我當(dāng)助手；奶媽邊包餃子，邊：兼任“我和爸爸的“顧問”。 于是我搬來(lái)凳子，站在凳子上，把春聯(lián)往上移，可是春聯(lián)又有點(diǎn)兒往左斜了。 我和媽媽也迫不及待地拿著早已準(zhǔn)備好的春聯(lián)和漿糊來(lái)到家門口。 我很快拿來(lái)了粘貼的工具，發(fā)現(xiàn)爸爸拿著春聯(lián)，站在門邊自言自語(yǔ)：“上聯(lián)到底是貼在左邊還是右邊呢？”，我運(yùn)用平時(shí)所學(xué)的書法知識(shí)，及時(shí)給爸爸指出上聯(lián)所貼的位置。春來(lái)時(shí)我國(guó)傳統(tǒng)文化之一，古時(shí)候，人們通常把春聯(lián)叫成桃符，過(guò)了好一段歷史，才從當(dāng)代的桃符變成如今的春聯(lián)。 這次貼春聯(lián)，我不僅僅親身參與了迎春活動(dòng)，體會(huì)到了勞動(dòng)的歡樂，并且還收獲 了知識(shí)，真是一舉多得?！蔽业靡庋笱蟮剡吀蛇呄搿３冒职钟惺鲁鋈?，小主角登場(chǎng)了。 真是歡樂極了！這時(shí)，奶奶喊：“吃餃子了。 貼春聯(lián)作文（十五）： 貼春聯(lián) 明天就要過(guò)春節(jié)了，我們那里有一個(gè)習(xí)俗，就是貼春聯(lián)。每幅春聯(lián)都有橫批和一個(gè)‘?！?，還有斗方和影壁單貼、門心和抱柱。大年三十早上，爸爸大聲喊：“快起來(lái)了，今日貼對(duì)聯(lián) !”一聽貼對(duì)聯(lián)，我從被窩里趕緊爬起來(lái)。不管是春聯(lián)、“福”字，還是窗花，它們都寄托了人們對(duì)幸福生活的向往和對(duì)完美未來(lái)的祝愿，將節(jié)日裝點(diǎn)得紅火富麗。我拍拍手，得意地爬下梯子，忽然一個(gè)重心不穩(wěn)，險(xiǎn)些摔下去，還好我扶住墻才穩(wěn)住，以后可不能魯莽行事了。”“既然你這么能干，干脆樓上的春聯(lián)由你來(lái)貼吧。爸爸登上梯子，細(xì)心翼翼地移動(dòng)橫聯(lián)的位置。 貼春聯(lián)讓我學(xué)到了許多知識(shí)，春聯(lián)不僅僅營(yíng)造了春節(jié)的喜慶氣氛，它還包括很深的含義，春聯(lián)是中華民族的古老文化，經(jīng)過(guò)千百年的演變，此刻變成了反映時(shí)代潮流，體現(xiàn)民情、民意的現(xiàn)代文化。 我們先選擇了單元門上的春聯(lián)，上聯(lián)是“財(cái)源滾滾隨春到”，下聯(lián)是“喜氣洋洋伴福來(lái)”，橫批是“財(cái)源廣進(jìn)”。此刻我長(zhǎng)大了，爸爸卻慢慢變老了，腿腳也已不如從前利索，擔(dān)心的人又變成了我。又聽到了鞭炮的聲音，又想起了兒時(shí)的詩(shī)謠，爆竹聲中我們又長(zhǎng)大了一歲。我拿出春聯(lián)抹上漿糊，登上梯子的時(shí)候不免人有些搖晃。望著煥然一新的門框，我十分得意，搖頭晃腦念起了新春聯(lián)：“上聯(lián)：春光輝耀家昌盛 。在我們倆同心協(xié)力下，樓上樓下的墻壁很快就光滑如新了。掛千民戶多用它，世家大族用它的較少。春聯(lián)由神荼、郁壘的名字而向文字發(fā)展，而年畫依然沿著繪畫方向發(fā)展。他經(jīng)過(guò)一戶人家，見門上不曾貼春聯(lián)，便去詢問，明白這是一家閹豬的，還未請(qǐng)人代寫。蜀世家》說(shuō)：后蜀主孟昶令學(xué)士章遜題桃木板，“以其非工，自命筆題云：‘新年納余慶，嘉節(jié)號(hào)長(zhǎng)春’”，這便是我國(guó)的第一副春聯(lián)。 貼春聯(lián)作文（八）： 貼春聯(lián) 春聯(lián)，起源于桃符。 說(shuō)歸說(shuō)，做歸做。緊之后，我又迅速幫另外的上、下聯(lián)抹上漿糊。 爸爸先搬來(lái)梯子，把舊春聯(lián)揭掉。我忍不住輕輕念了出來(lái)，下聯(lián)是：“龍啟吉祥云蒸霞蔚。要不就用水攻呢？這個(gè)主意不錯(cuò)，我為我旳好主意沾沾自喜。 今年，我親身參與了貼春聯(lián)的傳統(tǒng)年俗，感受到了更多的年味。誰(shuí)知，他把‘福’字貼倒了，來(lái)他家玩的孩子們看了，就說(shuō)‘大爺，您家的福倒了’。哥哥拿著粘好膠水的對(duì)聯(lián)站到門外，準(zhǔn)備貼上聯(lián)，爸爸趕忙說(shuō)：“按照傳統(tǒng)貼春聯(lián)，應(yīng)當(dāng)人朝門立，右手為上，左手為下，也就是說(shuō)，正確貼春聯(lián)的方法是當(dāng)你應(yīng)對(duì)們的時(shí)候，右手邊應(yīng)當(dāng)是上聯(lián)，左手邊是 下聯(lián)”。 貼春聯(lián)作文（五）： 每逢春節(jié)，家家戶戶門前都要貼對(duì)聯(lián)和福字，這是我們中國(guó)慶賀新年的悠久文化傳統(tǒng)。爸爸又問我怎樣貼，我讀了一讀，嗨，還真就把我難住了，但我還是裝出一副學(xué)富五車的樣貌，摸了摸腦袋而后裝模作樣地看看了，隨手指了一個(gè)。”說(shuō)著，把頭往下埋了埋。相比較“春聯(lián)”，貼“福”字顯得簡(jiǎn)單多了，只需要選中間位置往上一粘就能夠了，這點(diǎn)小事對(duì)我來(lái)說(shuō)不在話，都不需要媽媽的幫忙，我一下子就選好位置，私下后面的雙面膠三下五除二剛要往門上貼。 過(guò)年了，家家戶戶都要貼上紅彤彤的“春聯(lián)”，表達(dá)人們過(guò)年的喜慶以及對(duì)來(lái)年的完美期望。請(qǐng)書法高手寫出來(lái)的對(duì)聯(lián)，貼在門上那藝術(shù)的味道油然而生。我畢恭畢敬地請(qǐng)學(xué)董寫字，先生也不推辭，總是一副樂哈樣貌。”我按照媽媽講的方法又重新做了一遍，果不其然，這次順利多了 !在媽媽的幫忙下，我搖搖晃晃的踩著椅子把春聯(lián)貼在了大門上，總算大功告成了 ! 看著這幅包含著完美祝愿的春聯(lián)，我的心里美滋滋的。一切準(zhǔn)備妥當(dāng)，我決定先把簡(jiǎn)單的福字貼上去。 活動(dòng)四：做一做。 4)貼春聯(lián)。 活動(dòng) 二、讀一讀，貼一貼。創(chuàng)設(shè)一定的情景和活動(dòng)氛圍，讓學(xué)生感受春節(jié)，體驗(yàn)貼春聯(lián)。 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和我對(duì)教材的理解，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際水平，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： （一）、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：了解春節(jié)期間家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗，體會(huì)它們對(duì)人們生活的影響。窗上的新窗花是一個(gè)胖胖的福娃，她頭上戴著老虎帽，身上穿著新花衣，右手拿著一串糖葫蘆，左手舉著一頂風(fēng)車。王安石《元日》詩(shī)中說(shuō)道：“千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。 春聯(lián)貼好了。我們開始貼春聯(lián)嘍！ 姐姐先把去年的年畫撕下來(lái)，又用布把門擦得一干二凈，像新的似的?！蔽亿s緊去貼春聯(lián)了。 我看了看我的春聯(lián)： 上聯(lián)是：鵲喳梅放春迎戶 下聯(lián)是：鼠報(bào)年來(lái)福滿門 橫批是：四時(shí) 如意 我正要貼，忽然看見邊上的“?！弊?。 下面就該貼“褔”了。爸爸站在凳子上，爺爺把漿糊盆和刷子遞上去，爸爸左刷刷、右刷刷依次把漿糊刷好。我欣賞了半天也沒欣賞夠。不一會(huì)兒功夫，新春聯(lián)就貼上了門。這時(shí)，我問媽媽：“我們?yōu)槭裁床蛔约簩憣?duì)聯(lián)呢？”媽媽回答說(shuō)：“因?yàn)閺S里沒毛筆呀。下午，春聯(lián)墨汁干了，我們準(zhǔn)備開始掛春聯(lián)了。對(duì)了，正中的“福”字可以倒著貼，這就代表“福到”噢！ 終于，我把對(duì)聯(lián)都貼好了，還和它們還合了影呢！ 關(guān)于貼春聯(lián)作文 6 春節(jié)的腳步一直跟著我們，那時(shí)的景色不知道有多美！ 像鵝毛的，像羽毛，像絨毛的雪花，在空中飛舞。然后上聯(lián)應(yīng)該貼在左 邊，下聯(lián)貼在右邊，橫批貼在正上方，兩張門畫上分別是兩個(gè)門神，這兩個(gè)門神必須對(duì)著臉貼。我要你貼春聯(lián)，是希望你能對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有更加深刻的了解。 總算貼好了，我累得滿頭大汗。 春節(jié)貼春聯(lián)真有趣，我期待著明年春節(jié)的到來(lái)。關(guān)于貼春聯(lián)作文（最終 5 篇） 第一篇：關(guān)于貼春聯(lián)作文 關(guān)于貼春聯(lián)作文 在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。然后我說(shuō)：“福字應(yīng)該倒過(guò)來(lái)貼，福氣才會(huì)到??！”爸爸媽媽都夸我的見識(shí)比以前多了，我很開心。爺爺爬上梯凳貼，我負(fù)責(zé)在下邊看春聯(lián)有沒有貼斜。貼好后我問父親：”貼 的怎么樣？“父親說(shuō)：”貼的不錯(cuò)，這貼春聯(lián)的事以后就交給你了。 你們可不要小看遞春聯(lián)，這里可有好多學(xué)問哦。 說(shuō)干就干，我把雙面膠粘在對(duì)聯(lián)的反面，然后爬上梯子把它們端端正正地貼在了門邊?；丶液螅覝?zhǔn)備好紅紙，拿起毛筆，沾上墨汁，開始書寫春聯(lián)：“一年好運(yùn)隨春到”“四季彩云滾滾來(lái)”，橫批“萬(wàn)事如意”。我們又到后面的車庫(kù)里去貼“?！弊?，發(fā)現(xiàn)糨糊不夠了，爸爸又做 了一些，當(dāng)我們回去貼的時(shí)候，其中一個(gè)車間門上的“福”字已經(jīng)掉下來(lái)了，我們又重新把它貼好，終于大功告成了。媽媽讓我當(dāng)她的助手，幫她看貼得斜不斜。我們又分別把上聯(lián)下聯(lián)和橫批貼好，就更漂亮了。我的個(gè)子比較矮，我只好給爸爸打下手了，或者說(shuō)是當(dāng)“指揮官”?？墒牵箫L(fēng)把春聯(lián)吹得搖搖擺擺，我死死地抓住春聯(lián)不放，然后，我小心翼翼的把春聯(lián)貼在墻上。 關(guān)于貼春聯(lián)作文 12 小年到了，我覺得應(yīng)該貼春聯(lián)了，媽媽說(shuō)她要出去一下，讓我先貼著。 這時(shí)，媽媽打了一個(gè)電話說(shuō)：“我馬上到家了。然后我們拿了透明膠帶、剪刀、布和紅紅的春聯(lián)。 姐姐最后貼了上面的橫幅：“喜迎新春”。春聯(lián)是桃符演變而來(lái)的。鐵門上還要倒貼上一個(gè)大大的“福”字，取其諧音“福到了”。教材以學(xué)生最熟悉的喜慶節(jié)日 —— 春節(jié)為切入點(diǎn)，讓學(xué)生了解春節(jié)期間的民風(fēng)民俗。 情景教學(xué)法。學(xué)生以濃厚的興趣進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。讓學(xué)生用毛 筆或水彩筆在大紅紙上寫下春聯(lián)。 4)出示賀卡、小燈籠上問題讓學(xué)生思考，小組討論后再集體交流。我自信的對(duì)媽媽說(shuō)：“今日就由我來(lái)把它貼上去吧 !”媽媽將信將疑的看著我：“你行嗎”“看我的吧，保證完成任務(wù) !” 我把春聯(lián)拿到大門口，找來(lái)了一瓶漿糊，媽媽幫我拿了一把椅子。媽媽看到后，拿起另外一張春聯(lián)，給我做起了示范：“漿糊不能抹的太多，刷子刷上去力度要均勻，不能拖拖拉拉的，不然紙會(huì)和刷子黏在一齊，并且貼上后也會(huì)不平整。學(xué)董是一位老先生，鼻梁上架著一幅圓圓的很是考究的石頭鏡，聽人說(shuō)，先生是位老秀才。此刻人們時(shí)興買成品的對(duì)聯(lián)，當(dāng)然也有寫的，紙也有講究，不當(dāng)用上了灑金、描金暗紋的紅紙或生宣紅紙，在店里還能夠買到裁制精良的對(duì)聯(lián)專用紙，上頭印著金色的各種吉祥圖案。也作“春聯(lián)”，經(jīng)歷了千百年的演變，如今紅紙代替了桃符，辭