【正文】 重要性和緊迫性的認識，明確開展“師德師風專項教育整頓活動”的目標任務和要求，進一步增強領導及全體教師遵紀守法、立德樹人的自覺性和責任感。（二）自查整改階段：（9月16日—9月30日）主要在教師中通過“自查”的方式找出存在問題，每位教師撰寫《個人師德師風自我剖析材料》。查找是否把主要精力用在校風、教風、學風建設上；存在忽視對教師師德師風的要求和教育教學能力的培養(yǎng)提高；對教師的評價不夠客觀公正，沒有做到人盡其才，不善于團結廣大教職員工，調動其工作積極性；對學校內部的亂收費行為處理不堅決、不及時、不徹底等問題。關愛學生是師德的靈魂。六查終身學習。對違反師德行為規(guī)范的教師，當年不得評先、評優(yōu)，不得晉升職稱、職務，三年內不得參加優(yōu)秀教師評選，已取得稱號的，要取消其稱號。學校將及時總結師德師風建設工作的經(jīng)驗，通報師德師風建設情況，發(fā)現(xiàn)師德先進個人和典型事跡予以大力宣傳，以推動師德師風建設工作進一步深入開展。建立社會、家長、學生民主評議師德師風的制度，每學期組織一次民主評議活動，通報評議結果，接受社會監(jiān)督。為人師表是教師職業(yè)的內在要求。查找是否存在事業(yè)心和責任心不強，缺乏敬業(yè)精神和積極的進取心，教學上應付，備課不充分，教學過程不嚴謹，上課隨意，不認真批改作業(yè)，不思進取，得過且過，不重視業(yè)務學習和思想提高，教學成績長期沒進步等問題。查找是否堅持面向全體學生，因材施教；是否開展經(jīng)常性的師德師風教育，引領教師成長；是否存在帶頭示范作用差，不能以身作則，責任心不強、工作積極性和主動性差；不敢堅持原則，學校正氣不足，人心渙散；在校內外組織和參與酗酒、賭博等問題。二是創(chuàng)新學習形式。（一）宣傳動員、學習教育階段：從9月1日到9月15日，主要抓好宣傳動員和全員學習兩項工作。同時要通過活動的開展，分析查找出學校管理、教師隊伍建設等工作中存在的疏漏和缺陷，進一步完善制度，健全機制，推動學校精細化管理水平和辦學質量向更高層次邁進。成立太平小學 “師德師風整治”專項行動領導小組，設立辦公室，具體負責整個行動的組織實施、協(xié)調指導、督促檢查、紀律保障和上下聯(lián)絡等工作。懲處后進，強化警示。，務求實效。（16）其它違反工作紀律的行為。對于依然我行我素、屢教不改的將及時上報縣教育局按照有關規(guī)定從嚴從快處理。第四篇：通江縣太平小學開展師德師風專項整治活動實施方案通江縣太平小學關于開展師德師風專項整治活動實施方案為了進一步引導教師以德樹人，為人師表，切實提高我校教師隊伍的政治思想素質和職業(yè)道德水平，增強教師教書育人的榮譽感和責任感，進一步規(guī)范學校管理，促進學校師德師風建設，突出解決我校少數(shù)教師身上存在的慵、懶、散、滿、混、浮、慢、差、亂等師德修養(yǎng)不高、職業(yè)紀律渙散、專業(yè)素質不精、從教風氣不正、師表形象不佳的問題，根據(jù)《通江縣教科體局開展“師德師風整治”專項整治活動實施方案》文件精神，結合我校教育工作實際，特制定如下實施方案。三、保障措施（一）、加強組織領導。學校根據(jù)根據(jù)師德師風工作的實際，針對存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，制定切實可行的整改落實方案。查擺問題主要從以下十個方面進行：查有無諷刺、挖苦學生，歧視后進生，謾罵學生，體罰或變相體罰學生行為；或隨意剝奪學生上課權利，將學生逐出教師，或以輔導、談話為名，帶異性學生單獨到教室辦公室的行為；（1）查有無不備課、上課應付、批改作業(yè)不認真、輔導不用心等敷衍塞責、馬虎從教、誤人子弟現(xiàn)象；（2）查有無在教育活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生，產生明顯負面影響的現(xiàn)象；（3）查有無在招生、考試、考核評價、職務評審、教科研中弄虛作假、營私舞弊的現(xiàn)象；（4）查有無教育理念陳舊、教法死板、不讀書不學習、不思進取、不愿接受新方法、新課改等行為；（5）查有無上課時間接打電話、說臟話粗話等行為；（6）查有無拒不接受學校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗等違反工作紀律的現(xiàn)象；（7）查有無接受家長宴請或索要財物、向學生推銷資料或學習用品、亂收費用、違規(guī)補課、有償家教、調人情座位等行為；（8）查有無上班時間酗酒、在職經(jīng)商、行為不檢點等違反職業(yè)道德和違法違紀行為；（9）查有無不遵守本單位考勤制度、遲到早退、無故不參加本單位組織的集體活動或曠工行為。第一階段（2017年9月1日2017年9月30日）學習動員階段，突出“學深學透”動員部署?；顒悠陂g，及時總結師德師風專項教育整頓活動成效，發(fā)現(xiàn)師德高尚先進個人和典型事跡。對情節(jié)嚴重、觸犯刑律的，要依法取消其教師資格，移送司法機關處理。通過自查整改，廣大校長、園長、教師要從思想和行為上反思自己的從教經(jīng)歷，對照上述問題及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，找出自己的差距和不足，進行深刻剖析，明確努力方向，寫成書面材料，學校師德師風自查專題書面報告月底報中心學校辦公室。教書育人是教師職業(yè)的天職。查找是否言行與國家法律法規(guī)相違背；行為舉止是否違反教育管理的規(guī)定和要求，是否違反社會公德和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，有損教師形象。三查引領作用。深入宣傳、廣泛動員、統(tǒng)一思想、提高認識，充分認識加強師德師風建設的重要意義，進一步增強全體教職工遵紀守法、立德樹人的自覺性和責任感。龍崗小學開展師德師風專項整治活動領導小組組長： 李現(xiàn)金副組長：張明范 王慶玉 安美（兼任各小組組長）成員： 安啟祥 安啟云 武廣磊 李師臣第二篇：師德師風專項整治活動實施方案寧遠縣職業(yè)中專學校開展師德師風專項整治活動實施方案為進一步加強師德建設，切實增強教師的法律法規(guī)意識，努力樹立人民教師良好形象，按照《寧遠縣教育局關于開展師德師風專項整治活動的通知》，結合我校實際，特制定本實施方案。（2）完善師德師風考核評估制度。（3）整改落實，簽訂承諾書。針對近年來省市通報的有違師德行為典型案例，通過典型案例舉案說法，進行警示教育，組織廣大教師對照黨和國家對師德師風建設的基本要求，以年級組或辦公室為單位開展以下內容的師德師風大討論。推進師德師風和師表形象建設的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，建立和完善師德師風管理、監(jiān)督、考評各項機制和教師公眾形象準則，將師德師風和師表形象建設提高到一個新的水平。第一篇：龍崗小學開展師德師風專項整治活動實施方案開展師德師風專項整治活動實施方案龍崗小學根據(jù)縣教育局《關于在全縣教育系統(tǒng)開展師德師風專項整治活動的通知》要求，切實解決師德師風建設中存在的突出問題，進一步加強和改進師德師風建設，我校決定在全校教師中深入開展師德師風集中教育整頓活動。構建師德師風和教師公眾形象建設長效機制。（3）深入反思，開展師德師風大討論。學校將通過教師自查，家長、學生調查問卷，召開學生和家長座談會等方式了解本校的師德師風情況，排查的問題及整改措施，經(jīng)主要負責人簽字后，于5月16日前報鎮(zhèn)教辦，匯總后，提報教育局負責同志審閱。每學年初，校長和教師之間簽訂《師德師風承諾書》，學校定期組織教師開展師德師風反思，并對照師德師風承諾書要求進行自查自糾，對重點事、重點人、重點環(huán)節(jié)，要開展經(jīng)常性排查整治工作，達到及時糾正不良師德行為、防患于未然的效果。把師德師風建設活動與縣教育局工作要求緊密結合起來，大力倡導顧全大局、令行禁止、求真務實、真抓實干、開拓進取、奮發(fā)有為的良好作風，大力弘揚樂于奉獻、甘為人梯、愛崗敬業(yè)、愛生如子的高尚師德，人人爭做人民滿意的教師，辦好人民滿意的教育。（一）學習動員階段，提高認識階段（9月1日9月30日）全面動員部署。查找是否建立以“校（園）長負責制和教師聘任制”為核心的現(xiàn)代學校、幼兒園管理制度，做到依法辦學，從嚴治教；存在校園管理松懈，規(guī)章制度不完善，制度落實不到位，執(zhí)行不嚴格；安全設施不完備，存在安全管理漏洞等問題。愛國守法是教師職業(yè)的基本要求。四查教書育人。查找是否存在因循守舊、墨守成規(guī)、