【正文】 重要性和緊迫性的認(rèn)識，明確開展“師德師風(fēng)專項教育整頓活動”的目標(biāo)任務(wù)和要求，進(jìn)一步增強領(lǐng)導(dǎo)及全體教師遵紀(jì)守法、立德樹人的自覺性和責(zé)任感。（二）自查整改階段：（9月16日—9月30日）主要在教師中通過“自查”的方式找出存在問題，每位教師撰寫《個人師德師風(fēng)自我剖析材料》。查找是否把主要精力用在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)上；存在忽視對教師師德師風(fēng)的要求和教育教學(xué)能力的培養(yǎng)提高；對教師的評價不夠客觀公正，沒有做到人盡其才，不善于團結(jié)廣大教職員工，調(diào)動其工作積極性；對學(xué)校內(nèi)部的亂收費行為處理不堅決、不及時、不徹底等問題。關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。六查終身學(xué)習(xí)。對違反師德行為規(guī)范的教師，當(dāng)年不得評先、評優(yōu)，不得晉升職稱、職務(wù)，三年內(nèi)不得參加優(yōu)秀教師評選，已取得稱號的，要取消其稱號。學(xué)校將及時總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)工作的經(jīng)驗，通報師德師風(fēng)建設(shè)情況，發(fā)現(xiàn)師德先進(jìn)個人和典型事跡予以大力宣傳，以推動師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)一步深入開展。建立社會、家長、學(xué)生民主評議師德師風(fēng)的制度，每學(xué)期組織一次民主評議活動，通報評議結(jié)果，接受社會監(jiān)督。為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。查找是否存在事業(yè)心和責(zé)任心不強，缺乏敬業(yè)精神和積極的進(jìn)取心，教學(xué)上應(yīng)付，備課不充分，教學(xué)過程不嚴(yán)謹(jǐn)，上課隨意，不認(rèn)真批改作業(yè)，不思進(jìn)取，得過且過，不重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和思想提高，教學(xué)成績長期沒進(jìn)步等問題。查找是否堅持面向全體學(xué)生，因材施教；是否開展經(jīng)常性的師德師風(fēng)教育，引領(lǐng)教師成長；是否存在帶頭示范作用差，不能以身作則，責(zé)任心不強、工作積極性和主動性差；不敢堅持原則，學(xué)校正氣不足，人心渙散；在校內(nèi)外組織和參與酗酒、賭博等問題。二是創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。（一）宣傳動員、學(xué)習(xí)教育階段：從9月1日到9月15日，主要抓好宣傳動員和全員學(xué)習(xí)兩項工作。同時要通過活動的開展，分析查找出學(xué)校管理、教師隊伍建設(shè)等工作中存在的疏漏和缺陷，進(jìn)一步完善制度，健全機制，推動學(xué)校精細(xì)化管理水平和辦學(xué)質(zhì)量向更高層次邁進(jìn)。成立太平小學(xué) “師德師風(fēng)整治”專項行動領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立辦公室，具體負(fù)責(zé)整個行動的組織實施、協(xié)調(diào)指導(dǎo)、督促檢查、紀(jì)律保障和上下聯(lián)絡(luò)等工作。懲處后進(jìn)，強化警示。，務(wù)求實效。（16）其它違反工作紀(jì)律的行為。對于依然我行我素、屢教不改的將及時上報縣教育局按照有關(guān)規(guī)定從嚴(yán)從快處理。第四篇：通江縣太平小學(xué)開展師德師風(fēng)專項整治活動實施方案通江縣太平小學(xué)關(guān)于開展師德師風(fēng)專項整治活動實施方案為了進(jìn)一步引導(dǎo)教師以德樹人，為人師表，切實提高我校教師隊伍的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強教師教書育人的榮譽感和責(zé)任感，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，促進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，突出解決我校少數(shù)教師身上存在的慵、懶、散、滿、混、浮、慢、差、亂等師德修養(yǎng)不高、職業(yè)紀(jì)律渙散、專業(yè)素質(zhì)不精、從教風(fēng)氣不正、師表形象不佳的問題，根據(jù)《通江縣教科體局開展“師德師風(fēng)整治”專項整治活動實施方案》文件精神，結(jié)合我校教育工作實際，特制定如下實施方案。三、保障措施（一）、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校根據(jù)根據(jù)師德師風(fēng)工作的實際，針對存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，制定切實可行的整改落實方案。查擺問題主要從以下十個方面進(jìn)行：查有無諷刺、挖苦學(xué)生，歧視后進(jìn)生，謾罵學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生行為；或隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)利，將學(xué)生逐出教師，或以輔導(dǎo)、談話為名，帶異性學(xué)生單獨到教室辦公室的行為；（1）查有無不備課、上課應(yīng)付、批改作業(yè)不認(rèn)真、輔導(dǎo)不用心等敷衍塞責(zé)、馬虎從教、誤人子弟現(xiàn)象；（2）查有無在教育活動和學(xué)生管理、評價中不公平公正對待學(xué)生，產(chǎn)生明顯負(fù)面影響的現(xiàn)象；（3）查有無在招生、考試、考核評價、職務(wù)評審、教科研中弄虛作假、營私舞弊的現(xiàn)象；（4）查有無教育理念陳舊、教法死板、不讀書不學(xué)習(xí)、不思進(jìn)取、不愿接受新方法、新課改等行為；（5）查有無上課時間接打電話、說臟話粗話等行為；（6）查有無拒不接受學(xué)校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗等違反工作紀(jì)律的現(xiàn)象；（7）查有無接受家長宴請或索要財物、向?qū)W生推銷資料或?qū)W習(xí)用品、亂收費用、違規(guī)補課、有償家教、調(diào)人情座位等行為；（8）查有無上班時間酗酒、在職經(jīng)商、行為不檢點等違反職業(yè)道德和違法違紀(jì)行為；（9）查有無不遵守本單位考勤制度、遲到早退、無故不參加本單位組織的集體活動或曠工行為。第一階段（2017年9月1日2017年9月30日）學(xué)習(xí)動員階段，突出“學(xué)深學(xué)透”動員部署。活動期間，及時總結(jié)師德師風(fēng)專項教育整頓活動成效，發(fā)現(xiàn)師德高尚先進(jìn)個人和典型事跡。對情節(jié)嚴(yán)重、觸犯刑律的，要依法取消其教師資格，移送司法機關(guān)處理。通過自查整改，廣大校長、園長、教師要從思想和行為上反思自己的從教經(jīng)歷，對照上述問題及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，找出自己的差距和不足，進(jìn)行深刻剖析，明確努力方向，寫成書面材料，學(xué)校師德師風(fēng)自查專題書面報告月底報中心學(xué)校辦公室。教書育人是教師職業(yè)的天職。查找是否言行與國家法律法規(guī)相違背；行為舉止是否違反教育管理的規(guī)定和要求，是否違反社會公德和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，有損教師形象。三查引領(lǐng)作用。深入宣傳、廣泛動員、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，充分認(rèn)識加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義，進(jìn)一步增強全體教職工遵紀(jì)守法、立德樹人的自覺性和責(zé)任感。龍崗小學(xué)開展師德師風(fēng)專項整治活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長： 李現(xiàn)金副組長：張明范 王慶玉 安美（兼任各小組組長）成員： 安啟祥 安啟云 武廣磊 李師臣第二篇：師德師風(fēng)專項整治活動實施方案寧遠(yuǎn)縣職業(yè)中專學(xué)校開展師德師風(fēng)專項整治活動實施方案為進(jìn)一步加強師德建設(shè)，切實增強教師的法律法規(guī)意識，努力樹立人民教師良好形象，按照《寧遠(yuǎn)縣教育局關(guān)于開展師德師風(fēng)專項整治活動的通知》，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。（2）完善師德師風(fēng)考核評估制度。（3）整改落實，簽訂承諾書。針對近年來省市通報的有違師德行為典型案例，通過典型案例舉案說法，進(jìn)行警示教育，組織廣大教師對照黨和國家對師德師風(fēng)建設(shè)的基本要求，以年級組或辦公室為單位開展以下內(nèi)容的師德師風(fēng)大討論。推進(jìn)師德師風(fēng)和師表形象建設(shè)的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，建立和完善師德師風(fēng)管理、監(jiān)督、考評各項機制和教師公眾形象準(zhǔn)則，將師德師風(fēng)和師表形象建設(shè)提高到一個新的水平。第一篇：龍崗小學(xué)開展師德師風(fēng)專項整治活動實施方案開展師德師風(fēng)專項整治活動實施方案龍崗小學(xué)根據(jù)縣教育局《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展師德師風(fēng)專項整治活動的通知》要求，切實解決師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題，進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，我校決定在全校教師中深入開展師德師風(fēng)集中教育整頓活動。構(gòu)建師德師風(fēng)和教師公眾形象建設(shè)長效機制。（3）深入反思，開展師德師風(fēng)大討論。學(xué)校將通過教師自查，家長、學(xué)生調(diào)查問卷，召開學(xué)生和家長座談會等方式了解本校的師德師風(fēng)情況，排查的問題及整改措施，經(jīng)主要負(fù)責(zé)人簽字后，于5月16日前報鎮(zhèn)教辦，匯總后，提報教育局負(fù)責(zé)同志審閱。每學(xué)年初，校長和教師之間簽訂《師德師風(fēng)承諾書》，學(xué)校定期組織教師開展師德師風(fēng)反思，并對照師德師風(fēng)承諾書要求進(jìn)行自查自糾，對重點事、重點人、重點環(huán)節(jié)，要開展經(jīng)常性排查整治工作，達(dá)到及時糾正不良師德行為、防患于未然的效果。把師德師風(fēng)建設(shè)活動與縣教育局工作要求緊密結(jié)合起來，大力倡導(dǎo)顧全大局、令行禁止、求真務(wù)實、真抓實干、開拓進(jìn)取、奮發(fā)有為的良好作風(fēng)，大力弘揚樂于奉獻(xiàn)、甘為人梯、愛崗敬業(yè)、愛生如子的高尚師德，人人爭做人民滿意的教師，辦好人民滿意的教育。（一）學(xué)習(xí)動員階段，提高認(rèn)識階段（9月1日9月30日）全面動員部署。查找是否建立以“校（園）長負(fù)責(zé)制和教師聘任制”為核心的現(xiàn)代學(xué)校、幼兒園管理制度，做到依法辦學(xué)，從嚴(yán)治教；存在校園管理松懈，規(guī)章制度不完善，制度落實不到位，執(zhí)行不嚴(yán)格；安全設(shè)施不完備，存在安全管理漏洞等問題。愛國守法是教師職業(yè)的基本要求。四查教書育人。查找是否存在因循守舊、墨守成規(guī)、