【正文】 。主動收集美發(fā)廳各種材料。游戲準(zhǔn)備： ：學(xué)會用一個(gè)標(biāo)志來記錄美發(fā)廳顧客的人流量。如需增加的材料。3．資詢臺的語言或動作要充分體現(xiàn)出親切感。第一次游戲 第六周（2010年4月2日）星期五 下午 游戲目標(biāo)：1．了解醫(yī)院的工作人員及職責(zé)。游戲過程：一、教師出示有關(guān)醫(yī)院的游戲材料進(jìn)行引題。2．明確護(hù)士職責(zé)，能夠按照醫(yī)生的要求為病人打針。二、分組自由選擇游戲。觀察與推進(jìn)：通過這次的活動，大部分幼兒都明確了護(hù)士的工作職責(zé)，知道了與醫(yī)生的配合來進(jìn)行對癥下藥。游戲過程：一、教師與幼兒表演示范醫(yī)院工作人員給病人看病的情景。五、能安靜地進(jìn)行收拾玩具。游戲準(zhǔn)備：1．物質(zhì)準(zhǔn)備：新增聽診器、病歷卡等。在講評時(shí)教師重點(diǎn)與幼兒共同解決了這個(gè)問題。：護(hù)士是不能隨便給病人打針、點(diǎn)滴的，這樣會造成身體不適。在游戲中，主題已經(jīng)走到第五次了，發(fā)現(xiàn)孩子們基本上都能認(rèn)識醫(yī)院里常見的工具，也都知道看病的程序。7．學(xué)會理解他人、關(guān)心別人、幫助別人。？（做眼保健操、上語文課等）？二、討論：？ 。愛扮演老師角色的可涵，當(dāng)起老師來有模有樣。2．出示2：這位教師是怎么上課的？當(dāng)老師的我們要怎么做？二、游戲注意事項(xiàng)。但是當(dāng)老師沒課的時(shí)候，他們都不知道老師要做些什么？第三次游戲第十三周（2010年5月21日）星期五 下午 游戲目標(biāo)：1．能初步反映老師在校的一日生活情況。3．教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：校長給老師分配工作計(jì)劃。五、對游戲中存在的問題進(jìn)行講評。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道老師和家長在溝通時(shí)的話題。游戲預(yù)期目標(biāo)：1．能遵守游戲規(guī)則，懂得愛惜、愛護(hù)游戲材料。知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師向幼兒介紹郵電局各部門工作人員的具體工作。四、對游戲中存在的問題進(jìn)行講評。2．知道郵電局的顧客都來自各行各業(yè)。1．各區(qū)的人員要與郵電局進(jìn)行互動。第三篇：角色游戲教案角色游戲：風(fēng)味小吃店（二）教案活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)扮演風(fēng)味小吃街中的廚師、服務(wù)員、顧客等各種角色，并用不同的動作語言表情去表現(xiàn)角色，體驗(yàn)游戲的快樂。①整理制作材料，擺放各種小吃。能禮貌待人，愿意與同伴交往，不妨礙別人游戲。要自己布置場景，結(jié)束時(shí)要收拾整理。鼓勵幼兒大膽報(bào)菜名，熱情招待顧客。游戲后能將玩具按類進(jìn)行收放整齊?；顒訙?zhǔn)備：桌椅、餐具、炊具、灶具、各種食品等活動指導(dǎo)：教師故意制造問題讓幼兒解決，鼓勵幼兒大膽嘗試解決進(jìn)行自我調(diào)整。活動準(zhǔn)備：理發(fā)店用具等活動指導(dǎo)：讓幼兒了解理發(fā)師的工作職責(zé)與理發(fā)師的穿著。調(diào)貨人員的工作比較多，進(jìn)貨要頻繁?；顒訙?zhǔn)備：超市用具等活動指導(dǎo)：要求超市工作人員服務(wù)熱情，時(shí)刻保持超市的整潔?；顒尤顒幽繕?biāo)：能用協(xié)商的方法開展游戲，游戲中促進(jìn)語言交流?；顒佣顒幽繕?biāo)：引導(dǎo)幼兒之間學(xué)會解決問題，嘗試通過自己的方法解決。知道游戲規(guī)則，并有意識的遵守。教師故意制造問題讓幼兒解決，鼓勵幼兒大膽嘗試解決進(jìn)行自我調(diào)整。二、提出本次活動要求： 在玩游戲之前老師有幾點(diǎn)要求。第四篇：角色游戲教案活動內(nèi)容：大班角色游戲《中華美食》活動總目標(biāo)：喜歡參與角色游戲，對游戲活動感興趣。③和同伴友好相處，愛護(hù)游戲材料。觀察分析與調(diào)整：在游戲中幼兒能在教師所設(shè)置的情景中進(jìn)行游戲，晴晴、益城、吉星等小朋友會用電腦、電子稱為客人服務(wù)，但還不能將“郵電局”游戲與其他游戲聯(lián)系起來，游戲內(nèi)容較單一，因此還要豐富幼兒這方面經(jīng)驗(yàn)。3．這些顧客可以是各區(qū)的人員。游戲中出現(xiàn)這種情況，我沒有馬上否定孩子，而是進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞絹硇棺约旱那楦校屗郎鷼庖院笠炎约荷鷼獾脑蛑v出來等等，讓他們在游戲中提高交往能力，建立融洽的伙伴關(guān)系。三、幼兒自由選擇游戲。3．收拾玩具要清楚、整潔。扮演教師的尹江玥小朋友還能通過打電話的形式向李奉雨的家長反映他在幼兒園的表現(xiàn)情況。3．每天要認(rèn)真完成作業(yè)，可以請家長輔導(dǎo)。3．老師要經(jīng)常和家長進(jìn)行溝通。四、幼兒自由選擇游戲。2．保安人員要管好學(xué)校的安全，堅(jiān)守崗位。1．體育老師要帶著你們的學(xué)生去操場鍛煉。五、對游戲中存在的問題進(jìn)行講評。活動過程：一、出示圖片引入主題并進(jìn)行討論。五、對游戲中存在的問題進(jìn)行講評。游戲準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：小學(xué)生活圖片及課堂所需材料。5．知道小學(xué)生與幼兒園的作息制度不一樣。五、對游戲中存在的問題進(jìn)行講評。游戲過程：一、出示針與點(diǎn)滴材料，引出上次游戲存在的問題。醫(yī)院到后面病人越來越多了，王心彥小朋友扮演掛號處的醫(yī)生，他能正確的與病人進(jìn)行交流，很認(rèn)真地填病歷卡，但是收費(fèi)處的工作人員沒有錢的概念，不懂得找錢給病人。：醫(yī)生給病的看病的態(tài)度要溫和，說話要輕聲細(xì)語的。第四次游戲第九周（2010年4月23日）星期五 下午 游戲目標(biāo)：1．藥劑師的工作人員能根據(jù)病歷卡的記錄提供相應(yīng)的藥品。四、幼兒自選角色，合作游戲。，能用最快的速度和同伴一起收拾玩具。五、小組講評：幼兒分小組評價(jià)游戲情況。游戲過程：一、以針的材料引入主題，激發(fā)幼兒的興趣。扮演醫(yī)生的陳越小朋友基本上能說出自己在哪個(gè)科室上班，對自己的工作職責(zé)也能有些了解，在履行職責(zé)的過程中，幼兒自己分配工作還有一定的難度，如：當(dāng)護(hù)士的小朋友不能按照醫(yī)生的要求給病人拿藥、打針等。供幼兒用自制或替代玩具的材料。9．學(xué)會選用替代物與游戲材料，學(xué)會根據(jù)游戲的需要自制簡單的玩具。游戲預(yù)期目標(biāo)：1．認(rèn)識醫(yī)院的工作人員及工作種類，如：護(hù)士、醫(yī)生（）、資詢員、收費(fèi)員。二、幼兒自由選擇。下周我們將進(jìn)一步讓幼兒了解收銀員的職責(zé)。，如果你是一名形象設(shè)計(jì)師你想把你的客人設(shè)計(jì)出什么樣的頭發(fā)。在下節(jié)課我們將重點(diǎn)指導(dǎo)理發(fā)店，讓孩子了解形象設(shè)計(jì)師的工作，及增強(qiáng)孩子們的安全意識。二、討論男生能否進(jìn)美發(fā)廳。有的幼兒說美發(fā)廳可以和戲院聯(lián)合進(jìn)行游戲，也有的說可以請男生一起加入，由于上周男生進(jìn)入美發(fā)廳的不多。： 觀迎光臨，一些小夾子、假發(fā)等 ：美發(fā)廳的場地?cái)U(kuò)大，貼工作人員的工作實(shí)錄 游戲過程：一、根據(jù)上周的不足，進(jìn)行討論。而且有的還很富有新意。？四、自由選擇游戲活動。第一次游戲 第一周（2010年2月26日）星期五 下午 游戲目標(biāo)：1．認(rèn)識各種理發(fā)工具。3．學(xué)會用正確的禮貌用語與同伴交流，如：。（2）是否能將各類游戲與郵電局游戲結(jié)合起來。2．他們是如何對待顧客的呢。在游戲中由于榕祥小朋友與其他小朋友爭搶角色而被其他的同伴所冷落，因此，他就用扔?xùn)|西的方式來宣泄自己的不良情緒，在得不到同伴的安慰時(shí)，又不會表達(dá)自己的想法和情 感，以至于產(chǎn)生了不良的情緒和行為。3．各區(qū)的人員可以去寄信。2．知道去郵局寄信的程序。上課時(shí),能認(rèn)真聽講,能做到舉手回答問題,并做到不插話,坐姿很正確等。,我們不能隨便插話。第五次游戲第十五周(2010年 6月 4日 星期五 下午 游戲目標(biāo): ,不插嘴。,你們可以看一看李老師是怎么上課的。五、對游戲中存在的問題進(jìn)行講評。游戲準(zhǔn)備: 物質(zhì)準(zhǔn)備:作業(yè)本、創(chuàng)設(shè)操場、醫(yī)務(wù)室的材料等。但是有一點(diǎn),老師在上課時(shí),還是處在幼兒園的課程上。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué) 活動過程:一、出示有關(guān)小學(xué)生生活圖片。三、自選角色,合作游戲。,并能以角色的身份進(jìn)行引導(dǎo)幼兒。游戲過程:一、出示小朋友邊哭邊捂著肚子的圖片,引出上次游戲存在的問題。?你扮演了什么角色。,認(rèn)真給病人看病。但這次扮演醫(yī)生的楊樸小朋友,醫(yī)院沒病人時(shí)他一直坐不住,一直往銀行跑。二、分組自由選擇游戲。,能夠按照醫(yī)生的要求為病人打針。游戲過程:一、教師出示有關(guān)醫(yī)院的游戲材料進(jìn)行引題。,配藥。教師覺得幼兒有了這方面的生活經(jīng)驗(yàn),就及時(shí)和幼兒討論是否在角色游戲中繼續(xù)開展醫(yī)院主題,這個(gè)提議被幼兒們積極響應(yīng)了。,知道辦卡是有打折的。觀察與推進(jìn): 幼兒漸漸地認(rèn)識到了美發(fā)廳的工作職責(zé),知道他們都有分工的,他們學(xué)的技術(shù)都不一樣, “最佳 形象設(shè)計(jì)師”這個(gè)牌子吸引了幼兒的興趣,形象設(shè)計(jì)師的工作人員都很認(rèn)真為顧客設(shè)計(jì)頭發(fā),男生 也都參加了美發(fā)店。,知道他們旁邊還可以有一名助理協(xié)助。但是挖的過程中存在著不安全因素。,還是干洗,知道他們洗的時(shí)間不一樣,價(jià)錢也不一樣。觀察與推進(jìn): 在上周游戲的基礎(chǔ)上,孩子們在游戲前對游戲提出了新的要求和玩法。游戲準(zhǔn)備: : 請家長配合與幼兒談?wù)勔恍├戆l(fā)店的知識。孩子們對于所提 供的美容工具很感興趣,很多女生都能根據(jù)自己的想象力,把自己裝扮成自己喜歡的樣子。:有收銀員、洗頭工、助理、形象設(shè)計(jì)師(初、中、高級三、出示理發(fā)工具,介紹材料。,學(xué)會根據(jù)游戲的需要自制簡單的玩具。因此,我們引出主題《美發(fā) 廳》。,如:。,穿好工作服才能上崗。但是對工具的使用上,幼兒還是分不 清。先洗頭,在進(jìn)行設(shè)計(jì)頭發(fā),后付款。美發(fā)廳的服務(wù)員,對于洗頭的程序還不 是很了解,在下次的活動中,教師將請能力強(qiáng)的孩子進(jìn)行示范。要求: 。,主動收集美發(fā)廳各種材料。游戲準(zhǔn)備: : 學(xué)會用一個(gè)標(biāo)志來記錄美發(fā)廳顧客的人流量。如需增加的材料。第一次游戲第六周(2010年4月2日星期五下午 游戲目標(biāo): 。三、集中評價(jià),說說游戲中存在的問題。(2醫(yī)生的工作人員的服裝和牌子。三、集中評價(jià),說說游戲中存在的問題。第三次游戲第八周(2010年4月16日星期五下午 游戲目標(biāo): 。,不大聲喧嘩。我們下節(jié)課將重點(diǎn)引導(dǎo)這節(jié)課存在的這些問題。二、請我們園內(nèi)的醫(yī)生與老師進(jìn)行情景表演。?你扮演了什么角色? 觀察與推進(jìn): 本次游戲孩子們都玩得很開心,今天重點(diǎn)是醫(yī)院,剛開始沒人到醫(yī)院去看病,工作人員太多,后師根據(jù)這種情況進(jìn)行引導(dǎo),讓他們通過協(xié)商的辦法來決出人數(shù)。游戲過程:一、出示針與點(diǎn)滴材料,引出上次游戲存在的問題。五、對游戲中存在的問題進(jìn)行講評。、關(guān)心別人、幫助別人。四、幼兒