【正文】 針的材料引入主題，激發(fā)幼兒的興趣。（3）供幼兒用自制或替代玩具的材料。游戲準(zhǔn)備： 1．物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）醫(yī)院個(gè)科室常用的醫(yī)療設(shè)備和器具。2．明確護(hù)士職責(zé)，能夠按照醫(yī)生的要求為病人打針。扮演醫(yī)生的陳越小朋友基本上能說出自己在哪個(gè)科室上班，對(duì)自己的工作職責(zé)也能有些了解，在履行職責(zé)的過程中，幼兒自己分配工作還有一定的難度，如：當(dāng)護(hù)士的小朋友不能按照醫(yī)生的要求給病人拿藥、打針等。，他們今天玩了什么？怎么玩的？四、幼兒收拾游戲材料，將材料歸類擺放好。游戲過程：一、教師出示有關(guān)醫(yī)院的游戲材料進(jìn)行引題。供幼兒用自制或替代玩具的材料。游戲準(zhǔn)備： 1．物質(zhì)準(zhǔn)備： 1）.醫(yī)院各科室常用的醫(yī)療設(shè)備和器具。3．知道工具使用的注意事項(xiàng)。第一次游戲 第六周（2010年4月2日）星期五 下午 游戲目標(biāo)：1．了解醫(yī)院的工作人員及職責(zé)。9．學(xué)會(huì)選用替代物與游戲材料，學(xué)會(huì)根據(jù)游戲的需要自制簡(jiǎn)單的玩具。7．上班時(shí)間服裝要整潔、有序。5．培養(yǎng)獨(dú)立性，有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場(chǎng)地的意識(shí)和能力。3．資詢臺(tái)的語言或動(dòng)作要充分體現(xiàn)出親切感。游戲預(yù)期目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)醫(yī)院的工作人員及工作種類，如：護(hù)士、醫(yī)生（）、資詢員、收費(fèi)員。在游戲中“醫(yī)生”嚴(yán)肅認(rèn)真地給娃娃看病開藥，“媽媽”盡職盡責(zé)地給娃娃吃藥睡覺，幼兒在游戲中能展現(xiàn)幼兒在生活中的經(jīng)歷和心理感受。觀察與推進(jìn)：通過幾次的游戲，大部分幼兒對(duì)美發(fā)廳的玩法及工作的職責(zé)都很清楚，在活動(dòng)中，很多幼兒對(duì)設(shè)計(jì)師的職責(zé)做得不是很到位，還有洗頭工洗完后毛巾不會(huì)包，這環(huán)節(jié)有點(diǎn)難。如需增加的材料。二、幼兒自由選擇。？ ，如：辦卡、收現(xiàn)金。（2）提供幼兒替代或自制用的物品、材料。游戲準(zhǔn)備： ：學(xué)會(huì)用一個(gè)標(biāo)志來記錄美發(fā)廳顧客的人流量。下周我們將進(jìn)一步讓幼兒了解收銀員的職責(zé)。整齊。五、讓幼兒評(píng)出一名最佳“形象設(shè)計(jì)師”。，如果你是一名形象設(shè)計(jì)師你想把你的客人設(shè)計(jì)出什么樣的頭發(fā)。二、出示形象設(shè)計(jì)師（初、中、高級(jí)）的牌子。游戲準(zhǔn)備： ：通過“三八”活動(dòng)讓幼兒觀察媽媽的頭發(fā)。主動(dòng)收集美發(fā)廳各種材料。在下節(jié)課我們將重點(diǎn)指導(dǎo)理發(fā)店，讓孩子了解形象設(shè)計(jì)師的工作，及增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)。在洗頭的過程中，昱穎小朋友還能在結(jié)束前幫顧客按摩，挖耳朵等。五、幼兒收整游戲材料，將材料歸類擺放好。要求：。二、討論男生能否進(jìn)美發(fā)廳。洗頭工是如何為顧客服務(wù)的。速度要快。美發(fā)廳的服務(wù)員，對(duì)于洗頭的程序還不是很了解，在下次的活動(dòng)中，教師將請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子進(jìn)行示范。有的幼兒說美發(fā)廳可以和戲院聯(lián)合進(jìn)行游戲，也有的說可以請(qǐng)男生一起加入，由于上周男生進(jìn)入美發(fā)廳的不多。四、幼兒收拾游戲材料，將材料歸類擺放好。：“美發(fā)廳”游戲與其他游戲間的交往，教育幼兒相互關(guān)心、互相愛護(hù)、熱情為他人服務(wù)。先洗頭，在進(jìn)行設(shè)計(jì)頭發(fā)，后付款。： 觀迎光臨，一些小夾子、假發(fā)等 ：美發(fā)廳的場(chǎng)地?cái)U(kuò)大，貼工作人員的工作實(shí)錄 游戲過程：一、根據(jù)上周的不足，進(jìn)行討論。，不隨便換崗位。所以在下次美發(fā)廳游戲中，要讓幼兒知道美發(fā)廳的理發(fā)程序。但是對(duì)工具的使用上，幼兒還是分不清。而且有的還很富有新意。很多女生對(duì)于提供的圖片很感興趣，力慈拿起小夾子開始擺弄起頭發(fā)來，這時(shí)我走到她的身邊問她，你為什么要這樣做呢？力慈回答說：“媽媽也是這樣卷頭發(fā)的。？和誰玩？開心嗎？六、幼兒收拾游戲材料，將材料歸類擺放好。，穿好工作服才能上崗。？四、自由選擇游戲活動(dòng)。？二、介紹美發(fā)廳的工作人員及工作種類。2．材料準(zhǔn)備：設(shè)施及美發(fā)用品（）3．環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 師幼共同布置美發(fā)店。3．學(xué)會(huì)有條有理地歸類收拾玩具。第一次游戲 第一周（2010年2月26日）星期五 下午 游戲目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)各種理發(fā)工具。9．學(xué)會(huì)選用替代物與游戲材料，學(xué)會(huì)根據(jù)游戲的需要自制簡(jiǎn)單的玩具。7．上班時(shí)間服裝要統(tǒng)一。5．培養(yǎng)獨(dú)立性，有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場(chǎng)地的意識(shí)和能力。3．學(xué)會(huì)用正確的禮貌用語與同伴交流，如：。游戲總目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)美發(fā)廳的工作人員及工作種類，如：（）。等我長(zhǎng)大了，我也要把頭發(fā)弄得卷卷的??”這時(shí)，小朋友們都開始介紹媽媽的發(fā)型，“我媽媽的頭發(fā)是短的”“我媽媽的頭發(fā)是直直的”“我媽媽的頭發(fā)很長(zhǎng)很長(zhǎng)??”“我媽媽的頭發(fā)是在我們家小區(qū)的那家美發(fā)廳弄的，我的頭發(fā)也是在那剪的”。游戲中，其余游戲主題的情節(jié)都能進(jìn)一步的深入。（2）是否能將各類游戲與郵電局游戲結(jié)合起來。三、幼兒自由選擇游戲 ：郵電局工作人員能否能很好地為顧客服務(wù)，是否能將各類游戲 與郵電局游戲結(jié)合起來，幼兒是否有分工合作。2．知道自已扮演的是什么角色。（如：娃娃家的爸爸媽媽、超市的員工等）二、游戲的注意事項(xiàng)。2．他們是如何對(duì)待顧客的呢。游戲過程：一、教師與能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行情境表演。游戲準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備： 繼續(xù)增添有關(guān)郵電局的物品：電腦、信紙、筆、電子稱等用品，及提供幼兒自制或替代用的材料。6 月 18 日端午節(jié)放假（十七周）第二次游戲 第十八周（2010 年 6 月 25 日）星期五 下午游戲目標(biāo)： ，反映郵電局工作人員的工作程序。在游戲中由于榕祥小朋友與其他小朋友爭(zhēng)搶角色而被其他的同伴所冷落，因此，他就用扔?xùn)|西的方式來宣泄自己的不良情緒，在得不到同伴的安慰時(shí)，又不會(huì)表達(dá)自己的想法和情 感，以至于產(chǎn)生了不良的情緒和行為。觀察分析與調(diào)整： 今天只有娃娃家的人員與郵局進(jìn)行互動(dòng)。1．表揚(yáng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的幼兒。并能及時(shí)的介入指導(dǎo)。3．各區(qū)的人員可以去寄信。1．送信前要先做一些準(zhǔn)備工作，如：。游戲過程：一、出示信封引入主題。游戲準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備： 信、筆、郵包等有關(guān)郵局的材料。2．知道去郵局寄信的程序。,不單一地玩。,并回自覺收拾整理。角色 游戲《郵電局》 游戲主題的由來: 一天,傳達(dá)室的阿伯送給班上老師一封信,孩子們問:“信是從哪里來的?” “誰寄給您的呀?” “我知道信是阿伯送來的” “不對(duì),是郵遞員叔叔送來的”??聽著孩子們的議論,看著孩子們幼稚 的小臉,我們做了解答并決定以此而開展“郵政局”的主題游戲。上課時(shí),能認(rèn)真聽講,能做到舉手回答問題,并做到不插話,坐姿很正確等。觀察與推進(jìn): 大部分幼兒都很喜歡玩小學(xué)的角色游戲,而且每個(gè)人模仿起老師來都有模有樣的。四、對(duì)游戲中存在的問題進(jìn)行講評(píng)。三、幼兒自由選擇游戲。,我們不能隨便插話。二、游戲注意事項(xiàng)。游戲過程:一、回顧上次游戲的不足與幼兒共同討論。游戲準(zhǔn)備: 物質(zhì)準(zhǔn)備:黑板、作業(yè)本、布置操場(chǎng)、醫(yī)務(wù)室的材料等。第五次游戲第十五周(2010年 6月 4日 星期五 下午 游戲目標(biāo): ,不插嘴。觀察與推進(jìn): 通過討論和現(xiàn)實(shí)中的事例,幼兒明白了保安的重要性,現(xiàn)在的治安很不好,學(xué)生的自我保護(hù)意 識(shí)差,所以保安對(duì)我們來說很重點(diǎn),扮演保安角色的凱碩小朋友非常地認(rèn)真,而且還每小明巡視校 園一次。五、對(duì)游戲中存在的問題進(jìn)行講評(píng)。四、幼兒自由選擇游戲。,你們可以看一看李老師是怎么上課的。游戲過程:一、回顧上次游戲的不足與幼兒共同討論。游戲準(zhǔn)備: 物質(zhì)準(zhǔn)備:作業(yè)本、布置操場(chǎng)、醫(yī)務(wù)室的材料等。”第四次游戲第十四周(2010年 5月 28日 星期五 下午 游戲目標(biāo): 。五、對(duì)游戲中存在的問題進(jìn)行講評(píng)。四、幼兒游戲。,如果有撞到或其他原因受傷,可以去醫(yī)務(wù)室治療。活動(dòng)過程:一、出示一本作業(yè)本引入主題, 老師都是用紅色水彩筆在作業(yè)本上作記號(hào), 你們知道這都表示什么意思嗎? ?二、介紹新創(chuàng)設(shè)的環(huán)境(操場(chǎng)、醫(yī)務(wù)室三、游戲注意事項(xiàng)。游戲準(zhǔn)備: 物質(zhì)準(zhǔn)備:作業(yè)本、創(chuàng)設(shè)操場(chǎng)、醫(yī)務(wù)室的材料等。(重點(diǎn)講評(píng)老師的上課情況 你今天在哪里玩?你扮演了什么角色? 觀察與推進(jìn):今天娃娃家的孩子都能準(zhǔn)時(shí)到校上課,而且還不用爸媽接送,自已背著書包上學(xué)的,宇航小朋友 扮演老師上課的樣子很像本班的老師。,學(xué)生要幫助教師整理教室,幫忙搬桌椅,打掃教室衛(wèi)生。 1:這是一張小學(xué)生作息時(shí)間表,提醒娃娃家的幼兒要遵守時(shí)間表。游戲準(zhǔn)備: 物質(zhì)準(zhǔn)備:小學(xué)生守則一張、作息時(shí)間表一張(圖片 教師上課的照片(圖片 2 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:每天都要遵守作息時(shí)間表,堅(jiān)持做到不遲到、不早退。但是有一點(diǎn),老師在上課時(shí),還是處在幼兒園的課程上。(重點(diǎn)講評(píng)小學(xué) 你今天在哪里玩?你扮演了什么角色? 觀察與推進(jìn): 幼兒第一次玩新主題,通過去小學(xué)參觀完,幼兒大概知道了小學(xué)的一些生活情況。教師重點(diǎn)引導(dǎo)玩小學(xué)的游戲,鼓勵(lì)幼兒自己解決在游戲過程中出現(xiàn)的問題,尋找替代物。三、游戲注意事項(xiàng)。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué) 活動(dòng)過程:一、出示有關(guān)小學(xué)生生活圖片。,學(xué)會(huì)解決游戲中發(fā)生的糾紛。(校長(zhǎng)、段長(zhǎng)、老師等 第一次游戲第十一周(2010年 5月 7日 星期五 下午 游戲目標(biāo): 。,學(xué)會(huì)解決游戲中發(fā)生的糾紛。角色 游戲《小學(xué) 》 游戲主題的由來: 幼兒很快就要畢業(yè)進(jìn)入小學(xué),在主題活動(dòng)《我要上小學(xué)》開展中教師帶領(lǐng)幼兒參觀了小學(xué),對(duì) 小學(xué)有了很深的印象,因此開始了玩小學(xué)的游戲。?你扮演了什么角色? 觀察與推進(jìn): 當(dāng)我們討論到:遇到老人要謙讓時(shí),池賢杰小朋友說:“那不是大人遇到小孩也要謙讓嗎?” , 在這幾次的游戲中發(fā)現(xiàn),個(gè)別幼兒不懂謙讓,還有插隊(duì)的現(xiàn)象。四、能聽音樂進(jìn)行有序地收拾玩具。三、自選角色,合作游戲。二、師強(qiáng)調(diào)游戲注意事項(xiàng)。、點(diǎn)滴的情景表演。:請(qǐng)家長(zhǎng)授予幼兒一些打針的基本常識(shí)。在講評(píng)時(shí)教師重點(diǎn)與幼兒共同解決了這個(gè)問題。醫(yī)院到后面病人越來越多了,王心彥小朋友扮演掛號(hào)處的醫(yī)生,他能正確的與病人進(jìn)行交流,很認(rèn)真地填病歷卡,但是收費(fèi)處的工作人員沒有錢的概念,不懂得找錢給病人。六、對(duì)游戲中存在的問題進(jìn)行講評(píng)。,并能以角色的身份進(jìn)行引導(dǎo)幼兒。:醫(yī)生給病的看病的態(tài)度要溫和,說話要輕聲細(xì)語的。如果你是藥劑師,你會(huì)怎么做呢?(幼兒回答:藥劑師一定要記住藥是不能隨便亂給的,小朋友也要記住吃錯(cuò)藥會(huì)對(duì)身體造成很嚴(yán)重的傷