【正文】 ，推行。（） 33.《普通話水平等級(jí)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)》將普通話水平劃分為三個(gè)級(jí)別，每個(gè)級(jí)別內(nèi)再劃分為兩個(gè)等次，其中最高水平和最低等級(jí)水平分別為。（）、篆刻等藝術(shù)作品中可以保留或使用繁體字、異體字。（），只要學(xué)生能聽懂就行了。（），能促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。（）“普通”就是普普通通的意思。為全面貫徹《國(guó)家通用語言文字法》和《巴彥淖爾市實(shí)施辦法》要求，我校結(jié)合實(shí)際情況，將推廣普通話和用字規(guī)范化納入教育教學(xué)要求，制定了專項(xiàng)的培訓(xùn)計(jì)劃，小組成員明確職責(zé)，定期舉行匯報(bào)總結(jié)，針對(duì)發(fā)現(xiàn)問題，共商共議，及時(shí)解決，另外，在教職工考核制度中明確規(guī)定：普通話成為校園語言，即師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其它集體活動(dòng)中使用普通話；教師的普通話達(dá)標(biāo)與評(píng)聘相結(jié)合,即教師持普通話等級(jí)證書上崗，確保語言文字工作的順利實(shí)施。三是將“推普”寓于學(xué)生教育活動(dòng)中，提高學(xué)生規(guī)范用語用字的責(zé)任感。加強(qiáng)過程培訓(xùn)，突出教師培訓(xùn)的“四性”：全員性、參與性、實(shí)踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平，充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用，以點(diǎn)帶面，加大個(gè)別幫扶力度，重點(diǎn)搞好個(gè)別教師的語言培訓(xùn)工作，幫助未達(dá)標(biāo)教師盡快達(dá)標(biāo)。時(shí)刻將普通話與日常的素質(zhì)教育緊密結(jié)合，促進(jìn)推普工作的有利開展。,根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定學(xué)校語言文字工作計(jì)劃。（二）教師活動(dòng)，無論是課上還是課下，無論是跟學(xué)生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話，并把是否使用普通話做為評(píng)優(yōu)課和年終考核的標(biāo)準(zhǔn)之一。班級(jí)利用黑板報(bào)進(jìn)行宣傳，做到人人參與“推普”。（4）一次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。校內(nèi)設(shè)置語言文字固定宣傳展板，定期做好布置、維護(hù)工作。（3）一次主題班會(huì)活動(dòng)。“推門聽課制”，在上課環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師課堂教學(xué)用語、文字運(yùn)用規(guī)范化能力；：含教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評(píng)語、成績(jī)冊(cè)等資料的檢查；（三）學(xué)生活動(dòng)：，繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強(qiáng),有責(zé)任心的學(xué)生推普員隊(duì)伍。開辟校園網(wǎng)語言文字工作專欄，加強(qiáng)內(nèi)容的建設(shè)和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)語言文字工作管理、指導(dǎo)和應(yīng)用研究的網(wǎng)絡(luò)化，使其成為向師生提供咨詢和信息服務(wù)的平臺(tái)。推廣普通話，推行規(guī)范字有利于提高公民整體素質(zhì)，有利于樹立學(xué)校良好形象，全社會(huì)應(yīng)積極行動(dòng)起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，說普通話，寫規(guī)范字，為人類社會(huì)文明、為國(guó)家通用漢語言文字的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。三、加大宣傳力度，營(yíng)造良好的校園文化氛圍語言文字工作需要有一個(gè)良好的氛圍和環(huán)境。我校重視教師語文素質(zhì)的培訓(xùn)與提高，將教職工語言文字培訓(xùn)列入校本培訓(xùn)計(jì)劃。開展“走進(jìn)大語文——使用規(guī)范語言文字系列活動(dòng)”：組織全校學(xué)生進(jìn)行硬筆書法大賽，選拔優(yōu)秀作品進(jìn)行展評(píng)；組織全校性的詩歌朗誦會(huì)，弘揚(yáng)民族文化，使學(xué)生受到感染；倡導(dǎo)學(xué)生多讀書，培養(yǎng)強(qiáng)烈的閱讀需求，語文教師充分利用《讀本》，每月向?qū)W生推薦必讀和選讀書目（文章），鼓勵(lì)學(xué)生寫讀后感，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。因此，我校全面貫徹根據(jù)教育部關(guān)于語言文字工作的“三納入一滲透”的要求，加強(qiáng)組織、制度建設(shè)，加大宣傳力度，促進(jìn)我校語言文字工作的深入開展。（）26.《憲法》第19條規(guī)定“國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話”。（），寫規(guī)范字，能增強(qiáng)中華民族的凝聚力。（）。（）。（） ，招牌、廣告、告示、標(biāo)志牌等使用外國(guó)文字并同時(shí)使用中文的，應(yīng)當(dāng)使用。（） 16.“推廣普通話宣傳周”是每年9月的 ： ：（） 《漢語拼音方案》作為：（） 20.《漢語拼音方案》包括下面哪幾部分內(nèi)容？（） （），積極普及，逐步提高 ，重點(diǎn)推行，積極普及，九屆全國(guó)人大第十八次會(huì)議通過，由江澤民主席簽發(fā)的《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》從 起實(shí)施。第四篇：臨河回校語言文字規(guī)范化知識(shí)問卷調(diào)查臨河回校語言文字規(guī)范化知識(shí)問卷調(diào)查一、選擇題、寫規(guī)范字有好處嗎？A非常好 B好 C一般 D不知道？A是 B偶爾 C否？A是 B偶爾 C否、指出你的錯(cuò)誤用字嗎？A經(jīng)常 B偶爾 C否？A有 B偶爾 C沒有？A經(jīng)常 B偶爾 C否、寫規(guī)范字嗎？A非常愿意 B愿意 C不愿意。，推動(dòng)學(xué)校的語言文字工作。第三篇：臨河回校語言文字工作基本要求臨河回校語言文字工作基本要求語言文字規(guī)范化工作是我校本學(xué)期工作重點(diǎn)之一，這項(xiàng)工作涉及到全體師生，我們都有責(zé)任說好普通話，寫好規(guī)范字。有經(jīng)常性的語言文字規(guī)范化宣傳陣地，如校園廣播站、校報(bào)、板報(bào)等，校園內(nèi)有永久性、醒目的語言文字宣傳標(biāo)語。學(xué)生除書法創(chuàng)作需要外，在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都必須使用規(guī)范字。2．把普通話作為教學(xué)語言和校園語言。2．制度健全，認(rèn)真檢查落實(shí)。三、不足和對(duì)策我校是臨河區(qū)唯一一所九年一貫制少數(shù)民族學(xué)校，作為民族學(xué)校，更應(yīng)該在漢語言文字規(guī)范化工作方面抓緊抓實(shí)抓好，對(duì)照國(guó)家漢語言文字工作的目標(biāo)要求和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，我校的漢語言文字工作還存在著一些不足：如漢語言文字規(guī)范化管理的長(zhǎng)效機(jī)制還有待完善；普通話成為“校園語言”的最佳常態(tài)還有待努力。為了提高全校學(xué)生漢語言文字表達(dá)水平，學(xué)校組織各項(xiàng)學(xué)生參與的漢語言文字活動(dòng)，如每天早晨的晨讀、每周的閱讀課和寫字課。正是有了全體師生的共同參與，加之學(xué)校相關(guān)的管理?xiàng)l例，我校語言文字工作才能夠正常而有效地發(fā)揮作用。各科教師普遍樹立在日常教學(xué)中因地制宜地對(duì)學(xué)生進(jìn)行漢語言文字規(guī)范化教育的意識(shí)。每學(xué)期，大隊(duì)部通過多期黑板報(bào)檢查和評(píng)比，教導(dǎo)處和年級(jí)組通過拉網(wǎng)式聽課和學(xué)生作業(yè)專項(xiàng)檢查，督促教師和學(xué)生說普通話和寫規(guī)范字，不斷提高我校漢語言文字規(guī)范化水平。今年完成了校園內(nèi)草坪修整，《巴彥淖爾》《內(nèi)蒙古》《黃河》《長(zhǎng)江》《廉潔》文化系列制作。為了使全校師生全面深入地了解普及普通話工作的有關(guān)情況，校園網(wǎng)上專門設(shè)了有關(guān)普及普通話的網(wǎng)頁。（二）健全制度，規(guī)范管理為全面推進(jìn)我校使用漢語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，依據(jù)《國(guó)家通用語言文字法》、《教師法》和《教育法》，學(xué)校制定了《臨河回校關(guān)于規(guī)范漢語言文字的若干要求》和《教師課堂教學(xué)常規(guī)》《臨河回校漢語言文字工作制度》等相關(guān)制度，明確要求教師“語言簡(jiǎn)練，聲音清晰，音量、速度適中；教態(tài)要親切自然，精神飽滿，富有感情；板書工整規(guī)范、有計(jì)劃性；堅(jiān)持用普通