國學經(jīng)典誦讀活動實施方案最終5篇(存儲版)
【正文】 最為丑 步從容 立端正 揖深圓 拜恭敬 勿踐閾 勿跛倚 勿箕踞 勿搖髀 緩揭簾 勿有聲 寬轉彎 勿觸棱 執(zhí)虛器 如執(zhí)盈 入虛室 如有人 事勿忙 忙多錯 勿畏難 勿輕略 斗鬧場 絕勿近邪僻事 絕勿問 將入門 問孰存 將上堂 聲必揚 人問誰 對以名 吾與我 不分明 用人物 須明求 倘不問 即為偷 借人物 及時還 后有急 借不難信(第117周)凡出言 信為先 詐與妄 奚可焉 話說多 不如少 惟其是 勿佞巧 奸巧語穢污詞 市井氣 切戒之 見未真 勿輕言 知未的 勿輕傳 事非宜 勿輕諾 茍輕諾 進退錯 凡道字 重且舒 勿急疾 勿模糊 彼說長 此說短 不關己 莫閑管 見人善 即思齊 縱去遠 以漸躋 見人惡 即內省 有則改 無加警 唯德學 唯才藝 不如人 當自礪 若衣服 若飲食 不如人 勿生戚 聞過怒 聞譽樂 損友來 益友卻 聞譽恐 聞過欣 直諒士 漸相親 無心非 名為錯 有心非 名為惡 過能改 歸于無 倘掩飾 增一辜泛 愛 眾（第119周）凡是人 皆須愛 天同覆 地同載 行高者 名自高 人所重 非貌高 才大者 望自大 人所服 非言大 己有能 勿自私 人所能 勿輕訾 勿諂富 勿驕貧 勿厭故 勿喜新 人不閑 勿事攪 人不安 勿話擾 人有短 切莫揭 人有私 切莫說 道人善 即是善 人知之 愈思勉 揚人惡 即是惡 疾之甚 禍且作 善相勸 德皆建 過不規(guī) 道兩虧 凡取與 貴分曉 與宜多 取宜少 將加人 先問己 己不欲 即速已 恩欲報 怨欲忘 報怨短 報恩長 待婢仆 身貴端 雖貴端 慈而寬 勢服人 心不然 理服人 方無言親 仁（第20周）同是人 類不齊 流俗眾 仁者希 果仁者 人多畏 言不諱 色不媚 能親仁 無限好 德日進 過日少 不親仁 無限害 小人進 百事壞余 力 學 文（第20周）不力行 但學文 長浮華 成何人 但力行 不學文 任己見 昧理真 讀書法 有三到 心眼口 信皆要 方讀此 勿慕彼 此未終 彼勿起 寬為限 緊用功 工夫到 滯塞通 心有疑 隨札記 就人問 求確義 房室清 墻壁凈 幾案潔 筆硯正 墨磨偏 心不端 字不敬 心先病 列典籍 有定處 讀看畢 還原處 雖有急 卷束齊 有缺壞 就補之 非圣書 屏勿視 蔽聰明 壞心志 勿自暴勿自棄 圣與賢 可馴致穿插古詩朗誦篇目：《春曉》《 登鸛雀樓 》《望廬山瀑布》 《 憫農(nóng)》《 靜夜思 《 古朗月行》《小池》《 江雪》《村居》以上古詩每周一首，穿插在《弟子規(guī)》的朗誦之中。各班班主任制定本班誦讀計劃，在規(guī)定的時間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導學生開展誦讀活動，采取學生集體背與單獨背、必背篇目與自選篇目背誦相結合，可以舉行班級誦讀“小小擂臺賽”、“古詩文知識競答”、“班級誦讀比賽”、“誦讀表演唱”、“師生對詩”等等小型而多樣的活動以此來激發(fā)學生誦讀積極性。鑒于此，提出如下要求：。二、總體目標和具體目標 通過組織學生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)?；顒诱故荆?）大型集體誦讀：以年級為單位整體展示，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術表現(xiàn)形式（利用每周升國旗儀式展示、大課間展示、社團展示）。（二）具體實施階段（2017年3月——2018年5月）實施途徑（1）課堂教學。（2）、小學三、四年級：誦讀《語文課程標準》推薦小學生背誦的70首優(yōu)秀古詩。一、活動目標讓學生在小學階段就加強道德品質修養(yǎng)，通過誦讀國學經(jīng)典，加深對中國傳統(tǒng)文化的認識，不斷加強自身修養(yǎng)，在學校中、在社會上進一步弘揚民族文化，傳承民族美德，在師生中形成以先賢為標尺，見賢思齊，立志成才的思想；通過誦讀經(jīng)典詩詞、經(jīng)典讀本感受我國傳統(tǒng)文化的博大精深，培養(yǎng)學生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團結互助、勤學自強的優(yōu)秀品質，與小學作文教學相結合，不斷提高學生的綜合素質和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典詩詞和讀本更好地引領少年兒童健康成長。（5）詩文繪畫：根據(jù)詩文的內容和意境，進行創(chuàng)作性的詩配畫。四、活動內容各年級重點誦讀內容：一、二年級：三字經(jīng)三、四年級：弟子規(guī)五、六年級：《小學生必背古詩70首》前30首，五、活動的時間及形式利用雙周夢想課程對學生進行誦讀教學。弘揚中華人文精神。（3）講故事：了解與詩文創(chuàng)作以及作者相關的故事，通過再創(chuàng)作改編成有豐富內容、語言生動的故事，開展講故事活動。各年級重點誦讀內容：一年級：《小學生必背古詩70首》前10首，《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》第二冊二年級：《小學生必背古詩70首》前25首，《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》第四冊三年級：《小學生必背古詩70首》前40首，《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》第六冊四年級：《小學生必背古詩70首》前55首，《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》第八冊五年級：《小學生必背古詩70首》共70首，《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》第十冊六年級：《小學生必背古詩70首》共70首，《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》第十二冊五、活動的時間及形式每天利用上下午預備鈴前、后，進行5—10分種的國學經(jīng)典誦讀。在誦讀中，與經(jīng)典同行，和圣賢為友，提升境界、豐富內涵、開闊胸襟、陶冶性情、啟迪智慧，讓中華民族智慧的精華引領學生的生命追求，促進他們的身心和諧發(fā)展。（5）詩文繪畫：根據(jù)詩文的內容和意境，進行創(chuàng)作性的詩配畫。學生堅持天天吟誦，根據(jù)年級誦讀內容并結合自己實際情況制定恰當?shù)谋痴b量目標?！舅巍拷?酹江月書博山道中壁【宋】辛棄疾”少年不識愁滋味“ 簡要說明：有序重復，循序漸進，要鞏固一
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