經(jīng)典誦讀社團活動實施方案(存儲版)
【正文】 典詩文誦讀活動與校本、地方課、綜合實踐活動緊密結(jié)合起來。3）充分發(fā)揮師生能動性，參與學校的各種文藝社團積極參與誦讀活動結(jié)合。通過深入開展“經(jīng)典誦讀”活動，能夠使班級學生與學生家長了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習熱情，增強民族自信心和自豪感，進一步深化愛國主義教育，建設中華民族共有精神家園。將此納入對學生的個體思想品德評價和綜合素質(zhì)評價，對工作開展的情況進行評比，鼓勵創(chuàng)造性地開展經(jīng)典誦讀活動。一、明確目標、落實活動方案明確活動目標通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發(fā)展，提高辦學品位和辦學特色。二、收獲和體會提高了學生思想道德品質(zhì)。四是鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。這些作品既是我校開展經(jīng)典誦讀活動的藍本，也是我校開展民族精神教育活動的主要載體。三、誦讀內(nèi)容以國家語言文字工作委員會組織編寫的《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》（小學篇）及小學《語文課程標準》中規(guī)定的必讀詩文為主要內(nèi)容，以及旨在提高中小學生人文素養(yǎng)和弘揚民族精神的有關勵志、愛國、惜時、親情送別、好學等方面的詩文和當代美文。利用黑板報、櫥窗、宣傳欄，宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動。精心組織，注重活動實際效果。將對此項活動進行總結(jié)，對做得好的指導小組和學生進行表彰。通過吟誦活動開展，使學生接觸真正的中國傳統(tǒng)音樂精神聆聽純凈、美好的聲音，感受母語文化魅力，蕩滌乖戾之氣，養(yǎng)成君子之風。學期結(jié)束，選出本社“誦讀之星”，在學校藝術節(jié)活動進行展示，并予以獎勵。二、活動目標：通過吟誦訓練，使學生掌握普通話吟誦文讀原則，幫助學生更好地理解古詩文。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過開展早讀、語文課前三分鐘、活動課等時間讓學生積極參與經(jīng)典誦讀活動，確保經(jīng)典詩文誦讀活動在時間、數(shù)量、質(zhì)量的保證。在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量, 培養(yǎng)學生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習慣和能力，使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生的語文水平和審美能力，提升學生語文素養(yǎng)。正是通過文化經(jīng)典，民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展，開展經(jīng)典誦讀活動意義深遠，基于此種認識，我校把“中學生誦讀中華文化經(jīng)典”活動作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。二是開拓了學生的視野，學生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，了解的歷史事件多了。面向全體學生，堅持全程參與，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。要在活動中注重藝術創(chuàng)新，用普通話和現(xiàn)代舞臺藝術手段表現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)容，通過誦讀活動學習知識，陶冶情操，激勵人生，演繹時代精神。六、活動要求提高認識，明確活動重要意義。給經(jīng)典詩文配畫，應成為美術教學中探索學科整合的一條途徑。1）閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩文誦讀時間，各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體，做好誦讀工作。三、誦讀內(nèi)容以《小學生優(yōu)秀古詩文誦讀手冊》小學《語文課程標準》中規(guī)定的必讀詩文為主要內(nèi)容，以及旨在提高中小學生人文素養(yǎng)和弘揚民族精神四、誦讀活動基本時間安排保證學生不少于20分鐘的誦讀時間。這些作品既是我校開展經(jīng)典誦讀活動的藍本，也是我校開展民族精神教育活動的主要載體。3．健全組織，積極開展各項活動，有計劃、有組織地開展好各項活動。組織學生根據(jù)詩文，進行詩配畫活動，辦手抄報、進行再創(chuàng)造。三、誦讀內(nèi)容《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》《詩經(jīng)》、《論語》、唐詩
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