經(jīng)典誦讀社團活動實施方案-資料下載頁
2024-10-28 12:27本頁面
【正文】 清層次，因材施教；師生互動，交流情感。班級活動與學校活動相結(jié)合；個人學習與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。六、活動要求提高認識，明確活動重要意義。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“經(jīng)典誦讀”活動，能夠使班級學生與學生家長了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習熱情，增強民族自信心和自豪感，進一步深化愛國主義教育，建設(shè)中華民族共有精神家園。精心組織，注重活動實際效果。開展“經(jīng)典誦讀”活動，要與中秋、重陽、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶的重大演出相結(jié)合，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中華語言與文化魅力。要把“經(jīng)典誦讀”活動作為班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容，作為推動素質(zhì)教育的有效手段，與學校的教育教學有機融合。創(chuàng)新形式，力求活動豐富多彩。以個人為點，以小組為線，以班級為面；以個人為根，以小組學習為干，以班級活動為葉；以開創(chuàng)風氣為主，以文化熏陶為本，以文化教育為重。要在活動中注重藝術(shù)創(chuàng)新，用普通話和現(xiàn)代舞臺藝術(shù)手段表現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)容，通過誦讀活動學習知識，陶冶情操，激勵人生，演繹時代精神。將此納入對學生的個體思想品德評價和綜合素質(zhì)評價，對工作開展的情況進行評比，鼓勵創(chuàng)造性地開展經(jīng)典誦讀活動。將對此項活動進行總結(jié)，對做得好的指導(dǎo)小組和學生進行表彰。第五篇：誦讀社團活動計劃鳴春社（吟誦）社團活動計劃一、指導(dǎo)思想：為了全面貫徹素質(zhì)教育理念，加大校園文化建設(shè)的力度，努力營造濃郁的書香校園氛圍，特此組織吟誦社團。吟誦是漢詩文的唯一誦讀方式，是漢詩文的主要創(chuàng)作方式，是漢詩文的基本教學方法。小學階段是人生起步階段，在小學階段開展切實有效的吟誦活動，不僅能使學生長大后成為一個富有愛心、對社會和人類都更為關(guān)懷的人，而且能使他們在學習中更富于聯(lián)想和直觀的能力。吟誦的目的是為了使學生的心靈與作品中詩人的心靈能借著吟誦的聲音達到一種更為深微密切的交流和感應(yīng)。吟誦是一種滲透性學習方法，是一種簡單易行而效果極大、值得重視的的教育方式。二、活動目標：通過吟誦訓(xùn)練，使學生掌握普通話吟誦文讀原則，幫助學生更好地理解古詩文。通過聆聽吟誦實例，使學生掌握古詩文普通話吟誦方法，以吟誦的方式引導(dǎo)學生養(yǎng)成學習古詩文的愛好和習慣。通過吟誦活動開展，使學生接觸真正的中國傳統(tǒng)音樂精神聆聽純凈、美好的聲音，感受母語文化魅力，蕩滌乖戾之氣，養(yǎng)成君子之風。三、活動時間：每周三下午4:00—5:00四、活動地點：五、活動措施：鼓勵學生每天誦讀2030分鐘。讓學生多接觸優(yōu)秀詩文，多讀多背從而多用，不增加負擔，使優(yōu)秀詩文背誦活動成為課外生活的一件樂事。取得家長的支持。教師指導(dǎo)家長按要求為學生提供讀物，并給孩子一定的課外誦讀時間，要求家長及時反饋學生誦讀情況。設(shè)立“誦讀之星”。學期結(jié)束，選出本社“誦讀之星”，在學校藝術(shù)節(jié)活動進行展示，并予以獎勵。六、活動內(nèi)容：第一次：招募社團成員，組建吟誦社團 第二次：講座《我愛吟誦》第三次：五言絕句：《登鸛雀樓》、《鳥鳴澗》 第四次：五言絕句：《獨坐敬亭山》、《梅花》 第五次：七言絕句：《詠柳》、《清明》第六次：七言絕句：《九月九日憶山東兄弟》、《贈汪倫》 第七次：七言絕句：《四時田園雜興一》、《四時田園雜興二》 第八次：七言絕句：《小池》、《游園不值》 第九次：古體絕句：《春曉》、《尋隱者不遇》 第十次：古體絕句：《鹿柴》、《所見》 第十一次：樂府：《敕勒歌》、《靜夜思》第十二次：四言詩：《擊壤歌》、歌行：《登幽州臺歌》 第十三次：韻文：第十四次：第十五次：第十六次：總結(jié)收獲，評選表彰優(yōu)秀社員《聲律啟蒙》 韻文：《三字經(jīng)》 根據(jù)誦讀內(nèi)容選配樂
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