【正文】 第五篇：國學經(jīng)典誦讀實施方案20172018學上學期羅波小學二年級國學經(jīng)典誦讀活動實施方案一、指導思想中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。⑤通過每周誦讀活動，培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。每班選一名普通話好的學生做帶讀的小老師。不急于要求學生背下來，熟讀成誦最好；不要求默寫。各班班主任和語文教師應(yīng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，齊抓共管，保證活動的扎實有序開展。，抄寫自己喜歡的古詩文；隨時進行誦讀，便于記憶。經(jīng)典誦讀的活動原則：直面經(jīng)典，不求甚解，但求熟讀，終身受益。通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，在完善自身人格修養(yǎng)的同時，自覺地承擔傳承中華文明，弘揚民族精神，建設(shè)美好家園，推動社會發(fā)展的重任。與學校的教育教學活動有機融合，創(chuàng)造性的開展豐富多彩的活動。四、活動實施組織領(lǐng)導 組長： 馬恒杰副組長：張素平王錕組員：孫巧蕊張輝麗賈艷麗王金颯安航娟張淑君史會娜安榮改姚艷紅具體實施過程（一）宣傳動員階段（2017年1月2月）開展師生培訓，通過培訓會議、升旗儀式、校園廣播、展板、條幅宣傳等向全體師生全面系統(tǒng)的講解國學進校園的重要性，轉(zhuǎn)變師生的觀念，達到思想認識的統(tǒng)一。以及一年級讀完《三字經(jīng)》二年級讀完《百家姓》。六月：誦讀比賽。（3）講故事：了解與詩文創(chuàng)作以及作者相關(guān)的故事，通過再創(chuàng)作改編成有豐富內(nèi)容、語言生動的故事，開展講故事活動。通過誦讀活動開展，夯實校園文化內(nèi)涵，建設(shè)具有區(qū)域特色的校本課程體系，使學生道德、文化、情操、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高。二、活動目標傳承國學經(jīng)典文化。（1）誦讀：以讀經(jīng)典、背經(jīng)典為主要形式，讓學生日有所誦，大量積累。三、活動主題讀國學經(jīng)典，育道德人才。通過誦讀活動的開展，使學生感受到民族文化源遠流長，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，不斷增強民族自豪感和文化自信心。（3）講故事：了解與詩文創(chuàng)作以及作者相關(guān)的故事，通過再創(chuàng)作改編成有豐富內(nèi)容、語言生動的故事，開展講故事活動。五、活動的時間及形式、后，進行5—10分種的國學經(jīng)典誦讀。赤壁懷古【宋】蘇軾 鷓鴣天“ 中年級：《江雪》 《憶江南》 《絕句遲日江山麗》 《小池》 《江南春》 《塞下曲林暗草驚風》 《絕句兩個黃鸝鳴翠柳》《早發(fā)白帝城》 《夏日絕句》 《九月九憶山東兄弟》《滁州西澗》 《尋隱者不遇》 《題西林壁》《望天門山》 《曉出凈慈寺送林子方》 《樂游原》 《秋浦歌》 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 《七步詩》 《涼州詞黃河遠上白云間》 《涼州詞葡萄美酒夜光杯》 《送元二使安西》 《題臨安邸》 《出塞秦時明月漢時關(guān)》 《芙蓉樓送辛漸》 《從軍行青海長云暗雪山》 《鹿柴》 《贈汪倫》 《宿建德江》 《古朗月行》 卜算子【宋】劉克莊 ”片片蝶衣輕“ 浪淘沙【南唐】李煜”簾外雨“ 虞美人。一、指導思想以黨的十八大提出的“弘揚中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園”為指導，以弘揚民族文化，培育道德人才為宗旨，以誦讀國學經(jīng)典名篇為載體，誦經(jīng)典、知經(jīng)典、悟經(jīng)典，營造和諧的、人文的、內(nèi)涵豐富的校園文化，使學生汲取中華傳統(tǒng)文化精華，培育民族精神和愛國情懷，培養(yǎng)崇高志向、自強人格和誠信品質(zhì)，提高學生的人文素養(yǎng)和審美情趣，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。古典詩詞的誦讀要特別注意”口誦心惟“，要學生能背誦，還能夠大概地理解其意思，以”三看三抓三品“的原則指導學生誦讀。和友驛中言別【宋】文天祥“乾坤能大” 臨江仙）；； ，由各班語文老師具體指導本班學生的國學經(jīng)典誦讀。六、活動具體措施各班語文教師制定詳細的活動計劃，并動員全班學生，全面啟動國學經(jīng)典誦讀活動；學校定期深入班級檢查指導活動開展情況，搞好研討交流，及時總結(jié)推廣先進經(jīng)驗，培養(yǎng)學生興趣、激發(fā)學生熱情，確保此次活動扎實高效開展。夯實學生文化底蘊。（采用教師帶讀、學生齊讀、學習委員領(lǐng)讀、學生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，學生自主選擇。（4）寫作：在講故事的基礎(chǔ)上，仿照文包詩的形式進行寫作，根據(jù)自己對詩文的理解進行改寫、擴寫。在誦讀中，與經(jīng)典同行，和圣賢為友，提升境界、豐富內(nèi)涵、開闊胸襟、陶冶性情、啟迪智慧，讓中華民族智慧的精華引領(lǐng)學生的生命追求，促進他們的身心和諧發(fā)展。每天利用預(yù)備鈴后2分鐘學生組織集體誦讀。六、活動具體措施各班主任制定詳細的活動計劃，并動員全班學生，全面啟動國學經(jīng)典誦讀活動；學校定期深入班級檢查指導活動開展情況，搞好研討交流，及時總結(jié)推廣先進經(jīng)驗，培養(yǎng)學生興趣、激發(fā)學生熱情，確保此次活動扎實高效開展。二、活動意義引導學生誦讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，吸取知識精華，塑造健全的人格，樹立民族自尊心和自豪感。三年級完整誦讀《弟子規(guī)》，四年級完整誦讀《千字文》。充分發(fā)揮課堂教學主渠道的作用，同時將國學誦讀與語文、綜合實踐等學科相結(jié)合，注重學科整合和滲透。（2）小型集體誦讀展演：以班級為單位整體展示，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式。：①培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力。每天課前、午間誦讀形成為誦讀時間，做到全程參與，學生全員參與。定期舉行誦讀擂臺賽，評選 “誦讀大王”、“誦讀能手”，以此激發(fā)學生們的誦