愛迪生救媽媽讀后感及擴(kuò)展資料(存儲版)
【正文】 況之緊急。：檢查 炎炎：上小下大，第四筆是點(diǎn)，第八筆是捺。二、學(xué)習(xí)4—5自然段 ，用“——”劃出寫愛迪生救媽媽的句子。l 理解“一溜煙似的”，體會愛迪生反應(yīng)快，動作迅速。）媒體出示：huǎnɡ w249。 qū爸爸一見又氣又急，斥責(zé)道：“什么時候了，還胡鬧！”愛迪生委屈地說：“我沒胡鬧，我想出辦法了。三、學(xué)習(xí)第五自然段?！?小伙伴豎起大拇指說：“（）?！睅熥x：爸爸見了又急又氣，斥責(zé)道：—— 生讀：“什么時候了，還胡鬧！” 師讀：愛迪生委屈地說：——生讀：“我沒胡鬧，我想出辦法了。重點(diǎn)指導(dǎo)、范寫：斥：聯(lián)系“斤”的書寫，第三筆在橫中線，第四筆在豎中線，最后不要忘寫點(diǎn)。六、布置作業(yè)：抄寫詞語。因此，采取了集中指導(dǎo)的做法。五．鞏固識字 指導(dǎo)書寫 1．創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，鞏固生字詞。正當(dāng)大家急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時，愛迪生他怎么做——生讀：“突然，愛迪生一溜煙似的奔出大門。假如當(dāng)時你也在場，你就是著急的爸爸，或者幫忙的小伙伴，你會怎么夸愛迪生呢？請選擇一個說一說。說明：在朗讀中找到愛迪生救媽媽的句子，結(jié)合語言環(huán)境幫助學(xué)生理解句中“恍然大悟、斥責(zé)、委屈”等生字組成的新詞。不一會兒，他回來了，捧著一面明晃晃的大鏡子。（4）屋子怎們會一下子亮堂起來了呢?（5）學(xué)生交流，媒體出示插圖愛迪生用鏡子聚光的辦法，真聰明?。。ò鍟虹R子聚光）（6）指導(dǎo)朗讀句子。（2）學(xué)習(xí)生字新詞“一溜煙似的”。一、復(fù)習(xí)引入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道文中那個聰明的孩子叫——（愛迪生），長大后他成了世界上最偉大的——（發(fā)明家），他的發(fā)明有——（電燈、電話、電報、電影機(jī)），在他七歲那年，媽媽得了——急性闌尾炎，愛迪生用他的聰明才智，想出了好辦法，救了媽媽。zu210。（指名讀、齊讀）：媽媽需要立即手術(shù)，可是光線太暗，無法手術(shù)，就在這緊急關(guān)頭是聰明的愛迪生救了媽，媽。n y225。說明：引導(dǎo)學(xué)生談話，拉近學(xué)生與文中人物和課文內(nèi)容的距離。，初步了解愛迪生靠自己的聰明救了母親。正確書寫“責(zé)”“檢”等9個字。病床上，屋子里頓時亮起來。他后來之所以能成為舉世矚目的大發(fā)明家，是和他從小喜歡開動腦筋分不開的。突然，他眼睛一亮，說：“醫(yī)生，我有辦法了，您準(zhǔn)備動手術(shù)吧?！巴ㄟ^不懈的努力，愛迪生發(fā)明了晚上“太陽”——的電燈。母親的`痛苦在上升，爸爸旁邊搓手急直，愛迪生也緊急手掌從漢
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