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愛迪生救媽媽讀后感及擴(kuò)展資料(留存版)

2025-10-18 04:04上一頁面

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【正文】 等11個(gè)生字,會(huì)讀生字組成的詞語。板書:救媽媽。在朗讀中領(lǐng)會(huì)愛迪生的聰明,愛動(dòng)腦、多動(dòng)手、善發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。nɡ,放入詞語中讀輕聲,指名讀。(7)有感情地朗讀句子。可是,家里的光線太暗了。說明:本課要求寫的字較少,而且書寫上難度不大。責(zé):上下結(jié)構(gòu),上面要寫得扁寫,中間橫短,第三橫最長(zhǎng),下面的“貝”略長(zhǎng),橫折的橫在橫中線上?!?我()說:“()。不信你瞧!” l 指名讀生字組成的詞語。l 指導(dǎo)朗讀這個(gè)詞語。(媒體演示)檢查:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察“檢”和“查”在田字格中的間架結(jié)構(gòu)。(3)教師板書急性闌尾炎,“理解“闌尾炎”:先讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解,教師再補(bǔ)充解釋:闌尾就是我們平常所說的盲腸,它長(zhǎng)在我們的右下腹。:愛迪生一生有2000多項(xiàng)發(fā)明,平均每15天就有一項(xiàng)發(fā)明,這在世界上是無與倫比的,因此他被譽(yù)為世界發(fā)明大王。這個(gè)故事告訴我們,愛迪生太聰明了,他利用鏡子反射的原理,救了媽媽的命。這樣,燈光射到鏡子上,鏡子在反射出燈光,屋子里一下子亮堂多了。不一會(huì)兒,他借你的鄰居的許多鏡子,鏡子里的燈。母親的`痛苦在上升,爸爸旁邊搓手急直,愛迪生也緊急手掌從漢。突然,他眼睛一亮,說:“醫(yī)生,我有辦法了,您準(zhǔn)備動(dòng)手術(shù)吧。病床上,屋子里頓時(shí)亮起來。,初步了解愛迪生靠自己的聰明救了母親。n y225。zu210。(2)學(xué)習(xí)生字新詞“一溜煙似的”。不一會(huì)兒,他回來了,捧著一面明晃晃的大鏡子。假如當(dāng)時(shí)你也在場(chǎng),你就是著急的爸爸,或者幫忙的小伙伴,你會(huì)怎么夸愛迪生呢?請(qǐng)選擇一個(gè)說一說。五.鞏固識(shí)字 指導(dǎo)書寫 1.創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,鞏固生字詞。六、布置作業(yè):抄寫詞語?!睅熥x:爸爸見了又急又氣,斥責(zé)道:—— 生讀:“什么時(shí)候了,還胡鬧!” 師讀:愛迪生委屈地說:——生讀:“我沒胡鬧,我想出辦法了。三、學(xué)習(xí)第五自然段。)媒體出示:huǎnɡ w249。二、學(xué)習(xí)4—5自然段 ,用“——”劃出寫愛迪生救媽媽的句子。說明:采用分散識(shí)字的教學(xué)方法,對(duì)于學(xué)生比較難寫的“闌”字重點(diǎn)教學(xué),對(duì)于學(xué)生不能理解的“急性闌尾炎”教師重點(diǎn)講解,幫助學(xué)生感受當(dāng)時(shí)情況之緊急。這樣導(dǎo)入,親切自然。結(jié)合語境理解“恍然大悟、斥責(zé)”等詞語的意思。愛迪生救媽媽讀后感3暑期里我讀了《100個(gè)智慧故事》這本書,其中《愛迪生救媽媽》這個(gè)故事給我留下了深刻的印象。在一個(gè)大雪天的夜晚,愛迪生的媽媽突然病了。正文:愛迪生救媽
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