觸摸春天第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 嗓子，真是棒極了。：安靜在觸摸春天的過程中，創(chuàng)造了哪些奇跡？出示句子：她走得很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。她又創(chuàng)造了一個(gè)奇跡！（有感情地朗讀）繼續(xù)交流：安靜還為我們創(chuàng)造了什么奇跡？出示句子：安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。引讀：因?yàn)樗眯挠|摸春天，所以她走得——生讀：很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線。安靜用她的經(jīng)歷告訴了作者這樣一個(gè)道理：（讀）誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。（8）板書設(shè)計(jì)走得流暢熱愛生活極其準(zhǔn)確奇跡創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界攏住蝴蝶珍愛生命。師：盲姑娘安靜感動(dòng)了我們，也感動(dòng)了作者，他不由得發(fā)出了這樣的感嘆：（出示句子）誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。(4)品讀課文，明白道理。那同學(xué)們你們感受到了什么呢？生：回答(熱愛春天、熱愛生活、熱愛大自然等）板書小結(jié)：是啊，安靜雖然雙目失明，但是她的心靈窗戶并沒有就此關(guān)閉，她熱愛春天，她用手，用心在觸摸春
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