新人音版小學(xué)音樂六年級下冊教案1(存儲版)
【正文】 學(xué)重難點：體驗并表現(xiàn)學(xué)習(xí)五線譜的快樂。 六、結(jié)束課堂 課后小記： 第二課時： 教學(xué)內(nèi)容：聆聽《 Do Re Mi》 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)唱歌曲《 Do Re Mi》，從 中體驗并表現(xiàn)學(xué)習(xí)五線譜的快樂。 六、結(jié)束課堂 課后小記： 第二課時： 教學(xué)內(nèi)容：聆聽《 Do Re Mi》 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)唱歌曲《 Do Re Mi》，從中體驗并表現(xiàn)學(xué)習(xí)五線譜的快樂。 三、 亞洲民間器樂曲片段欣賞 聆聽樂曲片段，感受體驗各個國家民族音樂樂曲特點及其風(fēng)格。 教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體等。 這首樂曲具有哪個國家民族音樂風(fēng)格？ 討論交流說說阿拉伯民族音風(fēng)格特點：阿拉伯民族音樂有它獨特的音樂體系，有獨特的音階、調(diào)式、節(jié)奏等，現(xiàn)在用我們的記譜法 并進(jìn)行音樂分析，有一定的局限性。 設(shè)問：音樂的風(fēng)格特點。（如教材上的兩聲部） 四、 課堂小結(jié) 五、 結(jié)束課堂 課后小記： 第二課時： 教學(xué)內(nèi)容：《運動員開幕曲》《搖籃曲》 教學(xué)目標(biāo)： 在演唱與欣賞活動中，感受亞洲民族、民間音樂的風(fēng)格特點。 播放日本歌曲《郵遞馬車》，師生隨音樂自由律動。 教學(xué)重點、難點：讓學(xué)生感受日本的民族風(fēng)情和音樂文化特點。 師生互動：老師要結(jié)合自己的成長過程，向?qū)W生講一個自己當(dāng)老師的故事、或自己 老師的故事，引起學(xué)生的共鳴，深刻理解音樂作品的內(nèi)涵。 隨琴輕聲視唱旋律。三、 律動表現(xiàn)歌曲從以下節(jié)奏中選出適合歌曲情緒的節(jié)奏，用拍手、捻指、跺腳等形式為歌曲伴奏： 2/4 住 ∽ |住 ?0 |住∽ 住 ?0 || 2/4 住 ∽ |住 ∽ |住 ??|住 ∽ || 2/4 0?0 讄 0?0 讄 0?0讄 0?0讄 | 四、 課堂小結(jié)五、 結(jié)束課堂課后小記： 第三課時：教學(xué)內(nèi)容：《飛來的花掰》教學(xué)目標(biāo)： 能表達(dá)對老師的尊敬與愛戴之情。 再次聆聽范唱，各個聲部的學(xué)生分別熟悉各自的旋律。 鞏固訓(xùn)練，掌握歌曲 分組比賽，看那一組唱的既有感情又準(zhǔn)確，看哪一組能較多地、正確的指出其他組的優(yōu)缺點。 B：生跟琴視唱歌曲。 二、 通過講解音樂知識、分析歌曲，讓學(xué)生初步掌握分析二段體及三段體歌曲的方法。 （ 2） 歌中一字多音的地方，學(xué)生應(yīng)唱的堅定有力、富有感染力。教學(xué)重點、難點：學(xué)習(xí)二聲部歌曲。 合奏歌曲，依然注意聲部間音量的和諧，提醒學(xué)生用控制氣息的方法來控制音量；其二，帶著感情吹奏。教學(xué)難點：旋律中的大跳音程要唱準(zhǔn)。 隨伴奏完整演唱歌曲。 生活動：展示才藝，為老師唱一首心中的歌，表達(dá)自己對老師的熱愛與祝福。教師的律動應(yīng)建立在正確理解音樂的基礎(chǔ)之上，即：不同的音樂做不同的律動。 自行 學(xué)唱歌曲，鼓勵小組間的合作學(xué)習(xí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴等。 隨著音樂模仿跳一兩個印度舞蹈動作，或模仿敲擊印度鼓的節(jié)奏為其伴奏。 學(xué)生進(jìn)行所搜集資料的交流。 《拉賈斯坦民間音樂》：是印度北方的著名民間音樂，多表現(xiàn)思念家鄉(xiāng)親人的情緒及勇敢頑強的精神。 四、 拓展部分 “你最喜歡、印象最深的亞洲地區(qū)的民間音樂（包括歌曲、器樂曲和歌
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